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村镇银行监管政策要点及演变【精选文档】.doc

村镇银行监管政策要点及演变【精选文档】

郑可仁
2018-02-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《村镇银行监管政策要点及演变【精选文档】doc》,可适用于综合领域

村镇银行监管政策要点及演变【精选文档】从年月至年月末中国银监会发布的涉及村镇银行监管的制度及规范性文件主要有:《村镇银行管理暂行规定》及《村镇银行组建审批工作指引》(年月日)《农村中小金融机构行政许可事项实施办法》(年月日)《农村中小金融机构行政许可事项补充规定》(年月日)《农村中小金融机构行政许可事项申请材料目录及格式要求(年月日)《关于调整村镇银行组建核准有关事项的通知》(年月日)《关于鼓励和引导民间资本进入银行业的实施意见》(年月日)《关于做好〈新型农村金融机构年至年总体工作安排〉有关事项的通知》(年月日)《关于加快发展新型农村金融机构有关事宜的通知》(年月日)《关于加强村镇银行监管的意见》(年月日)《关于进一步加强村镇银行监管的通知》(年月日)《农村中小金融机构风险管理机制建设指引》(年月日)《村镇银行监管评级内部指引(征求意见稿)》(年月日)《关于做好村镇银行非现场监管工作有关问题的通知》(年月日)《村镇银行风险处置办法(征求意见稿)》(年月日)。村镇银行是新型农村金融机构的一种其本质是农村社区银行肩负着一定的政策性使命。准入监管和日常监管的一个显著特征是主发起银行制度。村镇银行的发展大致可分为三个阶段年月到年末为局部试点阶段年至年月为全面推进阶段(以实施三年规划为标志)年月以后进入调整提升阶段(以号文为标志)。近一段时间社会上对民间资本进入银行业的呼声很高但在村镇银行监管政策的趋向上仍处于“调整提升”其核心点可概括为两点:其一更加强调对村镇银行市场定位的监管(防止非农化)其二更加强调主发起银行的责任(把主发起行和村镇银行更加紧密地捆在一起)。需重点关注的监管政策主要有以下几点:、关于主发起行股权比例。年月规定“村镇银行最大股东或惟一股东必须是银行业金融机构”“最大银行业金融机构股东持股比例不得低于村镇银行股本总额的”。年月规定“允许资产管理公司设立村镇银行”。年月对此规定再次进行了调整“村镇银行主发起银行的最低持股比例由降低为”“村镇银行进入可持续发展阶段后主发起行可以与其他股东按照有利于拓展特色金融业务、有利于防范金融风险、有利于完善公司治理的原则调整各自的持股比例。”但何谓“可持续发展阶段”尚待进一步界定。对主发起行最低股权比例问题容易产生一个误解即认为单个民营股东持股比例提升了这是错的“不得超过”并没有变。政策调整只是对民间资本可投的相对的总量从提升到单个及其关联民营股东可投的量并没有变。另外主发起行投多少其他股东投多少是一种在此政策框架下的市场行为是市场主体协商的结果主发起行要求投也无不妥并不违反规定。、关于村镇银行筹建和开业的审批权。年月规定“村镇银行的筹建由银监分局或所在城市银监局受理银监局审查并决定”“开业申请由银监分局或所在城市银监局受理、审查并决定”。这一大框架一直沿用但一些关键性细节逐步发生了变化。年月规定核准方式“调整为由银监会确定主发起行及设立数量和地点由银监局具体实施准入”(过去银监会只负责指标管理即确定数量)。其本质是将筹建审批权的关键要素进行了上收剥夺了省一级银监局的部分权力。关于开业审批部分省银监局也开始下延权力验收部分内容后再由银监分局审批开业。、关于主发起行资格。最初对主发起行资格并无特别严厉的规定侧重于鼓励。年月明确规定了门槛:()监管评级达二级以上(含)满足持续审慎监管要求。()按照集约化发展、地域适当集中的原则规模化、批量化发起设立。()具备七个“软条件”:明确的农村金融市场发展战略规划专业的农村金融市场调查详实的拟设村镇银行成本收益分析和风险评估足够的合格人才储备充分的并表管理能力及信息科技建设和管理能力已经探索出可行有效的农村金融商业模式有到中西部地区发展的内在意愿和具体计划。这些“门槛”如果严格把握很难找到完全符合条件的主发起行。同时规定主发起行资格“应向银监会提出申请”“并附本行村镇银行发展战略、跨区域发展自我评估报告、年度村镇银行发起设立规划”“对于实施属地监管的法人机构应同时抄送属地银监局”。、关于设立地点。年月规定“在农村地区设立”(在县(市)设立的注册资本不低于万元人民币在乡(镇)设立的不低于万元人民币)。“需要设立机构的地域名单依据省内县域金融服务充分性状况确定重点解决服务空白和竞争不充分问题”。年月提出“准入挂钩措施”即主发起行在规划内的全国百强县或大中城市市辖区发起设立村镇银行的原则上与国定贫困县实行:挂钩或与中西部地区实行:挂钩在东部地区规划地点(全国百强县、国定贫困县、大中城市市辖区除外)发起设立村镇银行的原则上与国定贫困县实行:挂钩或与中西部地区实行:挂钩。这一东部与中西部挂钩、发达与不发达挂钩的措施极大地激励了中小银行发起设立村镇银行的热情。年月对“东西挂钩、城乡挂钩、发达与不发达挂钩”政策进行了完善提出“中西部省定贫困县可按国定贫困县标准执行辽宁、河北、海南三省视同中西部省份新疆所有县(市)按国定贫困县对待”。年月再次对挂钩政策进行规定主要强调两点:“在地点上由全国范围内的点对点挂钩调整为省份与省份挂钩”“在次序上按照先西部地区、后东部地区先欠发达县域、后发达县域的原则组建”。这两点中的前一点至今未见发布操作细则估计是内部掌握。、关于市场定位监管。年月规定“村镇银行不得发放异地贷款”“村镇银行发放贷款应坚持小额、分散的原则提高贷款覆盖面防止贷款过度集中”。