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体育公开课教案西河完小体育公开课教案 上课班级:四年级        课次:1                        上课时间:    年  月  日 人    数:                                            上课老师: 教学内容 1、30米快速跑 2、兴趣游戏“坐板凳” 场地器材 操场一块,播放器一个。 教学目标 1、认知目标:能做到用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度 2、技能目标:通过学习,使80%学生初步掌握快速跑的基本技术,提高奔跑能力,...

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西河完小体育公开课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 上课班级:四年级        课次:1                        上课时间:    年  月  日 人    数:                                            上课老师: 教学内容 1、30米快速跑 2、兴趣游戏“坐板凳” 场地器材 操场一块,播放器一个。 教学目标 1、认知目标:能做到用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度 2、技能目标:通过学习,使80%学生初步掌握快速跑的基本技术,提高奔跑能力,发展学生上、下肢的力量 3、情感目标:激发学生学习兴趣,促进学生积极参与活动的态度和行为,培养学生的群体责任感,提高合作、竞争的意识和能力,勇于克服困难的优良品质 教学重点 培养学生正确的奔跑姿势 教学难点 途中跑动作自然,摆动退向前上方抬起,腿臂的配合 教学过程 教学内容 练习分量 组织与教法 学法与要求 次数 时间     开 始 部 分 1、整队、报告人数、师生问好! 2、布置本课内容和要求 3、队列、队形练习。 4、螺旋跑:一路纵队,跑速慢,不能推拉其他同学。 5、徒手操练习 6、专门性练习、各关节绕环、韧带练习   8 分 钟 组织图形: × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ◎ 教师活动: 1、教师语言要清晰 2、教师讲解课堂要求和任务 3、教师带领学生一起做游戏 4、教师讲解徒手操的动作和要求,师生一同练 学生活动: 学生站成四列横队 1、学生和教师一同做游戏 2、学生认真听讲看示范 3、学生精神饱满 基 础 部 分 一、30米跑的辅助练习 高抬腿---加速跑 后踢腿---加速跑 单腿跳---加速跑 二、30米跑 跑的速度由慢到快逐渐均匀加速,直到发挥最高速度。当加速到最快速度时,放大步幅减慢节奏。 三、迎面接力跑 规则:学生 分成四组,跑完的同学站到对面排尾,看哪一组先跑完。 4、兴趣游戏“坐板凳” 重点:团结合作,相信队友 3~5次/人 24 分 钟 组织图形: × × × → × × × → × × × → × × × → ◎ 1、教师讲解 并做示范 2、教师下达口令、指导巡视 3、纠正错误 4、教师进行鼓励性语言 5、强调安全问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 要求:态度认真、精神饱满、动作准确、形成 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的技术动作 组织图形: × × × × × × × × × × × × ↓ ↑ ↓↑ ◎ × × × × × × × × × × × × 1、组织学生分成四组 2、讲解比赛规则、比赛 3、教师 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ,语言鼓励、表扬 组织图形: × × × × × × × ◎ × × × × × × × × × 教师活动: 1、组织学生学习游戏的过程和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、并组织学生尝试 2、带领学生进行游戏比赛,培养学生团结合作的精神 3、游戏过程中,时刻提醒学生注意安全 学生活动: 1、认真听讲,明确动作要领,体验动作 2、观察同学动作,进一步明确动作要领 3、在练习当中体会动作 4、练习时要注意安全,不要受伤 学生活动: 精力集中、明确动作要领 学生活动: 1、组长带领下学习游戏方法 2、通过教师介绍和自我尝试,体验游戏的乐趣 3、积极参与游戏,在教师启发下,开动脑筋,怎么样才能走得最好 4、游戏时,要维护同学安全,以防摔倒 结 束 部 分 1、放松 2、课后小结 3、布置课后练习:跳短绳一分钟 4、布置收还器材 4~5次/人 8 分 钟 组织图形: × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ◎ 教师活动: 1、教师总结本节课内容 2、播放放松音乐 学生活动: 学生站成四列横队 1、学生和教师一同做游戏 2、学生认真听讲看示范 3、学生精神饱满              
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