天津2017年上半年教师资格考试：小学教育心理学知识之心理健康教育考试试题

天津2017年上半年教师资格考试: 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 教育心理学知识之 心理健康教育考试试题 一、单项选择题(共26题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样,这属于。 A:幻想 B:空想 C:再造想象 D:创造想象 2、4岁幼儿一般能集中注意约。 A:5分钟 B:10分钟 C:15分钟 D:20分钟 3、某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己,又害怕讲不好、被人讥笑,这时他面临的心理冲突是____ A:双趋冲突 B:双避冲突 C:趋避冲突 D:双重趋避冲突 4、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是() A:张雪门 B:陶行知 C:陈鹤琴 D:蔡元培 5、在对待学生的不同态度中,普遍受学生欢迎的是__。 A.对立型 B.权威型 C.放任型 D.民主性 6、”举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的() A:顺应性迁移 B:重组性迁移 C:同化性迁移 D:一般迁移 7、强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是____ A:坚持社会主义方向性 B:充分发挥学生的积极主动性和创造精神 C:充分发挥学校的组织领导作用 D:内容丰富,形式多样,具有科学性、知识性和趣味性。 8、下列关于复式教学叙述正确的是__。 A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 9、主张废除班级授课制和教科书,打破学科界限,由学生自定学习目的和内容,自己 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 单元活动的教学形式是() A:个别教学制 B:分组教学制 C:道尔顿制 D:设计教学法 10、教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了() A:观察法 B:演示法 C:示范法 D:范例法 11、有关班级管理的内容中不包括() A:班级德育管理 B:班级体貌管理 C:班级文体活动管理 D:班级常规管理 12、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是。 A:自我意识 B:自我认知 C:性格特征 D:能力 E:重视个别差异 13、5岁的玲玲想吃糖,她认为自己的玩具娃娃也想吃糖,这说明其思维具有什么特征? A:单维思维 B:不可逆 C:自我中心 D:具体逻辑推理 E:重视个别差异 14、在幼儿园语言教育活动开展过程中,对语言能力发展比较慢的孩子来说,选用指导方法合理的是。 A:直接指导的运用要多于间接指导 B:运用直接指导 C:运用间接指导 D:间接指导的运用要多于直接指导 15、测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量东西的程度叫____ A:信度 B:区分度 C:效度 D:常模 16、在学习过程中,学习者采用在主体句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于____ A:组织策略 B:精细加工策略 C:资源管理策略 D:复述策略 17、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为__。 A.实验法 B.讲解法 C.讨论法 D.演示法 18、国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地区() A:发展教育事业 B:优先发展教育事业 C:重点发展教育事业 D:快速发展教育事业 19、我国《教育法》第四十一条规定:“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施,为公民接受创造条件。” A:教育 B:平等教育 C:普及教育 D:终身教育 20、教学中教师按照教学 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 向学生提出问题,要求学生回答,并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是。 A:讲授法 B:讨论法 C:练习法 D:谈话法 21、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__。 A.20世纪20至50年代 B.20世纪80年代以后 C.20世纪60至70年代末 D.20世纪90年代初 22、提出问题解决的五步骤划分法的教育家是__。 A.杜威 B.克劳斯梅尔 C.戴维·卡茨 D.华莱士 23、素质教育的核心是() A:创新精神和实践能力的培养 B:个性的发展 C:全面发展 D:面向全体学生 24、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是。 A:言语信息 B:智力技能 C:动作技能 D:认知策略 E:重视个别差异 25、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是__。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 26、动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性,在各种变化的条件下都能顺利完成动作,这是操作技能形成的哪个阶段? A:操作定向阶段 B:操作模仿阶段 C:操作熟练阶段 D:操作整合阶段 二、多项选择题(共26题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。) 1、要使教育在人的发展中起主导作用必须考虑到以下方面:() A.教育对象的主观能动性 B.学校教学的客观条件 C.家长的文化程度 D.家庭的经济状况 E.社会大环境 2、先学习蔬菜的概念,再学习白菜、胡萝卜,这属于。(2009年,广西) A:并列结合学习 B:下位学习 C:上位学习 D:相关类属学习 3、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和。 A:态度一致 B:行动一致 C:观点趋同 D:相互理解与扶持 4、专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在() A:专家教师课时计划更简洁 B:专家教师课时计划更灵活 C:专家教师注重以学生为中心来制订课时计划 D:专家教师的课时计划具有预见性 E:专家教师注重细节 5、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学__ A.基本教育规律 B.基本教学规律 C.基本心理规律 D.基本身心规律 6、儿童主体发展的源泉是() A:遗传 B:环境 C:教育 D:主体活动 7、教育目的制定的客观依据有__。 A.生产力和科技发展水平 B.一定社会的政治经济制度 C.制定者的哲学理念、理想人格 D.社会历史发展进程 E.儿童身心发展的规律 8、布鲁纳倡导的“发现教学法”是以() A:行为主义心理学为基础 B:认知心理学为基础 C:发展心理学为基础 D:无意识心理学为基础 9、第一个对问题解决过程进行实验研究,并明确提出解释的理论是__。 A.试误说 B.顿悟说 C.信息加工论 D.定位说 10、教科书的编排形式通常采用等几种形式。 A:铺垫式 B:直线式 C:螺旋式 D:问答式 E:复习资料 11、现代学校的心理咨询与辅导起源于____美国的“指导运动”。 A:17世纪末 B:18世纪中 C:19世纪早期 D:20世纪初期 12、有人长于数理运算,有人善于言辞,这说明心理发展的哪个特征? A:连续性与阶段性 B:不平衡性 C:定向性与顺序性 D:差异性 13、学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如,区分菜时能把菜分为素菜和荤菜,素菜又能分为白菜、萝卜等。荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是。 A:爱学、好问 B:抽象思维发展 C:语言能力明显提高 D:认知能力形成 14、在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视 A:传授学生知识 B:发展学生能力 C:培养学生个性 D:形成学生品德 15、在班级管理中,班主任是班级的____ A:法人 B:监督人 C:辅导员 D:领导人 16、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是() A:关注生存阶段 B:关注情境阶段 C:关注学生阶段 D:关注成长阶段 17、按照皮亚杰的认知发展分期的理论,二至七岁的儿童处于() A:感觉运动阶段 B:前运算阶段 C:思维阶段 D:抽象思维阶段 18、态度与品德形成过程中,哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性? A:依从 B:认同 C:内化 D:服从 19、发现学习是属于__ A.以学生为中心的教学策略 B.以教师为主导的教学策略 C.个别化的教学策略 D.交互式的教学策略 20、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指__。 A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期 21、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是____ A:面向全体学生 B:培养学生的创新精神 C:促进学生全面发展 D:促进学生的个性发展 22、想像的基本特征有__ A.新颖性 B.离奇性 C.生动性 D.现实性 E.形象性 23、教学方法是完成教学任务所采用的工作手段或方式。下列不属于教学方法的是__ A.实验法 B.灌输法 C.谈话法 D.练习法 24、布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成____ A:能力 B:经验 C:认知结构 D:知识 25、沟通对于学校管理来说,有如下功能() A:作出判断评价 B:信息传递 C:控制 D:激励 E:情感交流 26、动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性,在各种变化的条件下都能顺利完成动作,这是操作技能形成的哪个阶段? A:操作定向阶段 B:操作模仿阶段 C:操作熟练阶段 D:操作整合阶段