考古学导论教学大纲(定稿)

考古学导论教学大纲(定稿) 考古学导论 一、基本情况: 课程编号:1026030003 课程名称:考古学导论(Introduction To Archaeology) 54学时 3学分 学时学分: 开课对象:民族学、博物馆学专业本科生 开课学期:第一学年第一学期 课程类型:专业必修 二、课程目的与任务 《考古学导论》，是民族学(文化人类学)、博物馆学专业学生必修的一门专业课。开设此课的目的是为了使学生能够对考古学有一个比较全面的了解，为从事人类学、民族学、博物馆学各项专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 研究打下基础。通过鼓励学生积极参与教师的学术研究活动，提高学生的研究能力、动手能力，激发学生学习的积极性、主动性，以及知识的灵活运用能力，拓宽视野，增强学生对中国历史文化的认识。 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 学生通过本课程的学习，掌握考古学的基本理论、主要内容和研究方法，熟悉中国重要考古学文化，知道近年重大考古发现，了解最新的国内外优秀考古学研究论著。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 本课主要讲授考古学的定义、考古学理论与方法、考古学简史、中国各时期考古学文化及近年重要的考古发现等内容，使学生深刻地认识考古学，掌握考古学的基本知识及研究内容。 本课程最初以问卷调查方式先了解学生对考古学的认知情况，然后运用多媒体手段，以讲授为主，课堂讨论为辅，介绍课程内容，同时适当安排学生到博物馆教学参观，观看相关教学片，提高学生对考古学的感性认识。 第一章 概论 7学时(包括讲授和实践环节学时，下同) 教学内容: 第一节 考古学的基本涵义 讲授考古学的定义、研究对象(遗物、遗迹)及其学科归属。 第二节 学科分类 讲授史前考古学、历史考古学、田野考古学、考古人类学、水下考古学、航空考古学、 美术考古学、宗教考古学。 第三节 考古学与其他学科的关系 讲授考古学与体质人类学、民族学、第四纪地质、生物学(动物学、植物学)、地貌学 和环境生态学等学科的关系。 教学要求: 掌握考古学定义及其研究对象，熟悉考古学的分支学科，了解考古学与其他学科的关系 重点、难点: 考古学定义及其研究对象、学科归属 第二章 考古学研究史略 5学时 教学内容: 第一节 古物学与金石学 第二节 考古学的出现 第三节 中国考古学的研究机构 教学要求: 掌握金石学、三期论，了解考古学的诞生，同时了解相应的研究机构。 重点、难点: 金石学、三期论 第三章 考古学的理论 4学时 教学内容: 第一节 地层学和类型学(详见第六、七章) 第二节 考古学文化 讲授考古学文化的定义、命名方法、原则。 第三节 考古学的进展 讲授进化考古学、新考古学、考古学的热点问题及其未来。 教学要求: 掌握地层学、类型学、考古学文化的含义，熟悉考古学文化的命名方法及分类，知道其 他的考古学的理论与方法，了解当前考古学的热点问题及近年重大考古发现。 重点、难点: 地层学、类型学的含义，考古学文化的含义、命名方法，进化考古学、新考古学、考古 学的热点问题及其未来 第四章 时间与断代 9学时 教学内容: 第一节 相对年代和绝对年代 讲授相对年代、绝对年代的定义 第二节 现代科学技术与考古断代 讲授碳十四断代、树木年轮断代、热释光断代、古地磁断代、铀系法断代 第三节 考古时代划分 讲授石器时代、青铜时代、早期铁器时代 教学要求: 掌握绝对年代和相对年代的含义，熟悉碳十四断代、树木年轮断代手段，知道考古时代 划分，了解其他的自然科学断代方法。 重点、难点: 绝对年代、相对年代，碳十四断代、树木年轮断代 第五章 考古资料的保存——埋藏学基本原理 6学时 教学内容: 第一节 埋藏学基本原理 讲授埋藏学概念、埋藏学研究方法。 第二节 遗存形成过程研究 讲授文化形成过程——人类活动对考古材料的影响、自然形成过程——自然对考古材料 的影响。 教学要求: 掌握考古埋葬学的概念，理解遗存形成过程。 重点、难点: 考古埋葬学的概念，遗存形成过程 第六章 考古调查与发掘 13学时 教学内容: 第一节 考古调查 讲授步行勘查、钻探、物理探测、遥感探测。 第二节 考古地层学基本原理 讲授考古地层学的基本概念、文化层形成的基本原理、文化层的划分、地层学四大规律、 地层学的局限性。 第三节 考古发掘 讲授考古发掘的历史、研究设计、考古发掘的方式、考古发掘的过程。 教学要求: 掌握考古地层学基本理论，了解考古调查、发掘的方式、方法、过程。 