安徽省亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”活动自评总结
“体育、艺术2+1项目”活动自评总结
亳州市青云中心小学
2013年1月4日
亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”活动自评总结
根据教育局的有关要求，亳州市青云中心小学把体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，加强学校体育、艺术教育工作，全面提高学生的综合素质。2012年12月学部根据我校实际情况制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施
方案
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》，《方案》对“2+1项目”内容的选定、活动计划、活动成绩的认定、辅导老师职责等都作了明确的说明与要求，并将“2+1项目”列为个人、班级评优的条件之一。《方案》的制定，做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。 现将我校开展“学校体育、艺术2+1项目”工作情况自评总结如下:
一、开展“体育、艺术2+1项目”所采取的主要措施
1、制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》
根据教育局的有关要求，2012年12月我们根据我校的实际情况制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》，对实施“学校体育、艺术2+1项目”的指导思想、实施原则、实施措施与
方法
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、实施步骤等都提出了具体的要求，《方案》要求从2012年12月开始实行，面对全校同学开展工作。
2、健全了管理体系，强化了目标管理
实施“体育、艺术2+1项目”是学校体育、艺术改革，全面推进素质教育，培养高素质人才的需要，为全面推进“体育、艺术2+1项目”
工作的全面实施，各班和全体教师都把“2+1项目”作为推进素质教育的一项重要工作来抓，总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，一把手总责负，分管领导具体抓，各部门分工合作，把责任落实到人，定时定点开展活动。
3、加强师资队伍建设，不断提高师资水平
实施“2+1项目”是以提高体育、艺术教师的业务水平和教学能力为先导的，因此加强师资队伍建设是我校全面实施“学校体育、艺术2+1项目”的关键。为使学部老师能够胜任“2+1”辅导员的角色，学部根据教师的专长与爱好进行了专项工作安排，并采用多形式、多渠道对教师进行培训。如:请体育老师对教师进行体育类活动培训。请书法教师对语文教师每周进行一次硬笔书法培训。学部全体教师每周完成一次书法作业上交。通过组织培训、督导检查等有力措施，以专职体育、艺术教师为核心，促进并提高了体育、艺术教师的业务水平和教学能力。辅导并带动了一批有业余爱好的专长教师。我们根据教师的爱好与特长进行了课务安排。如健美操项目，我们采取培训教师与体育骨干的形式同时开展。学校成立了2+1项目科研小组并在全体教师中开展专项2+1项目教育科研活动。
二、工作中取得的成绩
学校通过实施“体育、艺术2+1项目”，特别是把实施“体育、艺术2+1项目”与学校体育、艺术教育课程和教学改革结合起来，有力地促进了全校体育、艺术教育工作的开展，主要表现在以下几个方面: 1、提高认识
自实施“2+1项目”以来，我们通过宣传、组织培训，督导检查等措施，不仅促进了体育、艺术教育工作的开展，而且提高广大教师对学校体育、艺术教育工作的认识，转变了观念，切实把学校体育、艺术教育工作作为全面实施素质教育的切入点和突破口，全面落实德智体美全面发展的教育方针，寓教育于“项目”之中，使每名学生都能受到良好的体育、艺术教育。
2、增加投入
为促进我校体育、艺术教育工作的开展，全面实施“学校体育、艺术2+1项目”，我校增加了学校体育、艺术教育的投入，购置或自制体育、艺术器材基本满足了项目开展的需要。
3、丰富生活
自开展2+1工程以来，学生面貌有了很大改善，课间学生追逐打闹的现象明显少了，处处可以看到学生刻苦练习的身影。他们纷纷选择了自己或喜欢或擅长的项目进行锻炼，可以体验到同学们积极参与的热情，整体素质明显提高。各班都涌现出了一批“特长生”在并协助老师开展活动，使全班同学水平上了一个台阶。
4、成绩测定
上学期期末结束前，在校领导的大力支持和全体教师的共同努力下，利用复习时间，对我校学生所选项目进行了原始数据的测定。在对数据进行分析的基础上我们步制定了学校的“2+1”体育考核
标准
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，这给以后的教学起到了一定的借鉴作用。
三、因地制宜定项目，有序活动重实效。
为全面推进学校“体艺2+1项目”工作的全面实施，学部教师做到了全员参与、齐抓共管。大课间40分钟全体师生参与广播操和体育活动(篮球、跳绳)。课外活动时间则由全体语文教师对学生进行硬笔书法培训。
根据我校优势，周二、周课外时间开设了不同类别的艺术项目。学部在充分尊重学生兴趣爱好的基础上，开设了:中国舞、拉丁舞、软笔书法、国画、古筝、合唱、葫芦丝等艺术兴趣小组，有效培训了学生的兴趣爱好，发展了学生的艺术特长。学生在校每天的体育锻炼时间超过1小时，艺术练习时间达到或超过30分钟。
活动定内容、定地点、定辅导教师，学部专人负责考核，确保了活动实效。大课间时，学生集中精力投入对篮球和跳绳的练习，追逐打闹的现象没有了，操场上处处可以看到学生积极锻炼的身影。课外活动、晚间艺术培训时间可以看到学生体验美、感悟美、创造美的参与热情，学生情操得到了陶冶，整体素质得到明显提高。 四、存在的问
题
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与不足
1、师资力量不足
虽然学校积极组织教师开展项目培训，但由于大部分都不是专业教师，所以在项目教学上还存在一定的问题。我想这种情况下老师可以简单的教授些东西让学生练习，如跳绳学生可以换花样跳，乒乓的攻球与推挡练习。
2、 时间与场地的限制
由于“2+1项目”项目多，单元培训时间教集中且时间短，虽然
低
年级
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有些项目在时间上已经和高年级错开，减少了影响。但是大部分高年级的体育项目还是集中在第四节课，这样学生都集中在操场和乒乓区，使得有些项目无法正常开展。比如乒乓球项目，学生都集中在一起，一、教师很难进行组织教学;二、学生练习的机会也很少。健美操项目也是如此，夏天可以在树阴下开展，但到了秋冬季节，雨雪天较多，在室外开展有一定难度。
3、 器材
乒乓球与乒乓拍问题不是很大，因为乒乓是学校传统项目，我们要求学生每人准备一只。但篮球场、篮球架太少，篮球相对不足，虽然学校购置了一部分，但开展活动是仍然不够，加上活动时间短，人均练习的次数很少。建议有条件的学生可以自己购买，在上篮球项目时带来练习。音乐是健美操的灵魂，如有音乐与动作配套练习则更能提高学生的学习兴趣。
以上是我校“2+1项目”开展以来的总结，工作取得了一定的成绩，也存在许多不足，在今后的工作中一定继续努力，创造性的开展工作，扎实做好学校“体育、艺术2+1项目”工作，把我校体育、艺术教育工作再推上一个新台阶。为我市全面推进“2+1项目”提供一个示范作用。
亳州市青云中心小学
2013年1月4日
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