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24.乌鸦喝水chenfang.doc

24.乌鸦喝水chenfang

qiu利新
2017-10-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《24.乌鸦喝水chenfangdoc》,可适用于职业岗位领域

乌鸦喝水chenfang《乌鸦喝水》第二课时教学目的:、复习、巩固第一课时所学字词。在田字格中正确书写“看”“办”两个字。、通过朗读、感悟乌鸦"急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了"这一系列变化过程。、懂得遇到问题要开动脑筋积极想办法解决。教学重难点:通过朗读演示帮助学生领悟乌鸦是怎么喝到水的。教学准备:课件、词语卡片、小石子瓶子教学过程:一、复习导入、上午我们学了新课文《乌鸦喝水》文中的重要词语小朋友读准了吗,()谁来读,半瓶水小石子第二组:看见叼起(指名读)第三组:到处渐渐(指名读)第四组:口渴找水喝(指名读)()我们一起读一遍。(齐读)、最后一组中有两个字长得特别像它们是卡片:喝渴你有什么好办法区分它们,(指名交流)说得真好老师送你们一句顺口溜:喝水要用嘴喝是口字旁口渴要喝水渴是三点水)()现在谁来把它们送到这句话中去呢出示:一只乌鸦口(渴)了到处找水(喝)。,,一起读。二、学习第一自然段第一句【一只乌鸦口渴了到处找水喝。】、()太阳火辣辣地照着大地乌鸦真口渴呀它会去哪些地方找水喝呢,(树林里山坡上、田野里„„)(相机引导:可是~连一滴水也没找到,可是~连一条小溪也没有,可是~连一个水坑都没看见,居然连小河都干了~它怎么能找到水呢,可是~海水是咸的~越喝越口渴呀:,()乌鸦几乎找遍了每一个地方。这就是到处找水喝谁来读,(找得多辛苦呀:找得多(努力呀:)一起读。、为了能找到水,乌鸦不停地飞呀找呀它一边找一边还会说什么呢,(想像说话)【乌鸦一边找一边说:“~”】(我飞得好累呀:嘴巴真干呀:再这样下去可吃不消了。老天呀~我怎样才能喝到水呢,渴死我了~水在哪里呢,哎呀~水好难找呀~我快不行了:)、让我们就带着这些感受来读好这句话。()谁先来,()真是又累又渴呀~我们一起来读~第二句:它看见一个瓶子里面有半瓶水可是瓶口小乌鸦喝不着。怎么办呢,、【引读出示】:乌鸦继续飞呀找呀终于找到水啦~它看见一个瓶子里面有半瓶水可是瓶口小乌鸦喝不着。怎么办呢,、乌鸦马上就喝着水了吗,(没有)为什么,请大家再读读这句话想一想。教师引说:【乌鸦没有喝到水是因为】交流:()乌鸦没有喝到水是因为瓶口太小了。()瓶口小是一个原因。乌鸦没有喝到水除了瓶口小还因为只有半瓶水。、指导朗读:是呀乌鸦好不容易找到了水它多么(高兴、激动)呀~但是因为只有半瓶水而且瓶口小【显红】所以乌鸦喝不着水它又是多么(着急、失望„„)()谁能把乌鸦先是高兴再是着急的心情变化读出来(指导读好、句。)相机进行朗读指导、评价()让我们一起来把乌鸦的这两种心情读出来。、遇到问题谁都会着急。可乌鸦不光是着急瞧它双眼紧盯着瓶子还在开动脑筋想办法呢~它自言自语地说怎么办呢,()谁来读,【课件中乌鸦脑袋上方出示:怎么办呢,】指导读好()我们一起来读~、课文的第一自然段就是讲了乌鸦口渴了找水喝找到水却喝不着积极动脑想办法。让我们连起来读第一自然段。