年月专门就“支农服务监管”进行了规定提出“要建立支农服务质量评价考核体系”定期对客户贷款覆盖面、客户贷款满意度、涉农贷款比例等指标进行考核。年月提出“对偏离支农服务方向、违规购买理财产品、违规受让他行贷款、违规发放政府融资平台贷款和开办贷款转让业务以及存在贷款‘垒大户’、逆程序发放贷款、抵质押担保无效、贷款风险分类不准确等问题的机构”要严肃问责。年月提出“引导村镇银行下沉服务重心”原则上三至五年内应实现对辖内重要乡镇的网点覆盖。再次强调“三个禁止”:()禁止向政府融资平台公司、小额贷款公司、融资性担保公司等发放贷款()禁止以票据转贴现等方式接受其他银行业金融机构非农贷款()禁止通过购买主发起行发行的理财产品、票据等方式帮助主发起行绕规模。、关于主发起行责任。年月规定“引导村镇银行与持股银行建立流动性风险管理支持机制确保持股银行对村镇银行必要的流动性支持”当村镇银行出现支付风险时“要求村镇银行启动流动性风险管理支持机制协助处置支付风险”。同时要督促村镇银行“借鉴持股银行内部控制要求建立与其业务性质、规模及复杂程度相适应的内部控制制度”。年月强调“严禁以各种形式承接主发起银行和其他银行贷款”同时强调“并表局要协助属地局督促发起行予以流动性支持”并表局要“督促发起行切实履行大股东职责”“帮助村镇银行完善公司治理、健全内部控制在信息科技、支付结算、风险管理、制度建设和人员培训等方面给予必要的支持和帮助”。年月提出要“强化主发起行的风险处置责任”“加强对主发起行履行股东职责监管”同时“确保村镇银行独立性”“切实加强联动监管”对村镇银行的风险进行及时有效处置。村镇银行属地监管机构每年就主发起行履职情况进行评价对履职缺位、不到位或越位的主发起行要采取约见主发起行负责人等方式督促整改。主发起行在村镇银行IT建设、人员培训、风险控制、资源支持、沟通协调等方面积极发挥作用要加强对村镇银行的并表管理。年月拟定的《村镇银行风险处置办法》中明确提出主发起行全面负责村镇银行风险处置工作。由此可见主发起行责任的表述细化并清晰化了但权利并不清晰存在严重的权责不匹配。、关于对村镇银行的监管思路。年月提出按照“三管一透明”的监管理念(管法人、管风险、管内控、提高透明度)坚持“四个相结合”的原则(属地监管与联动监管相结合、合规监管和风险监管相结合、法人监管和并表监管相结合、持续监管和分类监管相结合)对村镇银行实施以资本为基础的风险监管达到两个目的(促进村镇银行合法、稳健运行把村镇银行真正办成以服务三农为宗旨、具有可持续发展能力的农村社区性银行)。这是一个总纲性的表述。年月提出主发起行三种新的管理模式:管理总部、控股公司和设立总分行制的村镇银行。这一思路主要是解决管理成本过大的问题(后来有所调整)。年月强调“加强合规性监管”“加强风险监管”“加强市场定位监管”。年月出台《村镇银行监管评级内部指引》对设立二年以上(含)的村镇银行进行评级分为六级十二档以此作为分类监管的依据。重点评价六个方面:资本资产质量管理盈利流动性农村金融服务。年月提出以评级为依据把村镇银行风险划分为轻度、中度、重度三个层次采取不同的处置措施。对轻度风险予以纠正以主发起行督促村镇银行自我整改为主对中度风险予以救助以主发起行和其他股东为主体实施对重度风险予以综合性化解由主发起行与其他股东协商成立领导小组争取银监、人行、地方政府等有关方面的配合和支持。以下是附加文档不需要的朋友下载后删除谢谢高二班主任教学工作总结篇高二班主任工作总结本学期我担任高二()班班主任。在学校领导的支持下在学生科的领导下我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中有顺利也有挫折有成功也有失败既有困惑也有启迪交织着酸甜苦辣现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上努力学习团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动才能收到较好效果。在培养班集体方面本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设开学初我组织全班学生把教室布置好让教室的每一块壁每一个角落都具有教育内容富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明公约张贴名人名言使学生行有可依激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况设置了班级日记由班长负责记录。(二)注意班干部的培养进入高二以后班干部换届重新选举由学生民主投票产生了一支能力较强有一定影响力的班干部队伍。对待班干部我积极引导大胆使用注意培养他们的工作能力要求他们以身作则“各守其位各司其职各尽其责”。另外定期召开班干部会议研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务。这样由于班干部积级配合以身作则从而带动全班收到了较好的成效。(三)注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境又没有升学上的压力个别学生纪律开始松动起来不喜欢别人对他们的行为约束和管教一些不良行为随之而来如旷课等面对这些违纪情况如果不注意引导或引导不当学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动来引导学生学习执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》并且配合学生科执行《一日常规》严格要求学生佩戴校徽不穿拖鞋每天自行检查、督促规范养成的效果。