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撇的写法.doc

撇的写法

不要和我提过去我不要回忆
2017-12-26 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《撇的写法doc》,可适用于初中教育领域

撇的写法二()班焦莉教学要求:使学生学会各种撇的写法做到用笔正确。培养学生养成良好的书写习惯。教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。教学重点和难点:重点:各种撇的写法。难点:斜撇和弧撇及“假、秧”的写法。教学时数:一课时教具准备:实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡教学过程:一、导入。欣赏名家名作陶冶情操激发学生爱写字的兴趣。二、引导、点拨难点突出重点。撇的种类:弧撇、斜撇、竖撇、平撇一边范写一边讲解写法。斜撇:起笔重边行笔边抬笔收笔呈尖状。弧撇:起笔较重行笔先竖后撇撇出部分较长弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。古人讲“书撇如篦发”是说写撇像篦子书发一样要慢要力送到底。还有人把撇喻为象牙形力俱佳。竖撇:老师边写边让学生观察培养学生的观察力和审美力发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同但行笔方向不同。让学生来说竖撇的写法。(起笔稍重行笔先竖后撇撇出的部分较短。)平撇:老师边写边提示学生观察请学生自己看会写法。(起笔较重行笔方向较平。)把撇放到各种字中练习。老师范写“假”并做讲解:单人旁的撇是斜撇竖要写的有力度有精神中间的第一横在横中线上。右边的部分要写的修长一些。我们的中国字讲究包容精神做人也要宽以待人。字要写的方方正正做人也要堂堂正正。字要写在田字格的中间。左中右要紧凑因为它们是一家人要团结在一起这也是我们中国人的传统美德。字的左右上下要对齐这是讲究对称美但中间这部分却很小这是讲究错落美所以说中国字是世界上最美的文字。老师范写“秧”字请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。看看“假”和“秧”的异同处。(“假”字的左边又细又长“秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”因为中国字讲究谦让精神要给右边的字让地方。)老师对于学生的说法给予肯定并小结。老师范写“升”请学生观察并说出写法和特点。(“升”字的悬针竖比竖撇长横较长。)老师范写:“有”字请学生观察并说出写法的特点。(“有”字的横长像挑扁担一样先低后高最后也低。前边顿笔后边回笔。“有”字里有弧撇“月”字的“撇”变成“垂露竖”底端平齐。)三、实践练习:书写时要一气呵成不能看一笔写一笔。用正确的执笔姿势和坐姿书写注意铅笔的正确使用。老师巡视指导纠正写字姿势和坐姿。观察了解学生的掌握情况个别指导书写。四、反馈:对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。指出普遍的错误。(写撇时提笔过快会把撇尾写的过细过长我们叫它“鼠尾”。另外不抬笔没有笔锋我们叫它“圆尾”。写“秧”字时中间的竖要长。结构要紧凑。平撇不够平。)四、再实践再练习。老师继续巡视指导。纠正书写姿势和执笔姿势。针对个别现象进行纠偏指导。让学生在反复实践中体会并掌握写法技巧。五、发挥学生主体作用培养审美、观察和评议能力。四人小组互相交流讨论互相取长补短互相学习。选出一位同学的作品有小组代表总结评议作品。在全班的范围内有各组的小讲解员评议本组的代表作品其他同学可做补充说明。老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。六、在活动中进一步巩固写字技巧。每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡请你写一条你最喜欢的格言展示你漂亮的字送给你的好朋友传递友谊以做共勉。挑几张有特点的格言卡在投影仪上展示给全班看。既拓展了大家的思路又教学生如何做人同时巩固了写字技能达到更好的效果。七、故事结尾勉励学生。老师以一个书法家的小故事作结尾勉励大家:练字要持之以恒扎扎实实不能急于求成。鼓励大家努力一定会写出更好的字。

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