英语课评课稿

英语课评课稿 英语课评课稿 篇一: 英语课评课稿昨天下午听了英语的三节课，下面谈一谈我的感受: 首先给人以耳目一新的感觉，三节 课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环， 学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一致好评。一，课堂 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 理念新以学生的发展为根本， 运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动， 在整个过程中 实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实 施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助 者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为名副其实的 以学为本 的教学设计，以 课题为背景，任务型教学 Learning by doing 的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优 秀教师的先进理念与素质。二，体现了新课程 三维目标 在教学过程中处理好 知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观之间的关系。 ?不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴趣浓，由学习课 本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出， 通过教师引导使学生运用语言知识， 学会 交际，学会做事情。运用学到的语言知识学会做事，这就是能力。 ?整个教学过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，学 习策略的渗透，情感的培养，真正朝着 学生发展 方向努力。 ?重视情感态度与价值观的培 养。教学过程中培养学生的团队合作精神，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，积 极评价，激发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也注 意了个性 的培养。 篇二: 英语评课稿初中英语评课模板老师的这节课是一堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语阅读/对话 课。老师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本 课的教学设计和组织上注重了以下几个方面: 1. 很好地完成了本堂课的知识与能力目标，基本完成情感目标 目标。目标 2. 本堂课教学重点 重点突出，在活动中突破了重难点 难点，发展了学生能力 能力。不仅解放 重点 难点 能力 了学生的耳与口，还解放了学生的眼、脑、手，不但完成了听与说，还练习 了学生的读和写。3. 教学设计形式 设计形式多样。先图片导入，简单自然，做好了课前热身活动。后师生 设计形式 对话， 小组讨论， 设计了听力、 填表、 朗读课文/对话,完成了语言输入到输出。4. 教师关注教学方法 教学方法，整堂课体现了一个“活”字。教师借助多媒体，不断运 教学方法 用实物、图片、肢体语言向学生传授知识。5. 教学活动 活动设计丰富多彩、有趣。师生对话、小组活动、分角色、个人活动等。活动 6. 学中用、用中学，学用结合，学以致用，体现了“学为主体，较为主导”的 新课程理念。新课程理念。7. 板书设计 板书设计别出心裁\清晰自然\一目了然。8. 教师运用了激励性语言 激励性语言，适时表扬与激励。激励性语言 本堂课达到了教学要求，完成了教学目标，但仍存在一些需要探讨的地方: 本堂课达到了教学要求，完成了教学目标，但仍存在一些需要探讨的地方: 1. 本堂课 Summary 中两个语言 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，如果附上例子来讲解与回顾，更贴近实 际，有助学生更好地使用。2. 本堂课，教师在布置任务时未起到良好的示范作用，导致学生现场场面有点 儿乱。3. 教师语言素质较好，但教学语言还有待丰富。这就要求我们英语老师平时多 阅读书籍、报刊，丰富课外知识面的同时，为学生做好榜样。总之: 课堂是师生共度的一段生命历程，作为老师的我们， 总之: 课堂是师生共度的一段生命历程，作为老师的我们，更应为此付出 努力，让我们的课堂弹奏出更美的生命华章。努力，让我们的课堂弹奏出更美的生命华章。 篇三: 小学英语评课稿评课稿宋圣波 通过这次赛课活动，英语组各位老师精彩生动的课堂展示，我充分认识到 我们学校的英语学习已经进入到一个拔高的新阶段，各位老师突破传统的教学 思路，大胆实践永威“先学后教，当堂练习”的教学模式，把教学重点定位在 学生扎实的基础学习，充分培养了学生的综合语言运用能力，几位英语老师的 授课模式相仿又各具特色。运用“先学后教，当堂练习”的模式较为熟练，教学环节流畅、完整。先 学过程中学僧自学指导的针对性较强。后教过程中注重了启发性的引导和兵教 兵的训练。 1.简单的形式，丰富的内容。几位老师课的模式几乎都是: 展示教学目标 ?自学指导 1?自学指导 2?自学指导 n?课堂小结?当堂达标?布置作业，各 位老师的特色又通过自学指导的不同形式得以体现，使学生在自学环节的形式 和内容出现多样化，从而实现不同的自学目标。在整个的自学环节中，学生的 听、说、读、理解、运用等综合能力得以提升，同时培养了学生自主学习、独 立完成任务的能力。2.老师们上课时，教态自然大方。课堂纪律良好，学生坐姿端正。悦耳动 听的韵律歌，活泼有趣的游戏是英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣 的法宝。