【齐读第一自然段】三、学习第二自然段(一)第一句话:【乌鸦看见旁边有许多小石子终于想出办法来了。】、引读出示:就是这样乌鸦积极动脑不停地想办法忽然乌鸦看见【出示:乌鸦看见旁边有许多小石子终于想出办法来了。】()乌鸦是一下子很快就想到办法的吗,(不是)是思考了很长时间懂了不少脑筋才想出来的所以文中用了【终于】谁来读把这个意思读出来,(朗读强调“终于”)()我们一起读乌鸦看见旁边有许多小石子终于想出办法来了。(二)第二句话:它叼起小石子一颗一颗地放到瓶子里。、自读了解办法:()乌鸦想到的是什么好办法呢,请小朋友自己读读第二自然段看看乌鸦是怎么做才喝到水的。()乌鸦是怎么做的,交流出示:它叼起小石子一颗一颗地放到瓶子里。、()理解“叼”记字形。“叼”是用什么叼的,(嘴巴所以叼是口字旁)怎样叼的呢,我们来看图【打出图片】想乌鸦这样用嘴巴夹住东西就叫“叼”。】“叼”字可有趣了~看右半部分的横折钩多像一张嘴巴一提就像嘴巴里叼着的小石子。理解了意思记住了字形我们再把它读两遍【叼】()理解“一颗一颗地放”:那这里的“一颗一颗”就是两颗石子吗,(不是是很多颗石子。)卡片出示:一颗一颗读好乌鸦是把这许多颗石子一下子放进瓶子里的吗,(生答)怎么放呢,()老师小结并演示:是的乌鸦是用嘴巴叼起一颗小石子放到瓶子里放完一颗再放一颗放完一颗又放一颗放了很多呢。()读好句子:词语回到句子中你还会读吗,读:它叼起小石子一颗一颗地放到瓶子里。简单评价:、当堂演示明白办法:读懂了这句话老师请一个小朋友来当乌鸦叼起石子放到瓶子里。(一生上台后提醒:老师建议你用手学着乌鸦的嘴巴叼起小石子)其他小朋友注意观察瓶子里的水有什么变化,交流:你发现瓶子里的水有什么变化,(水渐渐升高了)(三)朗读第三句话:石子一颗一颗地放进去占了地方把水挤得就慢慢地往上升了这慢慢升高文中用哪个词来说的,【渐渐】()谁能把水慢慢升高的样子读出来,【出示:瓶子里的水渐渐升高了乌鸦就喝着水了。】()读得真好~不过乌鸦喝到水了该多高兴呀~谁再来读,()我们一起来读。(四)小结朗读背诵整段、课文第二自然段就是讲了乌鸦想出办法叼起石子放到瓶里喝到了水。我们连起来读这段话。、会读还不算本领能背更了不起。【出示填空式的段落】自己试试~那个勇敢的小朋友来背,我们一起来。四、总结课文指导写字、学到这儿小朋友喜欢这只乌鸦吗,为什么,、是呀这只乌鸦遇到问题积极动脑想出了解决问题的办法多么值得我们学习呀~、下面我们来练练写字本领。【看】()这是看()看字带着新偏旁上面的撇横横撇是由“手”演变来的就叫手字头一起读两遍手字头怎样写,(书空)()你有什么好办法记住“看”,(是的把手放在眼睛上就表示“看”我们的汉字多有趣~)()怎样把“看”写漂亮呢,我们来看整个字里什么笔画特别多,(横)这么多的横间隔(相等)请大家打开习字册描一个注意观察手字头和目在田字格中的不同位置。()看老师来写一个:手字头要扁一些平撇短横长横一个长撇“目”的起笔很重要在竖中线的右边一点()请大家自己写一个。【办】()我们要写的第二个字是办()怎么记住“办”,(力加上两个点)()是的我们在写的时候就是先写中间的“力”再写两边的点办字怎么写,(书空)()怎样写好呢,请大家先描红注意每个笔画在田字格中的位置。()交流教师范写。()学生临写。

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