重点、难点: 考古地层学基本理论，物理探测、遥感探测 第七章 考古材料的整理 10学时 教学内容: 第一节 考古类型学的基本原理 讲授考古类型学的概念与理论基础、形态与功能、分类操作。 第二节 考古学的解释 讲授考古学断代、推测功能、认识古代人类的行为、生活图景与长时段中的变化。 第三节 考古学文化发展动力研究 讲授考古学文化动力、考古学文化变异、发明、考古学文化传播。 教学要求: 掌握考古类型学基本理论，能够进行初步的类型学研究，了解考古学文化发展动力研究相关理论，理解考古学文化传播的基本方式及其表现。 重点、难点: 考古类型学基本理论 四、教学实践环节 1(安排一定的课题，要求学生在课堂时间以外查找各类书籍，收集与该课题有关的材料进行课堂主题发言与讨论，以锻炼学生独立学习、独立分析问题的能力(4学时，已计入“课程各章重点与难点、教学要求与教学内容”)。 2(安排2次课外教学参观(参观地点根据实际情况确定)。通过现场参观教学增强同学们对中国古代文物的感性认识，加深印象(6学时)。 五、学时分配表 课程讲授:44学时 课外教学参观:6学时 课堂讨论:4学时 六、作业与考核方式 平时成绩:20%，出勤情况、课堂讨论表现; 期中成绩:20%，，2000字左右论文，规定上交日期，迟交一天扣2分; 期末成绩:60%，根据课堂表现和期中作业情况决定考试形式。 七、课程教材与参考书 教材:陈淳:《当代考古学》，上海社会科学出版社，2004年。 该书试图立足于当代考古科学的发展，全面介绍这门学科的起源、发展、基本概念、基础方法、研究现状和最新的探索领域。本书的编排和写作还参照了国外的一些教材模式，将考古学科发展的介绍从世界背景来展开。考古学本来就是国外的舶来品，这门学科的发展在国外有着更深的根基和更悠久的历史。因此本书尝试将国际和国内的考古学糅合到一起，以立足中华、放眼世界的视野来介绍考古学的发展和现状。 参考书: ,(科林?伦负儒、保罗?巴恩著，中国社会科学院考古研究所译:《考古学理论、方法与实践》，文物出版社，2004年。 ,(曹兵武:《考古学——追寻人类遗失的过去》，学苑出版社，2004年。 ,(陈淳:《考古学理论》，复旦大学出版社，2004年。 ,(张宏彦:《中国史前考古学导论》，高等教育出版社，2003年。 ,(陈淳:《考古学的理论与研究》，学林出版社，2003年。 ,(张之恒主编:《中国考古学通论》，南京大学出版社，2002年。 ,(孙英民、李友谋:《中国考古学通论》，河南大学出版社，2002年。 ,(张光直著，曹兵武译:《考古学——关于其若干基本方法与概念的再思考》，辽宁教育出版社，2002年。 ,(孪丰实、方辉、靳桂云:《考古学理论?方法?技术》，文物出版社，2002年。 10(张昌倬主编:《文物与考古基础知识》，高等教育出版社，2002年。 11(许虹、范大鹏《中国最新考古大发现》，山东画报出版社，2002年。 (张光直:《考古人类学随笔》，生活?读书?新知三联书店，1999年。 12 13(曹兵武:《考古与文化》，文物出版社，1999年。 14(保罗?巴恩著，覃方明译:《考古学》，辽宁教育出版社、牛津大学出版社，1998年。 15(严文明:《走向21世纪的考古学》，三秦出版社，1997年。 16(《中国大百科全书?考古卷》，中国大百科全书出版社，1986年。 17(《新中国考古五十年》，文物出版社，1999年。 18(《文物考古工作十年》，文物出版社。 19(文物编辑委员会:《文物考古工作三十年》，文物出版社，1987年。 20(格林?丹尼尔著，黄其煦译:《考古学一百五十年》，文物出版社，1987年。 21(中国社会科学院考古研究所:《新中国考古发现与研究》，文物出版社，1984年。 22(《考古工作手册》，文物出版社，1982年。 23(俞伟超主编:《考古类型学的理论与实践》，文物出版社，1989年。 24(尤玉柱:《史前考古埋藏学概论》，文物出版社，1989年。 25(李济:《李济考古学论文选集》，文物出版社，1990年。 26(中国历史博物馆考古部编:《当代国外考古学理论与方法》，三秦出版社，1991年。 27(张忠培:《中国考古学:实践?理论?方法》，中州古籍出版社，1994年。 28(冯恩学:《田野考古学》，吉林大学出版社，1995年。 29(俞伟超:《考古学是什么》，中国社会科学出版社，1996年。 30(中国会科学院考古研究所编:《考古学的历史?理论?实践》，中州古籍出版社，1996年。 31(报刊:《考古》、《文物》、《考古学报》、《考古与文物》、《文博》、《南方文物》、《文物季刊》、《东南文化》、《江汉考古》、《中国文物报》。