、注意树立榜样。俗话说“说一千道一万不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要要求学生不迟到不旷课班主任首先要做到要求学生讲文明讲卫生班主任事先要做到平时注意严于律已以身作则时时提醒自己为人师表。、注意寓教于乐以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成因此具有广泛性、多样性、综合性的特点单一的教育管理方式不适合人的接受心理开展丰富多彩的活动寓教于乐中正好适合学生的心理特点能提高教育管理的可接受性。为此我先后开过多次主题班会如《规范一道德》《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会举办过语文知识抢答竞赛说成语故事比赛古典诗歌背诵比赛等效果都很好。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术教育是心灵的耕耘必须讲究教育有艺术。在实践工作中我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确只有既严格要求学生又给予他们最大的尊重才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱宠是害不教不导要变坏。”高二班有几个调皮的学生在教育转化他们的时候我曾有过失败的教训和成功的经验先前我对他们时常板着一副面孔严加管教结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感其实并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后我改变了方法对他们给予了大量的爱心却忽视了严格要求结果班风涣散面对这种局面我苦苦地思索寻找解决问题的良策向有经验的老班主任请教明白了对学生应严中有爱以爱动其心以严导其行既要严格要求又要给予最大的尊重。三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务单靠班主任显然是不够的而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作把学校、社会、家庭组合成一个整体形成教育的合力达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系及时反馈学生情况取得家长的支持收到了良好的效果。总之班主任工作可以说是千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法特别是像我们这样的青年教师。高二班主任工作总结本学期班主任工作本着以教学为主很抓纪律卫生开展了各种形式的活动圆满完成教育教学工作。具体工作如下:一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生出现的问题加以分析和总结目的是让新的一天能不断的进取克服工作和学习上的不足为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象能按时按点的按部就班的上好课和晚自习圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定还不够成熟尤其进入高二的学习内容难度加大对于象我班的程度较差的学生来说难度更大往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志我主要做了这些工作:、班会早会对学生进行成绩和程度的分析正确看待自己所处在的学习上的位置让学生保持良好的心态同时给学生创设良好的学习情境使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。、个别谈心这很重要对于不同的学生挖掘他们的内心世界了解他们所做所想这样会使教育能抓住切入点教育才能有效果从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转文明班级率最高。、寻求与家长的密切配合三方沟通正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误使学生敞开心扉把自己要说的说出来解开他们的思想包袱全身心的投入到学习中来。二、积极配合科任老师的课堂教学工作解决好科任老师与学生的关系并为此做了大量的工作稳定教学次序。三、加强寝室的管理工作本学期到寝室检查不下十五次对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决女寝要好一些男寝还存在问题总的来说有很大的进步。四、开展好各项活动本学期运动会上积极调动学生参与的积极性发挥他们的体育特长在运动会上能够克服困难尽最大所能取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛以及征文活动中都取得好成绩激发学生的学习热情和求知欲望。总之本学期工作成绩是肯定的要不断分析和总结经验和教训通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术为把班主任的工作做得更好而努力。高二班主任工作总结本学期师生都面临着前所未有的压力学业水平考试。而且我班是理科班男生多女生少管理起来就有一定的困难。