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大班绘本《搬过来搬过去》.doc

大班绘本《搬过来搬过去》

Rebecca莹莹
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《大班绘本《搬过来搬过去》doc》,可适用于职业岗位领域

大班绘本《搬过来搬过去》设计思路:(一)教材分析:这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象柔和的色彩幽默夸张的动作表情还有那贯穿始终的浪漫情调……这是一个系列的绘本分别是《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来搬过去》、《天生一对》讲述的是鳄鱼和长颈鹿两个看似完全不同的朋友相识、相知、相爱的故事。《搬过来搬过去》是绘本的第二部讲述的是矮小的鳄鱼和高大的长颈鹿想要生活在一起可是生活在一起之后发生了很多的问题之后他们共同制定了伟大的计划美好的生活在一起。该故事线索非常清晰分为三个部分:搬到鳄鱼家搬到长颈鹿家创建新家。该绘本在幽默浪漫的情节中展现了生活场景不仅传递了美好的情感更阐述了爱的学习过程爱就是为对方着想一起克服困难。这一系列绘本故事正可以帮助我们在孩子的幼小心灵中播种下爱的种子。(二)幼儿经验分析:岁是幼儿语言表达能力明显提高的时期能生动有表情地描述事物。对图书有浓厚的阅读兴趣而且对内容的理解能力较强。在班级里总有些孩子比较胆小遇到困难容易退缩通过对这个绘本的观察理解和讨论讲述中我想给孩子一些潜移默化的影响提高孩子们不怕困难解决问题的能力。因此我认为设计这个集体教学活动是非常有价值的。(三)环节设计:根据以上分析并结合主题《动物大世界》我设计了本次绘本教学活动。第一环节:介绍穿着礼服的主人公使幼儿观察人物了解他们的关系并引出话题。第二环节:观察画面理解绘本故事内容。观察鳄鱼和长颈鹿的不同特点了解故事中它们因为身高问题住进不同高度的房子带来的种种困难猜测故事情节发展引导幼儿尝试用生活中的办法帮助它们解决问题。第三环节:完美结局。鼓励幼儿向故事中的鳄鱼先生和长颈鹿小姐学习遇到困难能够勇敢面对。活动目标:、尝试运用生活经验解决故事中的问题。、在观察图片和猜测故事情节中体会故事中相互关心、相互理解的情感。活动重点:体会故事中相互关心、相互理解的情感。活动难点:尝试运用生活中的经验解决故事中的问题。活动准备:、材料准备:绘本《搬过来搬过去》、课件、图片材料份、经验准备:观看爸爸妈妈的结婚照或观看结婚典礼视频通过与爸爸妈妈的聊天知道爸爸妈妈是怎么相爱的以及相爱的表现初步感受爱的存在知道爱就是为对方着想一起克服困难。活动过程:一、主角登场、介绍穿着礼服的主人公了解他们的关系。今天徐老师给小朋友们带来了一个特别有趣的故事。(音乐响起)快看故事的主人公登场了~(出现穿着礼服的鳄鱼和长颈鹿)他们是谁呀,原来是鳄鱼先生和长颈鹿小姐从相识到相爱他们终于成为了一对亲密的爱人。他俩结婚了~二、搬过来搬过去、鳄鱼先生和长颈鹿小姐他们决定生活在一起。你们知道什么叫生活在一起吗,小结:生活在一起就是每天每时每刻都想在一起住在一起一起吃饭一起玩耍一起快乐一起伤心。师:你们觉得他们能生活在一起吗,为什么,(幼儿:不能。因为鳄鱼个子太矮了而长颈鹿个子太高了所以他们不合适。)小结:有些小朋友认为他们生活在一起会出现很多的问题比如说身高不合适、又比如说生活习惯不一样。有些小朋友又认为可以生活在一起只要他们相亲相爱就能真正解决这些问题。、教师讲述故事我们一起来看看发生了什么,小结:看来长颈鹿因为太高了搬到鳄鱼家出现了很多的困难。、小朋友们你们认为现在他们还想继续生活在一起吗,、鳄鱼搬到长颈鹿家后到底遇到了哪些问题,(出示四幅画面让幼儿观察)我们一起来看一看。(引导幼儿观察四幅画面)小结:两个好朋友搬过来搬过去的遇到了这么多的麻烦如果就这样分开了多可惜呀~、小朋友们请你们帮忙一起想一想怎样才能让鳄鱼先生和长颈鹿小姐能更好地生活在一起请你们动脑筋帮他们解决这些问题好吗,现在两人一组一起来给他们想想办法。教师收图片资料后提问:()关于吃饭的问题你们有什么好办法,()门把手的问题和楼梯的问题你们有办法吗,()马桶太大了怎么办,()鳄鱼先生这样晾衣服太危险了能解决吗,教师小结:原来有这么多的办法可以解决这对好朋友遇到的问题看来遇到困难并不可怕。