《图文混排》的说课稿

《图文混排》的说课稿 江苏省六合职业高级中学 滕秋红 《图文混排》的说课稿 一、说教材 1、教材地位和作用 本节课内容是南京市职教教研室编写的《计算机应用基础 教程 人力资源管理pdf成真迷上我教程下载西门子数控教程protel99se入门教程fi6130z安装使用教程 》第四章文字处理软件第六节《图文混排》，为了编辑出图文并茂的文档，学生必须熟练掌握插入图片和编辑图片的操作，这不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识，同时为学习其他图形图像理软件打下基础。 2、教材处理 本节内容信息量较大，涉及到操作点多，例如插入图片、在文档中绘制图形、设置图片格式、插入艺术字、文本框等操作，如果在一节课中教师拘泥于教材，要求学生掌握所有操作点，显得不切实际。所以我在本节课中我主要讲授插入图片和编辑图片，其他内容留待后续再介绍。 二、说学生 课堂上的主角是学生，在课堂上要让学生成为学习的真正主人，使之能有效地学习到知识，形成能力。授课班级是我校06级综合高中班学生，本课程是他们接触的第一门有关计算机方面的课程。职业学校学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，多数情况下还不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，学习能力比较弱，不求甚解，教师点则通，不点则不通。因此，教师在教学过程中，应注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平，也要让学生能够发现自身的不足。同时注重间接兴趣的作用，在平等和愉悦的氛围中通过联系生活和实践操作体会来实现对知识和能力的学习和掌握。 我校学生来源不同，有来自城市也是来自农村，技能基础和个性差异较大， 于是，一方面我们设计的任务要顾及到学生的学习兴趣，要符合学生生活实际，注意实用性;另一方面又要考虑到学生的技能基础和个体差异，安排的任务还要注意层次性，进行分层教学，从而保证每位学生都有一定的收获。本节课就是以任务驱动法来带动学法，使之能合作学习、探究性学习、自主学习、尝试性学习、通过拓展培养学生的创新能力和正确的审美观。 三、说教学目标 根据中等职业学校计算机应用基础课程指导纲要的这一要求，并结合教学实际和我校学生的特点，本节课的教学目标和教学要求如下: 知识目标: 1、掌握在文档中插入图片的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和技巧。 2、能够对图片进行大小调整和裁剪。 3、能够灵活地设置图片的环绕方式。 第 1页- 江苏省六合职业高级中学 滕秋红 能力目标: (1)、培养学生遇到问题，解决问题的信息处理能力 (2)、培养学生自主学习和知识迁移的能力 (3)、培养学生协作学习的能力和创新精神 情感目标: 在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦;培养其健康的审美观和坚持不懈的努力精神。 教学重点和难点: 让学生学会在文档中插入图片(包括来自剪贴画、来自图片文件和通过复制)是本课的重点，难点是灵活地设置图片的环绕方式。 课前的一切准备对计算机应用基础课而言显得尤为重要的。因此，为了更好地完成预设目标，使教学有实效性。教师方面:准备没有图文混排的文章和图文混排好的文章各一篇。学生方面:提前预习本节内容。设备方面包括:多媒体网络。 四、说教法 教学方法的选择体现“以学生为主体、以教师为主导、以综合职业能力为本位”的原则。总的思路是以任务驱动学生的学习过程，培养学生自主学习的能力。 (1)演示法:是直观性原则的具体化，它不仅在知识传授方面有很大的作用， 也有助于发展学生的认知能力。在讲授各种图片操作方法和注意细节时我都采用了幻 灯片演示。 (2)任务驱动法:在案例中我设计一个名为“龟兔赛跑”的图文混排任务，学生 以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使 锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。 (3)小组讨论:通过对项目的完成，让学生之间进行评价交流，互通有无，取长 补短。 五、说学法: 计算机应用基础课程学法指导格外重要，这是因为，一方面，计算机技术的知识更新快、分类繁杂，如果学生不养成良好的学习习惯，那么学生就很难适应这门学科的学习和今后的发展;另一方面，计算机网络技术的发展也为计算机学科教学创造了良好的合作学习环境，即利用网络环境开展合作式地、研究性的学习。因此，我确定以下几种学法: 1、自主学习法。提出以完成任务为目标，要求学生学习演示的教学内容; 2、自主探究法。通过先自学课本的教学内容后，尝试运用到案例的图文制作的任务中，遇到问题的时候，再进行自学或摸索。 3、知识迁移法。在许多软件中，操作都是大同小异，插入图片和设置图片格式上时要学会举一反三。 第 2页- 江苏省六合职业高级中学 滕秋红 4、小组合作法。教师少而学生多，为了高效和扬长避短，组内合作，由操作较强的学生指导弱的学生，进行组内交流。这样在进行分组时要求教师对学生比较了解，科学分组。 六、说教学过程: 建构主义学习理论认为“情景”、协作、会话和意义建构是学习环境的四大要素，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。建构主义提倡在教师的指导下、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者和灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接收者和被灌输的对象。因此，根据建构主义学习理论，将教学过程设计如下: 教学目标呈现。