课题
Lesson 5 How many?
学习
目标
1. 掌握三会词汇：pencil pen ruler crayon pencil box
2、 能熟练使用句子“What’s this?”“It’s a…”。
重点
难点
重点：新单词pencil pen ruler crayon pencil box
难点：新句型： How many_____ do you have……? I have___-.
教法
选择
讲授、练习
课型
新授
课前
准备
录音机 单词卡片
是否采用 多媒体
是
教学
时数
1课时
教学时数
第1课时
备课总数
第5课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教 学 内 容
教师活动
学生活动
一、Class opening
Greeting
1）Nice to meet you ！见到你很高兴
Nice to meet you too!见到你我也很高兴！
2） How many？ 有多少？
One , two, three, four, five。
2、 New concepts
What’s this? 这是什么？
It’s a ________. 这是________。
1、单词
pencil 铅笔pen 钢笔 ruler 尺子
crayon 蜡笔 pencil box 铅笔盒
hat’s this? 这是什么？
It’s a pencil 这是一支铅笔。
2、句子
1. T: How many books do you have?
I have one book.
2. Make up the dialogue and check them. （适当给与奖励。）
3. Now Danny and Li Ming are speaking .What are they speak? Let’s listen.
2. 4. Make up the dialogue. You can say:
How many do you have?
Step3: Class closing
板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
：Lesson 5 How many?
pencil 铅笔pen 钢笔 ruler 尺子
crayon 蜡笔 pencil box 铅笔盒
hat’s this? 这是什么？
It’s a pencil 这是一支铅笔。
How many books do you have?
I have one book.
用英语Hello / Hi！向学生问好
指着同学复习句型
用教室内的实物进行数字复习
老师鼓励学生用英语说说生活中用上数字
适当给与奖励
出示今天要想的实物用已学句型引入新课
反复领读单词
强调 crayon是硬的彩色笔
组织用已学句型进行练习
在学生理解这几个单词的意思后引出对话
反复领读句子
强调How many 后的单词复数的读音
播放课外录音
讲解No books for me.
用上前几节课学的对话示范编对话
组织小组竞赛
鼓励学生多说句子并及时
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
扬
组织
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
用“Hello/Hi！”回问教师
根据提示进行对话练习
看物体说英文数字
踊跃表现
看实物跟读单词理解单词意思
反复跟读
用已学句型进行巩固练习
猜测句子意思
跟读句子
听音区别读音的不同
听录音
同桌练习编对话
表演
分组竞赛练习
积极参与练习
在游戏中巩固对话
作业设置
向同学和家人用英语打招呼 读熟课文 三会数字单词
教学札记
检查
签阅
第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）：
浙公网安备 33021202002483