条形统计图
教案
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条形统计图
永川市双竹镇星湖小学 陈绍凤
素质教学目标:
1、结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识。 2、能将图
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
中的数据用条形统计图表示出来，并根据图表中的数据提出并解答一些
简单的问题，并能与同伴交流自己的看法。
3、会制作简单的生活常用统计图。
教学重点:能将图表中的数据用条形统计图表示出来。
教具准备:
课件
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学具准备:每人小字本一个，水彩笔一盒，统计图卡一张(含一个期末成绩统计表
和一个有待学生完成的统计图)
教学过程:
一、 创设情景
出示例一主题图制成的动画课件“昆虫舞会”
1、生看、听、议，你知道了些什么,
2、交流:
(1)参加表演的有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁四种昆虫
(2)说每种昆虫的只数。
二、合作探究与交流
(一)例1
1、出示未填数据的统计表，生完成后，交流，显示数据。
2、师:表中的数据还可以用统计图来表示，现在我们一起来制作一个简单的条形统
计图。
板书课题:条形统计图
3、 制作条形统计图。生翻开小字本新的一页，师拿出一张小字本纸在演示台上
演示做法:
(1)把小字本最下方的一条横线作为横轴，紧左边的一条竖线作为纵轴 (2)在横轴的下方每隔一格写上四种昆虫的名称
(3)在纵轴上从下到上按格子依次标出数字0-10
(4)在纵轴最上方标出单位(只)
(5)画代表每种昆虫的直条
(6)涂色(或画斜线)
(7)在投影仪上展示几名小学生的制作
(8)
总结
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交流简单条形统计图的制作方法与步骤。
4、图表对比，发现特点。生观察对比、交流后师总结:条形统计图比统计表更能形
象直观地看出谁多谁少。
5、从统计图上你发现了什么,
(1) 生看图、思考后4人小组内交流
(2) 全班交流。
甲:蝴蝶的只数最多，蚂蚁的只数最少。
乙:四种昆虫共有二七只。丙:蝴蝶的只数比蚂蚁的只数少4格，蝴蝶比蚂蚁少
4只。
6、点明生活中还有很多地方能用到条形统计图。
(二)期末(或某一次)数学考试成绩
1、用举手的方式调查本班学生期末考试各个分数段的人数:80分以下，80-85，
85-90，90-95，95-100。
2、调查的同时，生完成桌上统计图卡上的统计表。
3、指名在投影仪上展示统计图卡，同时说自己是怎样完成统计图的。 4、生看统计图提问题，指名解答。
三、 应用拓展
1、四人小组讨论交流生活中哪些地方用到了条形统计图，小组交流后，全班交流。 2、课件显示几组生活中常见的条形统计图。
四、 课堂延伸
每人回家调查生活中自己感兴趣的事情，做一个条形统计图。
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