3.结合生活实际，运用所学内容。教师们的课程内容与生活实际紧密相连， 达到了英语教学口语化的目的。是英语知识生活化，口语化。拉近了学生与文 本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。以上 过程中的共同之处，我就各位老师的课简单评 书如下: 是各位英语老师在教学 贾老师的课: 1.从教学目标上看，本课知识目标、能力目标、思想目标明确，符合大纲 的要求，符合教材和学生的实际，体现了循序渐进的教学规律，操作性强。2.贾老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达 准确。教学态度真诚，师生关系融洽。教师自始至终用英语授课，显示了较强 的外语教学基本功和驾驭课堂和教材的能力。3.在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己 的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。一点不成熟的看法: Guide2 环节中 Read and underline sentences with “please”and “don? t”可以省略，因为本环节中 Listen and answer the questions.中解决了问题 “What are the library rules?”与此问题重复，可以设置为熟读关于 library rules 的句子。任老师的课: 夯实基础知是保持学习兴趣的基础。色彩鲜艳，新颖美观的教学卡片是任 老师吸引学生的法宝之一，牢牢地抓住了学生的注意力，引导着学生大量地进 行口语表达，此中不仅体现了她有着较高的教学艺术，也反映了她的学生有着 扎实的基础知识。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语 言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运 用为落脚点，本堂课上，任老师很好的贯彻了在用中学，学中用，学用结合， 学以致用的原则。教师个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优雅，富有激情， 具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。一点不成熟的看法: 对学生的朗读评价应更具体一些。可以给更多的学生尤其是性格内向羞涩 的学生提供更多口语练习的机会。张老师的课: 1.本课的亮点就是简笔画的有效运用，词汇是英语学习的基础，词汇掌握 不牢固，阅读，听说读写都无法顺利进行，枯燥的讲解和机械的记忆，都会使 学起来味同嚼蜡，毫无趣味，相反，若能利用较为夸张生动活泼的简笔画进行 教学，则会在小学生的脑海里留下深刻的印象，达到良好的教学效果。2.教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好的说的氛围， 是学 生能够在轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。3.思路清晰，环环相扣。本节课单词量较大，知识密度大，张老师结合学 生的实际生活激励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到了学以致用的 目的，培养了语言交际能力，遵循了使用性原则。一点不成熟的看法: 本课的情感比较强，在语音语调方面应该加强练习，让学生听录音，进行 模仿，表达出文中的情感。总之，通过这次赛课活动，我受益匪浅，在以后的生活中，我会更加努力 学习、反思、进步，使自己成长为一名让学校、社会都放心、满意的合格教师。 篇四: 英语课评课稿英语课评课稿 听了陈雅静老师的课后，我认为这一次的英语课无论从 准备上、还是从教学过程来看，都是比较充分的，也是比较 成功的课，好的方面主要体现在如下几个方面: 第一、总体上来说，课堂的连贯性和独立性都有体现， 教学环节比较完整， 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，严谨; 第二、 课堂教学基本功扎实， 具体表现在准备较为充分， 讲普通话，精心设计板书，基本做到整版规划，并力求整洁， 能较为准确地理解和表述概念，有明确的教法研究和设计， 主讲课兼顾复习课课型明显且符合教材内容，能合理安排时 间，容量密度适中，能较好的突出学生活动，有足够数量的 课堂训 练; 第三、上课节奏把握得较好，导入、讲、练、评的时间 分配安排合理，由复习入手自然过渡到新课，能较好的突出 重点; 第四，教材挖掘较好，注重细节，课堂教学过程已经注 意到全力为学生服务，重点句子写在黑板上的做法，有效的 克服了学生没有课本的不足。当然，仅从教法上来看，还有如下的建议，以期大家商 榷，交流: 第一、在教态上，有一点点小建议，整体相当不错，当 有个习惯性地动作是处在讲桌上的频率有些高; 第二、语速过快，要注意停顿，对重点知识的强调要重 复，要树立到绝对主要的地位; 第三、语言课的气氛一定要有，要渲染，要煽情，课堂 气氛始终不是很活跃， 要让学生张口， 进行陈述启发式教学， 要让学生 好;说出自己的所思所想这样的话教学会轻松，效果会 第四、讲授过程上看，应结合课文内容进行讲解，应该 让学生读读课文，再提炼句型、语法可能会使这些知识点有 依托，有载体，有源流，对学生的语感和语境培养更有帮助; 第 五、建议适当的与中文语法进行比较，可能收效会更 好; 第 六、抓住一切机会实施情感目标和能力目标的教学， 树立校本课的意识，加强对学生潜移默化的教育，效果会相 当好的，如打电话的一些句式和习惯，可适当举一些生活中 的事例，增加趣味性和实用性，加深学生的影响; 第 七、 最后的环节上如果有些设计， 这一堂课将更完美， 就是在最后的五分钟学生看书的时间，听课老师等于就没事 了， 是走还是留， 此时用两分钟时间进行一两个问题的提问， 检查教学效果和学生学习效果，将会是这一堂课进行升华， 将趋向完美。 