通过 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 展示已图文排好的作品，明确所学知识的“主题”，1. 让学生直接参与到知识的主动探求中来，做到心中有数。 2. 新知识讲授，演示操作步骤。 创设情景，提出驱动任务。 3. 在学生初步了解图片的插入方法和操作步骤后，尝试操作插入图片。我事 先会告诉学生图片素材库存放的位置，让他们自由选择图片插入文本中，学生练习 期间，我会进行个别指导，引导学生互相帮助，协作学习，鼓励已经学会的学生指 导还不懂的学生。并让作品完成较好的学生上讲台演示和介绍自己的做法。这样既 可以培养学生的胆量也可以培养学生的口头表达能力。 4(组织学生讨论完成任务过程中所发现的问题以及最终问题解决的方法。 5(阶段性小结，演示解决办法，加深学生对知识点的理解和掌握。 6(任务升级强化，解决难题。 本课的难点:排版时图片的加工和版式设计。当学生将图片插入文章后， 他们会发现，图片的大小不一，位置不理想，不能实现“图文并茂”的效果。此时 要指导学生，把鼠标指针移到图片内，当指针变成十字形时单击，这时，可以通过 对图片周围出现的8个控制点的操作来对图片进行剪切，复制，移动等处理，还可 以改变图片的大小和形状 。对图片进行版式设计时需要对图片和文字进行编辑处 理，这点比较难，我会加强指导。学生在探究过程中会发现，插入的图片默认的版 式是“嵌入型”，这样就不能实现“图文并茂”的效果，我会提示学生打开“设置 图片格式”对话框，进行图片排版，选择自己喜欢的版式。 7( 师演示学生提交的作品，将设计较好的学生的作品展示出来，让学生点评， 说出好与不好的地方，给出意见，这样可以调动学生的参与的积极性，提高他们的 鉴赏和审美能力。 8(教师总结。 第 3页- 江苏省六合职业高级中学 滕秋红 七、说教学手段 在教学过程中，可以利用多媒体教学软件进行适当的控制和演示，增加教学的直观性和趣味性，加大课堂密度，提高教学效果。由于本课程的操作性较强，所以上课地点安排在计算机机房，机房的计算机已联成了局域网。 采用局域网教学优点有五:A、对教师和学生来说，资源可以共享，内容可以不断增加，可以逐步完善，不象其他一次性的课件;B、开放的资源，开放的学习氛围，开放的教学理念，在时间和空间上为学生自主学习提供了极大的便利;C、交互的网络教育，无论是群体化的协作还是个性化的自主学习，都很好地培养了学生的人文精神;D、网络技术的环境，学生可以根据自己的兴趣和爱好自定时间、地点、学习内容、学习进度进行自主学习，这为学生个性发展提供了一个广阔的舞台;E、这不仅引起学生学习方式的更新，也会促进教师备课方式和批改作业方式的全新变革，同时，也很好地提高了教师现代教育技术水平。 八、教学效果预测 整节课在讲述时，力求语言之简捷，操作明了，意在起抛砖引玉之功效，较多的时间留给学生去思考、操作、发挥、创新。通过本节的学习，学生应该会在文档中插入指定的图片，并将图片调整到适当的大小，移动到指定的位置，从而编辑出图文并茂的文档。 -------- 欢迎下载资料，下面是附带送个人简历资料用不了的话可以自己编辑删除，谢谢～ 蒋rong超 男 | 已婚 | 1988 年9月生 | 户口:湖南永州 | 现居住于广东深圳-宝安区 3年工作经验 | 团员 | 身份证: 广东省gz市宝安区518101 第 4页- 江苏省六合职业高级中学 滕秋红 (手机) E-mail: 314855817@qq.com 求职意向 ?工作性质: 全职 ?期望职业: 销售业务、销售管理、市场 ?期望行业: 专业服务/咨询(财会/法律/人力资源等)、教育/培训/院校、通信/电信运营、增值服务 ?工作地区: 深圳 ?期望月薪: 4001-6000元/月 ?目前状况: 我目前处于离职状态，可立即上岗 职业目标 喜欢营销管理类工作，喜欢有挑战的工作，大学四年一直在挑战自己，挑战自己的极限，一直在做营销的兼职，坚信“也精于勤而荒于嬉”一直严于律己，在各方面都要从严要求自己。相信自己总有一天会成功的～只有自己不敢做的，没有做不成的，做销售10分靠天，九分靠人做，市场是人做出来的。 工作经历 2013/01 -- 2014/04 电脑专卖店 | 市场主管 行业类别:计算机硬件 | 企业性质:民营 | 规模:20人以下 | 职位月薪:4001-6000元/月 工作描述: 在各工业区和住宅小区做广告宣传为店铺销售做铺垫，并且为各用户提供售后维护工作。 2011/06 -- 2012/11 | 销售主管 行业类别:教育/培训/院校 | 企业性质:民营 | 规模:20-99人 | 职位月薪:2001-4000元/月 工作描述: 为学校制定招生 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，带领招生专员在各社区以及学校周围做广告(包括粘贴墙体广告，入户拜访宣传)开展招生工作，定期到中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 校门口驻点宣传，联系各学校任课老师开展招生工作。 教育经历 2007/09 --2011/06 湖南大学 | 市场营销 | 本科 在校学习情况 曾获 院校级三等奖 第 5页- 江苏省六合职业高级中学 滕秋红 在校实践经验 2008/03 -- 2010/10 大学生英语周刊衡阳市推销员到衡阳市区域经理 *2008年推销员，在学校新生开学期间向学生和家长推销《学生英语报》 *2009-2010年《学生英语报》衡阳地区区域经理，负责在衡阳各高校组建团队销售《学生英语报》，团队培训，团队维护，最后指导团队销售。 *2009-2010年。衡阳行动者文化传播有限公司 招生代理 负责公司在衡阳地区的自考、成人高考、家教培训的招生工作，制订季度招生计划，实行电话营销，接待客户的来访、洽谈工作。到各医院和各事业单位接触式发放传单并且交谈留下有意向人的电话以后回访。并且做出了良好的业绩。 语言能力 英语:读写能力良好 | 听说能力良好 第 6页-