一个学期过去了回首过去的工作充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦有收获的喜悦也有不足与遗憾现总结如下:一、重视常规管理建立班级良好秩序、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况发现问题随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质也注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力。、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动学习有关的安全知识等也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动对学生进行各方面教育。比如信心教育学习习惯、养成教育学习经验交流会感恩教育等内容这些活动都促进了良好的学风、班风。、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净平时还要注意保洁。、选拔班干部培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后我予以指导大胆使用严格要求加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子扩大了先进面使更多的优秀学生有担任班干部的机会得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情这样更有利于管理班级。二、抓好学习中心工作形成良好的学习氛围、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动上课认真听讲认真笔记课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等切实减轻老师繁重的劳动。同时指导学生如何在课堂上认真听讲从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师经过批评教育使他们认识到自己的错误也通过这个事教育了同学们必须尊重老师良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课还是老师上课禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看否则予以严厉批评。、坚决制止不做作业的现象要求当天的事情当天完成并且经常完成限时作业提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒严格要求。在复习阶段积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作培养学生良好的学习态度和习惯。、树立班级学习的榜样让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习引导他们树立近期目标和长期目标增强竞争意识。经常进行学习评比做好奖励工作。三、抓尖子督差生调动学习积极性调动学习班积极性形成刻苦学习争先恐后的学风全面提高全班学生学习成绩是尖子班班主任的首要任务这方面我采取了抓两头带中间的办法以个别谈话为主要工作形式做尖子生和差生的指导工作对尖子生要求他们明确目标确定方案突破弱点保持优势。同时提出具体措施对差生以鼓励为主多谈话、多检查发现问题及时纠正发现进步充分表扬形成了优秀学生带头差生不甘落后大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩进行个案分析发现学生弱点分析原因找到改进办法保证各层次的学生都有强劲的学习劲头使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人就缺少前进动力机械更谈不上发展无论是知识获取技能形成还是素质提高都主要来自学习。能够提高学习效率完成学习目标的途径有二:一是延长时间二是提高效率。运用激励措施通过多途径帮助学生树理想谈追求增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态“水击石则鸣人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较开展得还是比较的顺利学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视高三担子还很重工作还将复杂因此这就需要我不断的努力、刻苦及时总结经验教训争取取得更加辉煌的成绩。高二班主任工作总结过去的一学期里我班在学校领导的统一组织下在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:一、加强对学生的思想政治工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时我也经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段同时面临着毕业、升学等实际问题随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。因此在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调空自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是“包袱”。