人教版一年级上册品生教案

人教版一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册品生 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一年级品德与生活教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 一、学生情况分析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《品德与生活》课程标准要求和本套《品德与生活》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征: 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间. 三、教学总要求 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活(儿童生活的前提和基础)愉快积极地生活(儿童生活的主调)负责任，有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋，有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。 四、各单元要求 第一单元:我上学了 1、让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。 2、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。 3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。 第二单元:祖国妈妈，我爱你 1(认识我国的国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪。 2(知道 10 月 1 日是我国的国庆节，感受人们迎接国庆的喜悦心情。 3(用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。 4(学习收集有关资料。 第三单元:我的一天 1. 引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。 2. 用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。 3. 体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情 享受秋天、找到快乐。 第四单元:过新年 1 让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。 2. 培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。 3. 让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。 五、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 六、教学时间安排 第一周 我背上了新书包 第二周 校园铃声 第三周 新朋友新伙伴 第四周 平安回家 第五周 我们 周 祖国妈妈在我心中 第七周 和钟姐姐交朋友 第八周 我很整洁 的国庆节 第六 第九周 我会好好吃 第十周 我自己会整理 第十一周 看我多精神 第十二周 新年好 第十三周 欢欢喜喜过春节 第一单元 我上学了 一、单元分析: 第一单元《我上学了》:本单元共安排 4 个主题，每个主题完成不同的任务。 主题一:我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。 主题二:校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。 主题三:新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 主题四:平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。 二、课时安排:四课时。 主题一 : 我背上了新书包(课本 2-7 页) 主题目标: 1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。 2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 3.表现对小学生生活的美好憧憬。 教学重难点:体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 活动准备:水彩笔、图画纸。 教学过程: 课题:开学第一天 一、自学指导:说一说上学后和上幼儿园有什么不同, (幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等------) 师:幼儿园以玩和休息为主，我们现在 就应该以学习为主了。 二、先学，看一看: 1、打开书第 4、5 页 观察图:是什么时间,在什么地方,(九月一日，学校门前) 有谁在干什么,说一说。 A、上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么, B、上学的第一天，你看到了什么,学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的, C、你们第一天来上学时心情是怎样的, 2、 观察书第 6、7 页的图 图上的小朋友上学时做了什么事,你们做了什么事,(安排了座位、发了新书、抄了新课表) 三、后教、评议: 1、看看现在自己都拥有些什么,比比现在的生活和以前有什么不同,自己的用品与以前有什么不同,小组间互相交流，请同学到前边汇报。 2、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们是小学生了，我们的工作是什么呢, 我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法,小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。 四、小结:你们喜欢上学吗,请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 主题二: 校园铃声 (课本 8-11 页) 主题目标1(能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。2(初步懂得遵守学校生活的规则与 纪律的重要性，形成规则意识。3. 渗透法律教育增强法律意识.活动准备 画有卡通画的牌子厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具……。 2(录有学校铃声的录音。3(学校活动录像或投影片。4(学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。活动过程:活动一 上课铃响后 (上课了)1(听听铃声:教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学 生判断是什么铃声。学校用语音提示，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以;直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。 2(讨论:听到上课铃声响，应该怎么做3(体验:教师边放录音噪杂的声音，吒 补适拢 淌σ袅渴实狈判。 缓笕醚 乇鹗亲 诮淌液蟊叩难 缸约旱母惺堋,纱颂寤嵘峡嗡捣匣暗贾陆淌亦性佣蕴 卧斐傻挠跋臁?(研讨:怎样才能听得好看教材图，结合学生自己的经验思考:当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿耳朵听什么脑子想什么让学生体会，认真听时怎样不认真听又会怎样当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。 特别提示: (铃声录音，以铃声为信号安排学校的学习活动。 活动二 下课铃晌后(下课了)1告诉学生下课铃响了，问大家这时应该做什么。2(让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成 3(小组。 小组讨论:为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢这么做有什么好处4(学生汇报。学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。积极的休息可提高学习效率。5 事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不同表现。分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法要注意避免。6(结合第 10 页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。 课题三: 新朋友 新伙伴 主题目标: 1.熟悉老师和同学。 2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3.表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。 教学重难点: 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感 活动准备: 1.教师准备: 《找朋友》歌曲录音; (1) (2)美术纸若干张。 2.学生准备: (1)自我介绍的内容; (2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲); (3)自己小时候的照片或与家人的生活照; (4)自己制作的小名片若干张。 教学过程: 一、自学指导。 (一)、我们认识一下 我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗, (请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。) 课间活动:唱《找朋友》的歌曲 、我们在一起 (二) 1.说说你喜欢和什么样的人做朋友,(干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。) 2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友,(我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。) 3.说说你帮助过谁,哪个朋友帮助过你, 4.你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他, 5.说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 6.夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。 二、后教，评议。 (一)、请你记住我 1.