篇五: 小学英语评课稿小学英语评课稿: PEP Book1 Unit 5 Let?s Eat 评课稿 互联网 上午听了两位老师的英语课，觉得自己又收获了一把。两位老师的 课堂都很精彩， 教学设计巧妙、 安排合理、 能充分发挥多媒体教学手段、 师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对杨老师这节 课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见～ 一、注重营造和谐融洽的课堂氛围 杨老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇 气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生 在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到 了较好的教学效果。 二、注重遵循学生的发展认知规律 1、旧知引入新知。课堂伊始，教师对 A 部分的食物类单词进行了 复习。接着，借 clock 展开对话， “It„s 10 o clock.I?m hungry. Can I have some?,Have some?。”通过这样的 free talk 活用旧知， 把学生带入到一定的情景中，并以一句 “ I have so many food. I„m full， but I?m thirsty. Can I have some water,”过渡到新知。新旧知识相联结，符合学生的认知规律。 2、 新知引入新知。杨老师在用旧知引入新知时，还能利用新知引 入新知。如: 从 drink the Coke 到 drink the juice.利用刚刚学过的 单词 Coke 来引入 drink the Coke，继而也引入了 drink the juice.循 序渐进，使学生在新知中得到进一步发展。 三、注重创设真实贴切的教学情境 在整个教学过程中，教师都非常注重情境的创设。将学生带入到 真实贴切的情境中，将每个单词在一定的情境中呈现。如: 前面讲的 “I„m thirsty. Can (本文来自: .cdFds.cOM 池 锝 网:英语课评课稿)I have some water,”呈现 “water”，而后 以 a bottle， a cup 这样贴切学生实际的教具，依次呈现了 “coffee”， “milk”，教学了 “pour the water”这一动作。又如: show the milk，教师又是在 Listen and do 当中呈现，而不是生硬地 把它搬到学生面前。四、注重形成色彩明朗的视觉刺激 从教师的 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 到板书，我们不难发现，杨老师是花了一番心思的。在课件中出现的 chant “ Water， water， I like water.” 等，教 师就根据不同饮料的特征，设置不同的颜色，给学生形成明朗的视觉刺 激，从而为教学服务。在板书的设计上，教师也关注到了这一点，通过 几种亮色带给学生视觉上的冲击。这个可以做一点补充说明，我们杨老 师在大学里主修的是美术专业， 所以有着特别的视觉观察力， 审美能力， 她把这一点带到了她的课堂当中，把美的享受带给了大家。 五、注重培养英语学习的应用能力 在课堂结束，教师设计了一个 Group work，要求学生操练所学单 词，运用所学语句: I like?。Can I have some?, Have some?。此活动设计一方面能巩固所学，培养学生应用英语的能力;另一方面又 能促进生生之间的交流，增进同学之间的情谊。其次，课文中的 Let„s do，经杨老师巧妙设计，以一个 Listen and number 的形式得到了应用， 注重培养学生将所学知识应用到练习中。看似简单，内容却丰富。那么英语教学，我本人会比较注重学生“说”的这一块，这也是英 语学习应用能力的一方面，在课堂中，我们的老师都能引领着学生进行 师生对话、生生对话，那么在课后，我们是否也能注重学生的口语交际 呢,又怎样培养学生课后口语交际能力,这是我从最后这点引申出来， 想和大家一起探讨的一个问题。总之，杨老师的这节英语课上得还是比较成功的，达到了预期的教 学效果。在以后的教学中，我也会不断学习优秀老师的先进经验，改进 自己的教学方法，提高自己的教学水平。谢谢老师作为一位刚工作的的老师来说这节课是成功的。李老师讲的是四 年级的一节英语课， 四年级学生对英语已经有了一定的了解而且也有 了一年学习英语的基础， 对英语学习有较高的学习兴趣。李老师根据 这点课上以学生为主体通过各种各样的教学方法进行愉快的教学， 充 分调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。现将本节课的成功之处和需改进的地方 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 如下: 1 教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前播放英 语歌曲调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过渡自然， 环环相扣。2 教师个人素质较高，课堂驾奴能力强，口语流利，动作优美， 富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课 神采飞扬。3 注意教学细节，主要体现在给小组用英文字母命名，努力营造 一种英语教学的氛围。4 活动方式多样化， group work, look and read, 等一系列活 有 动。5 准备充分，有课件，图片，卡片等。建议: 1 讲解过多， 应让学生更可能多的进行练习， 以达到学会的目的， 给学生竟可能多的创设情景，让学生在真实的语境中真是的运用语 言。2 尽可能多的运用英语进行教学，给学生创设学习英语的气氛。3 应该充分体现以学生为主体，以老师为主导的作用，让每个学 生都能开口说英语， 多利用小组或者两人一组进行操练， 以达到学生 学习英语的主动性。