他们是那么好的一对好朋友他们一定会想到好办法的。、教师分段讲述故事。、出示PPT瞧这是他们自己的办法找找看你的哪个设计被他们采纳了,鳄鱼先生和长颈鹿小姐制定的“伟大的计划”中有没有新的创意,小结:现在鳄鱼先生和长颈鹿小姐住在游泳池里。在水中他们的高度相同。他们终于可以一直互相望着对方并且给对方一个最甜蜜的微笑。所有的问题都被洗掉啦~三、完美结局、当困难出现在我们面前的时候孩子们不用怕要想办法去解决就像鳄鱼先生和长颈鹿小姐一样。、(音乐响起)现在鳄鱼先生和长颈鹿小姐终于可以幸福的生活在一起~让我们一起为他们祝福吧。“鳄鱼先生、长颈鹿小姐祝你们永远幸福~”、鳄鱼先生和长颈鹿小姐真是天生的一对。在家里你的爸爸和妈妈也是天生的一对天生的一对越多生活就过得美满。在幼儿园里天生的一对越多我们就过得快乐。他们以后的故事会怎样呢,就在故事书《天生一对》里。你们可以和你们班的老师一起来阅读。孩子们跟客人老师说再见。附故事内容:这是长颈鹿。她非常高大。这是鳄鱼。她非常矮小。他们身高整整差了两米又四十厘米。他们是怎么认识的,这写在另一本书里。尽管如此他们是一对真正的爱人。对于这段相识鳄鱼和长颈鹿都非常高兴。当然真心相爱的人都希望能有一幢房子这样他们才能够生活在一起。于是他们搬到城市的边缘搬进鳄鱼的小房子。不过那儿并不理想一点儿也不理想。长颈鹿走到哪儿都会撞到头。当然睡觉时只要伸展一下身体他就完全看不见鳄鱼了。当她想要做的舒服一点时同样地事情又发生了~“要不我们搬到你家去吧”鳄鱼对长颈鹿说“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”于是他们搬到城市的另一边搬进长颈鹿的大房子。但是住在那里也有很多困难而且非常困难。鳄鱼怎么在这张桌子旁边吃东西呢,也许需要一把高高的椅子吧~但是鳄鱼有怎么坐上去呢,他们可以改一张比较矮的桌子但是那又不适合长颈鹿。他们也可以在地板上锯一个洞长颈鹿坐在地下只需要把头伸到地板上面来。但是长颈鹿的脚会冻得冰凉冰凉的这样对她可不好。还有许多麻烦事呢,门把手太高~楼梯太陡了~马桶太大了~甚至晾衣服都有困难~即使鳄鱼已经学会了走绳索。鳄鱼和长颈鹿越来越难过。事情不能再这样继续下去了鳄鱼不能忍受这一切长颈鹿也是~唯一没有问题的地方就是床。当他们躺在床上时高度才会相同。这时候他们才可以望着彼此的眼睛给对方一个最甜蜜的微笑就像当初一样快乐。于是他们想出了一个解决问题的好办法。第二天一早阳光灿烂鳄鱼和长颈鹿在花园里制订了一项伟大的计划。他们开始挖一个巨大的坑。他们敲啊~钻啊~凿啊~他们拿来木板、树干和玻璃。长颈鹿还把自己当做滑滑梯呢~终于每件东西都洗干净、擦亮了。最后巨大的水罐车开过来往坑里装满水。现在鳄鱼和长颈鹿住在游泳池里。在水中他们的高度相同。他们可以一直互相对望并且给对方一个最甜蜜的微笑。所有的问题都被洗掉啦~活动反思:()选材孩子感兴趣吗,幽默的话语加上夸张的画面、浪漫的情节、合适的音乐这个活动幼儿非常喜欢。在活动中可以看到孩子们听得津津有味时而又被故事中的情节吸引。说明这个教材是有趣的符合大班幼儿年龄特点的。()教材对孩子来说有益吗,这个教材我挖掘的价值点是让幼儿感受到只要相亲相爱遇到什么困难都不可怕在困难面前要动脑筋勇敢去面对一定能解决困难就像鳄鱼先生和长颈鹿小姐一样。()整个活动有效吗,孩子们通过活动学到了什么,我借用这个绘本希望孩子们想办法运用生活中的经验去解决困难在帮助鳄鱼先生和长颈鹿小姐的过程中也体会到了助人为乐的喜悦。在活动中我设计了几处设问“它们还想继续生活在一起吗,为什么,”一是为了培养幼儿大胆猜测故事情节的能力二是为了鼓励幼儿大胆表达自己的观点理解故事中鳄鱼先生和长颈鹿小姐面对困难不害怕的勇气。在幼儿商讨解决问题的环节我提供了两人一份的材料帮助幼儿真正围绕图片上的内容展开讨论在和同伴的思维碰撞中产生灵感尝试运用生活中的经验来解决鳄鱼和长颈鹿出现的问题。在讨论分享的环节我听到了孩子们不同的想法和创意非常有趣实用。因此本次活动是非常有效的。()正能量的体现。正如现在社会上所倡导的发挥正能量。在绘本中我们也能看到这个绘本带给孩子们的正能量。就是“当困难出现在我们面前的时候孩子们不用怕要想办法去解决就像鳄鱼先生和长颈鹿小姐一样。”

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