展示自己特长，加深在同学们心中的印象。 。 2.同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况) 3、画一画:把自己最要好的一个朋友画下来。 4.猜一猜:请同学猜一猜自己画的人是谁, 5.写一写:请被画的同学签名。 、我们帮帮他 (二) 小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗,(看图第 16、17 页图)让同学说说理由。 三、课后小结 1、那些能团结同学，互相友爱的好孩 子，我们都喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。 2、 通过互相介绍，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了;知道了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。 课题四:平安回家(课本 18-21 页) 认知目标: 1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。 3、学习有关的交通标志和交通规则。 4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。 情感目标: 1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。 2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。 行为目标: 1、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走。 2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走;横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。 教学重点: 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。 教学难点: 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 教学过程: 一、自学指导 1、教师播放:放学铃声。 2、谈话:放学铃声响了，你该做什么呢, 3、学生讨论问题。不要求回答 4、揭示课题:平安回家 二、先学，看一看。 一、放学检查 1、谈话:刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么,现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。 2、学生回答问题。 3、教师小结: 放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。 二、防止上当 我们不要轻信陌生人的话;不要贪小便宜，不吃陌生人的东西;不要跟陌生人走。 三、交通安全 1、公路上的安全 1、谈话:小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路,有的有，有的没有。那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗,它们都是什么用途,下面，我们就来看一看。 2、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。 人行道:供行人行走。人行横道:供行人穿过马路。 护栏:保护行人的安全。 机动车道:机动车行驶的道路。 红绿灯:红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。 铁路道口:表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。 过街天桥:行人穿过马路。 地铁站口:地下列车的进出口 3、教师小结: 刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果～ 三、后教、评议。 1、判断以下行为是否正确。说一些违反规则的实例 2、师生齐唱儿歌: 交通安全记心中，小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。 不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。 四、教师总结:今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。 第二单元:祖国妈妈，我爱你 单元目标: 1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。 2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。 3.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。 4.自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。 单元分析:本单元共设计两个主题。 主题一:我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。 主题二:祖国妈妈 在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。 课时安排:二课时 主题 5、 我们的国庆节(22-25 页) 主题目标: 1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。 2.以自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。 3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。 教学重难点: 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而 自豪。 教学过程: 一、自学指导:知道祖国妈妈的生日 你们过过生日吗,你是怎样过生日的,你的生日是哪一天,你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗, 师讲解:一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是二零零二年，祖国妈妈已经 53 岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。 二、先学:说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做, 三、后教:我们也来庆祝祖国妈妈的生日。 一先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。 二把你想的画下来。 三展示自己的作品进行交流。 总结:同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。 四板书: 祖国妈妈的生日 十月一日是国庆节 五、小结: 我们看到了许多有关国庆节的图片，使同学们有了感性认识，并用妈妈比喻自己的祖国，是同学们找到了祖国在自己心中的位置。 课题 6:祖国妈妈在我心中(26-29 页) 主题目标: 1.认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3.知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。 教学重难点:认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 活动准备:1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料;准备几则爱旗护旗的小故事。 2、学生调查:生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。 教学过程: 一、自学:祖国知多少 。 阅读课本 26-27 页，并填一填(1) 二、先学: 、 、 、 、 1、知道(2)(3)(4)(5)(6)是什么吗, 2、你在哪些地方见过国旗和国徽, 三、后教: 1、教唱儿歌。 五星红旗真美丽， 国旗国旗真美丽， 国旗国旗真美丽， 全国人民热爱你。 五颗星星在一起， 小学生们热爱你， 升旗国时要敬礼， 一颗大来四颗小， 升旗国时要立正， 唱国歌时要肃立。 金光闪闪照大地。 我们向你敬个礼。 2、具体指导学生升旗时要有的规范姿势:目视国旗、立正、敬礼，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。 3、升国旗的主要场所有哪些: 在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。 四、小结: 1、 升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。 2、通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。 第三单元《我的一天》 单元目标: 1.养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。 2.能按时起居，形成初步的时间观念。 3.表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。 4.懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。 单元分析: 本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。 本单元共设计五个主题。 主题一:和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童按时作息的习惯。 主题二:我很整洁，侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。 主题三:我会好 好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。 主题四:我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。 主题七、和钟姐姐交朋友(30-33 页) 主题目标: 1.了解按时起居、按时上学的意义。 2.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 3.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 教学重难点: 知道为什么要按时起居、按时上学，养成 按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 教学过程: 一、自学指导: 1、阅读 30-31 页。钟姐姐会对我说什么 2、猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。 .