另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动例如学习经验交流会意志教育如何做时间的主人习惯养成教育等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面我自己也以身作责努力做学生的榜样跟班勤管理方法得力班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导这样不仅可以防止意外事故的发生而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大起色学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期面临着毕业及升学等实际问题下学期担子还很重工作还将更复杂。因此这就需要我不断的努力、刻苦及时总结经验教训争取取得更加辉煌的成绩。高二班主任工作总结本学期我担任的是高二就班的班主任在班级管理过程中我努力履行班主任工作职责认真落实学校布置的各项任务注重对学生进行教育培养希望能引导他们健康成长学一点知识、长一点技能顺利地毕业。本学期内积极参与创文明校园活动在学校组织的多项活动中取得较好的成绩现将班主任工作总结如下:一、抓好一支队伍建设即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神要能以身作则、顾全大局而这正是独生子女所缺乏的一些品质所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育主要能使班干部责任明确知道履行什么样的职责该怎样去做保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行而工作方法上的指导主要在实践中进行。对于班干部的工作不包办给予他们一个较宽阔的空间但在工作中我注意监督、观察不足之处及时指出并给予指导如指导对照工作职责结合班级情况制定阶段性工作计划如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。二、发挥三块阵地作用第一是文化宣传阵地。第一学期重新布置教室将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上并开辟了团支部园地专栏为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报每月更换一期团支部园地板面活跃内容丰富充分发挥了宣传教育作用有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。第二是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课根据学校要求有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育教育内容丰富教育形式多样引导学生提高思想认识树立正确的人生观健康的成长。第三是活动阵地。对于中学生寓教于乐比刻板地说教效果好得多在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力所以我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。三、加强四种思想教育第一行为规范教育也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差所以对行为规范教育是常抓不懈每学期均要组织学生学习有关规范内容督促学生在思想上提高认识平时对有些学生多讲、多提醒、多督促对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出要求改正。一年来绝大部分学生都能自觉遵守行为规范维护集体荣誉。第二集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强缺乏顾全大局的意识所以通过组织“手拉手”帮助三困学生活动促进学生互帮互学增进友谊大家共同进步树立集体意识并通过参与学校组织的集体活动如篮球赛、运动会等培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识大大增进了集体的凝聚力。第三爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料二是要求学生观看新闻、阅读报纸关心国家大事三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动从中接受教育。对于特殊群体学生的教育我持比较谨慎的态度因为他们一般比较自卑、敏感方法不当容易挫伤其自尊心我主要采取私下谈心的方法这样容易沟通容易接受。我们班有下岗职工子女也有父母离异的学生对他们我平时多注意多观察多鼓励目前他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题:一、有时因为其它工作忙而顾此失彼放松了对班级的管理出现亡羊补牢的情形。二、学生学习热情不高主动性较差也讲了也教育了但成效不大没有好的办法。三、与家长联系不够在教育过程中还应多和家长沟通互相配合共同教育。

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