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课题幼儿园环境装饰区域

课题幼儿园环境装饰区域课题幼儿园环境装饰区域 1、进一步理解环境装饰对儿童发展的价值 2、掌握幼儿园环境装饰的基本要点 3、尝试进行墙面环境的创设幼儿园环境装饰的基本要点如何指导学生根据主题进行构图、造型和色彩搭配，进行墙面环境装饰的设计和制作讲授，合作学习，操作练习。：三课时 1、多媒体课件，操作材料和辅助材料6套，幼儿园环境实例，学生收集的幼儿园环境图例、资料，学生收集的边角材料、废旧材料等。 2、学习基础：学生已学习幼儿园环境创设的有关理论；学生到幼儿园多次见习过环境装饰，并非常感兴趣，平时亦比较...

课题幼儿园环境装饰区域 1、进一步理解环境装饰对儿童发展的价值 2、掌握幼儿园环境装饰的基本要点 3、尝试进行墙面环境的创设幼儿园环境装饰的基本要点如何指导学生根据主题进行构图、造型和色彩搭配，进行墙面环境装饰的设计和制作讲授，合作学习，操作练习。：三课时 1、多媒体课件，操作材料和辅助材料6套，幼儿园环境实例，学生收集的幼儿园环境图例、资料，学生收集的边角材料、废旧材料等。 2、学习基础：学生已学习幼儿园环境创设的有关理论；学生到幼儿园多次见习过环境装饰，并非常感兴趣，平时亦比较注意收集这方面资料；在相关课程中学习过装饰等技能；在班级活动中学生经常性地进行环境创设，有实际的体验。教学内容与教师指导学生活动拟达成目标课前模拟活动。一名学生到前面组按学号顺序抽取一名学生组织模拟练习，锻炼学生的独织，其他学生按照其活动内容包括幼儿游戏、剪纸、身体活动立组织能力，要求和口令跟随活等。提高参与活动动。的兴趣。教师：幼儿园环境是幼儿成长的重要园地，也是对儿童进行美育的重要内容和途径。一所和谐、美丽的幼儿园，环境应引言。回忆前面讲授的相体现美的整体性，色彩的协调性，空间布关内容，进一步理解局分配的合理性，物体与物体、物体与环导出教学主环境装饰对幼儿发境之间的比例美感。环境装饰不仅带来美题。展的价值。的视觉享受，更以其特有的设计方式，构成非语言性的信息交流场，对幼儿潜移默化地发生作用。步骤一：请同学们根据对幼儿园观摩、见习情况，说一说印象最深刻的幼儿园某部思考、交流2分钟，分环境装饰。个别学生起来举例提示：从环境区域、主题名称、装饰说明。特色、使用材料、主要技法等方面进行说明。步骤二：师生共同归纳要点幼儿园环境装饰主要区域。讲授内容一：室内环境装饰区域：幼儿园环境装活动室大、小墙面，各类活动区（角），饰区域。天花板，门框，窗框，角落，阅览室，多功能室（舞蹈室、音乐室、美劳室、陶艺提取、整合过去经要求学生明确室、科创室„），睡眠室，盥洗室等。验，归纳，有序说明。幼儿园应该进室外环境装饰区域：行装饰的环境大门，操场，游戏活动场，各类宣传区域并能加以栏、公告栏，橱窗，标志、图示、符号，说明。班级之间的门厅，走廊，楼道，室外墙面，园林等。步骤三：观看幼儿园环境实例幻灯片，强化学生认识。边观看实例、答问，边看边提问、引导学生说出装饰区域边想想所使用的材的名称。料和技法，用符号或提示学生注意环境装饰特点、使用材关键词记下来。料和技法。步骤一：结合实例，引导学生观察并说出讲授内容二：环境装饰的材料。幼儿园环境装各类纸饰的基本要其他材料（如竹、藤、布等）点。废旧材料（如光盘、蛋糕垫、塑料瓶、边观看实例边回答。胶片等）要求学生能提可以插问、交流。辅助材料（如双面胶、彩色笔等）取在美术和手可以多人回答。工课中学习的步骤二：结合实例，引导学生观察并说明相关知识点，环境装饰常用技法。结合内容一中画、剪、拼、贴、编织、插接、镶嵌、的实例进行对搓、缠绕、包、揉、卷等应和说明。步骤三：结合实例，引导学生观察并说明环境装饰基本要求。造型：稚拙、圆浑、乖巧、概括色彩：明度高，纯色为主，把握好主色调，注意各色块间的关系内容：幼儿熟悉，符合心理需求构图：单纯、饱满、简洁明快、主体突出以上三个步骤亦可合而为一，进行综合分析。步骤一：教师讲授要点，说明在幼儿园实际的墙面环境装饰中容易出现的问题，组织学生分析实例。活动室墙面环境是重要的装饰场所。墙面装饰要注意：结合“接送卡”图例，1、突出主题，富有寓意，构图饱满、进行要点分析，指出均衡、形象可爱、色彩协调；存在的主要问题，提讲授内容三：2、墙面装饰的高度以适合儿童观看为出改进方法。活动室墙面环宜；境创设 3、装饰布置要注重整体效果，相互呼应，避免杂乱无章；要求学生能根4、充分考虑儿童的参与和互动；据装饰的基本5、要便于更换。要点小组合步骤二：组织学生进行实际操作。作，进行实际小组合作学习、实际1、参考栏目：亲子栏（家园联系栏），的操作练习。操作：生日栏，幼儿作品栏，出勤栏，评比栏（如选择主题；超级小星排行榜），新闻栏，作息时间栏，讨论如何反映内容；值日生栏（如今天我值日），气象观察记分工；录栏，师生及生生交流栏选择材料进行制作； 2、要求学生自己选择主题，小组合作，注明材料名称与技设计一个墙面装饰内容，制作出效果图，巧。说明所使用的装饰材料与技巧。分享交流。组织学生将本组的设计图张贴在磁性板扩展学生思上；各组选择1名代表发维，通过集体组织学生说明设计意图；言；评价促进反组织全体学生分析评价；各组交流设计图。思，进一步明发放课后评价表。确装饰要点。延伸活动。保证教学活动1、要求学生在本周内将对其他组设计图的意见和建议贴在图的的连续性；培下方，并填写各项细目等级评价标签，适时交流。养学生自觉学2、收集幼儿园区角环境装饰的实例图片及文字设计方案，为下习、关注幼教次活动准备。发展的兴趣和习惯。

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