2011年高考志愿填报应该注意些什么？
五一假期，对高三毕业生家庭来说，是重要的日子，考生和家长无疑要为选择志愿认真费一番心思。那么，今年填报志愿该注意些什么?记者采访了高招咨询专家熊丙奇教授。
首先须为自己定位
年开始实行平行志愿，并采取 熊丙奇认为，考生首先要做的是为自己定位。上海从2008
靠前填志愿的方式。平行志愿是按照考生的分数、遵循志愿依次投档，因此考生需要预测自己在所有考生中的名次，对实力进行初步定位。
具体定位的方法包括:名次定位法。根据自己在区县模拟考试中的成绩，类推自己在整个考生中的位置。首先确定自己重点考虑填报的批次，其次考虑在这一批次中，自己能被哪些学校录取。
以2010年为例，参加6月份高考的考生共6.7万余名，700所高校
计划
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招生5.47万余人(不含未作分省艺术专业招生计划部分)，实际录取57337人。录取考生中，本科占73.94%，列入第一批本科招生的院校共124所，录取12855人，365所院校参加第二批本科招生，录取考生23513人。根据以上情况，在所有6.7万考生中，录取率为86%，普通类考生中，前22%有希望被一本院校录取;前58%有希望被二本院校录取;前86%有希望考上大学。2011年上海的高考报名数进一步下降，但录取比例大致相当，因此考生可以参考往年的录取率，确定自己有把握的录取批次。
比例定位法。根据自己在所在中学的排名(平时成绩+多次模拟考试成绩)，对照往年该校相同情况考生报考学校情况，决定自己所填报的志愿。虽然2011年与去年相比，考生数减少，但是，总体录取比例并没有多大变化，因此，各校被各批次录取的学生比例与往年大致相当，学校往年的各批次录取比例，对于确定今年的报考重点，同样具有参考价值。另外，往年与自己相同情况考生被录取的学校，也可以作为自己填报学校的参照。
熊丙奇分析认为，一般来说，对于市重点中学，一本率一般在60%-70%，好的市重点可达80%、90%以上，差一些的市重点为40%-50%;一般90%以上;对于区重点中学，一本率一般30%以上，好的区重点一本率可达70%，本科率80%左右;对于普通中学，一本率一般不到10%，本科率20%-30%。考生在进行比例定位法时，要考虑有关加分因素。如果获得加分，也就意味
着在所有考生中的排名将大大提高。
另外，考生要对自己的成绩进行分析，是处于上升，是保持稳定，还是逐渐下降，由此预估自己高考中可能取得的成绩。分析成绩趋势，可把高考前多次综合测试、模拟考试，在
不能用绝对的分数，分数无法反映在考生中的名次情况)列出来，以每次考全年级中的名次(
试为横坐标，名次为纵坐标，把各名次连线，即可得到成绩趋势。
选择考虑学校特色
高考学校选择对未来学业与职业发展的影响，包括办学理念影响、办学条件影响、办学特色影响和服务措施影响。熊丙奇认为，学生在选择学校时，必须考虑个人成才目标、职业发展理想，是否与学校的人才培养目标和人才培养理念一致，否则，就会导致未来的学业发展难以适应学校的培养
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
。考生在填报志愿前，要仔细分析学校的办学理念与特色，学校历史与传统、学校毕业校友、学校发展定位等等都是不可忽视的因素。
此外，考生还应关注分析大学的投入和产出，还要具体分析服务措施影响的指标:学费、生活费、奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学等等。
选择专业慎之又慎
高考专业选择对学生未来学业和职业发展的影响至关重要。因此，考试选择时须慎之又慎。考生首先要关心这所大学有哪些热门专业，自己是否能进入这所学校的热门专业，这对学生的学习定位有很大影响。根据多年来对大学生的调查，一些身处大学“热门”专业的学生，往往具有心理优势，而身处“冷门”专业的学生，则会怅然若失。当然，情况也不绝对，因为“热门”和“冷门”总是相对的，而心态才是影响学习效果的最重要因素。分析专业优势影响的主要指标是:专业实力和就业前景。
同时，考生在选择专业时，还要充分考虑自己的兴趣爱好。一个学生有无强烈的专业兴趣，自己所读专业是否是自己感兴趣的，这对大学学业发展也有很大影响。在高考中，有的学生为了上一所更好的学校，而放弃自己感兴趣的专业，等到上了大学，却对所学专业毫无兴趣，产生厌学情绪，这就是典型的专业兴趣影响。因此，在高考志愿填报时，充分分析自己的专业兴趣，尽可能处理好专业兴趣与志愿填报的关系;在大学学习中，正确处理专业兴
趣与大学学习的关系，对于学生来说，至关重要。分析专业兴趣影响的主要指标是:个人兴趣与相关学校专业是否相符。
认真参考三大原则
熊丙奇
表
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示，除上述
注意事项
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外，选择高考志愿还有三个原则:
原则1 更宽阔的地域选择面。不能把目光仅盯在身边的高校，要从锻炼生活独立性、适应性等出发，考虑其他地区的学校，尤其是外地的一些名牌、重点学校。
原则2 注重学校氛围的匹配。每类型学校有不同的文化价值观和人才培养理念，因此必须考虑自身成才要求与学校文化价值观的匹配，在自身能力允许的情况下，尽可能选择适合自己个性发展的学校。
原则3 分析高考的投入产出。高考是学业生涯发展中的一个环节，也是为未来的职业发展做储备和投资。因此，应理性分析家庭和自己在高考中的投入和产出。比如，有的考生在没有被重点院校录取之后，选择复读，那么，他和他的家庭，必须理性分析投入和产出:经过一年的时间、精力、金钱投入，能否获得理想的结果?获得理想结果的可能性有多大?与不选择复读而直接读普通本科相比，谁更“合算”?学生的个人潜力是否允许?家庭环境是否允许?等等。
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