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C证_5如何帮助学生提高自控能力?.doc

C证_5如何帮助学生提高自控能力?

狂野也妖媚的爱
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《C证_5如何帮助学生提高自控能力?doc》,可适用于初中教育领域

C证如何帮助学生提高自控能力?如何帮助学生提高自控能力活动主题:我的未来我做主活动目的:、引导学生小结上半年的学习生活体验知道上课认真、积极思考是取得良好学习成绩的先决条件同时也知道上课不认真开小差的坏处。、通过活动让学生了解学会控制自己行为领悟培养良好的学习习惯的好处。活动过程:一、揭示课题、心理激荡、故事引入师:今天老师给大家讲一个故事好吗,师:王兵是一个七年级的学生他是去年从小学升上来的。在课堂上王兵经常动来动去或是搞自己的文具或是搞前面的同学有时看着窗外发呆受到老师多次的批评。而跟他同桌的小明则经常得到老师的表扬。师:你认为王兵在课堂上的表现好吗,为什么,(让学生自由发表自己的意见。)师:请你猜猜小明为什么会受到老师的表扬呢,(学生自由猜测说说小明受表扬的原因。)、揭示活动主题:(计算机出示)王兵和小明在课堂上的不同表现。师:在课堂上我们应该怎样做呢,激情引趣揭示课题心理激荡二、互动辅导、心理体验、用计算机展示课文中的插图。图片一:小英在课室坐累了正打着哈欠。图片二:小兵在课室坐不住正在拨弄前边的同学。图片三:小红在课室里望着窗外的小鸟。四人小组讨论交流:()你认为小英、小兵、小红在课堂上的表现好吗,为什么,()倾述:你们有过上述的行为表现吗,有没有在课堂上开小差被老师批评的时候„„当时你心里的感受怎样,()经过讨论后你有什么想法小结:很多同学可能都有过开小差、搞小动作的行为经讨论大家都知这样做会影响我们的学习是不好的。我们要学会控制自己的行为在课堂上专心听讲。在讨论中明辨是非利用心理暗示法否定一些不良行为达到自我教育的目的、计算机展示课文插图。图片四:小明在课室里端坐着专心听老师讲课。图片五:小强在课堂上积极举手发言。图片六:同学们正按老师要求分四人小组认真地讨论。讨论交流:()你认为小明、小强等同学在课堂上的表现好吗,为什么,()你能象这些同学那样专心听讲、积极思考、大胆发言吗,()课堂上专心听讲积极发言有什么好处,小结:同学们只有在课堂上专心听讲、积极思考发言才能取得良好的学习成绩。我们要向小明小强学习学会控制自己的行为争取进步。移情体验、正面引导疏导过程有层次体现渐进性三、自我认知自我提高、游戏活动:听音乐《开学了》传球接到求的同学对自己作个评价。()要求:说出自己在课堂上的表现决心以后要怎样做。说得清楚明白、声音响亮的可以领到一面小红旗。()引导学生参照下表作出自我评价。我在课堂上我在课堂上好的不够好的以前和现在以后我要()先在四人小组里作自我评价为游戏作准备。()听音乐传球作自我评价。(对个别口头表达有困难的学生教师加以引导)在轻松的音乐声中进行愉快的游戏活动在游戏的过程中自我认知自我提高符合一年级学生的年龄特点。、自我提高()完成“想想说说”的第题。()组织学生观看高年级学生专心上课的录象。引导学生向他们学习。通过榜样示范法影响学生的行为达到教育的目的四、讨论分享、巩固成果、说说通过今天的心理辅导活动你知道了什么,读读课后的“我们要记住”。、希望同学们能在每天放学后小结自己当天在课堂上的表现并对自己提出新的要求学会管得住自己。教学反思:对于一年级的学生来说很难长时间把精神集中于一个事物上但是“专心”是学习的关键。如何解决这一矛盾不断把孩子的精神集中起来这是教师讲好课学生学得好的关键。教师要注意教材的直观性、内容的新颖性、教法的活泼性来吸引学生的无意注意同时积极培养学生的有意注意帮助学生把有意注意发展为有意后注意从各方面培养学生的注意力。对于注意力容易分散的学生教师要耐心引导切忌急躁更不应惩罚这类学生否则会适得其反。

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