北师大版四年级英语下册Unit7 Today is Monday 教案

北师大版四年级英语下册Unit7 Today is Monday 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 Unit7Tdaisnda 时 1 一、教学目标:知识: 1学习句型:hatdudnnda? Igtshlnnda 2学习,学生能够初步读。 能力: 1(利用功能句进行交际，培养学生的交际能力; 2学生有感情的读锻炼朗读能力。 情感: 1(在小组的交流活动中培养学生的敢于交流的勇气; 2(培养学生的学习兴趣。 二、教学重难点: 对于句型:hatdudnnda? Igtshlnnda Isn’ttdaisahlida?N,tdaisnda的理解。 三、教学准备: 卡片 四、实践活动: 学生两人一组利用功能句进行交际 五、教学过程 Iarup(3) 1 Duhaveagdhlida? 2 herediduginthishlida? 3 Talabutthehlida IIPresentatin(12) 1ShaalendarAndhavethestudentslatthedateThentheteahersas,tdaisFeb20t h PintttherdndaAndashatdaisittda?Andsait’sndaHavethestudentsrepeattherdnda 2 PintttherdTuesdaAs,hatdaistrrThensa,it’sTuesda 3 Repeatthepredurefrednesda,Thursda,Frida,SaturdaandSunda 4TheteahersasIlieSaturdasandSundasBeauseIanathTVathe,andIang shppinghatdudnSaturdaandSunda? TheteahersasIgtshlnndahatdudnnda? 6 Revie IVPratie(10) 1HavethestudentsringrupsTalabuthatthednSaturdasand Sundas 2 Denstrate V(Sether: Listentraththestrathe 六、板书设计 Unit7Tdaisnda hatdudnnda? Igtshlnnda Tuesda ednesda Thursda Frida 七、 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 : Unit7 第二时 一、教学目的: 1知识:通过对单词、句型的复习，使学生掌握本单元的四会词、功能句。 2能力:运用句型:hat d u d n nda ?及变换形式进行游戏、语言情景的练习，提高学生综合运用语言的能力。 3情感:培养学生珍惜时间，热爱生活的情感。 二、教学过程: 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 教学媒体 一 text hat da is tda ? h, is Ann here? Des she g t the par? here is she ? Let’s ath the vide 1 ust listen Three questins 2 read after the vide anser questins (he) H an das are there in a ee? an u reite the? 1 let’s tae ut ur ards and pla a gae It’s ednesda N ,she isn’t N, she desn’t ath the vide 1 hat des Ann d n nda? 2 Des Ann g t shl ever da ? 3 H an das are there in a ee? 通过询问导入观看的情景。 问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 设置 激发学生听音的积极性 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 教学媒体 三 diar (8) 2 hat da is tda ? hat lasses d u have n ednesda ? , tae ut ur paper and rite the lasses fr nda t Frida (he ) L here, hat’s this ? L at the diar and read it D u reeber hat did u d last ee ? ,rite ur diar f last ee h’s that ? He taes us a blabard, let’s see abut it I an hse the rds and ae a sentene h an anser questin? I have se questins t as u ,an u help e ? hat have u learned ? It’s ednesda e have … rite the lasses Ann’s diar read it es ,I d (he ) rite their diar f last ee That’s Unle B’s 通过用英写程表这个活动，使学生主动参与堂教学。 完成自己的日记，巩固动词短语 展示 空白的英程表 实物展示 日记表 三、教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 : Unit7Lessn3 时 3 一、教学目标: 知识:1( 复习句型hatdaisittda? 2( 阅读短，理解短内容。 能力:1( 利用功能句进行交流，培养学生的交流能力; 2( 训练学生的听力; 情感:交流过程中培养学生大胆交流的自信心;。 二、教学重难点: 交际练习:hatdaisittda?It’snda 阅读短并回答相应的问题。 三、教学准备: ，磁带，卡片 四、实践活动: 学生小组内交际练习，阅读短 五、教学过程 IRevie() 1( Readthestr 2( hatdaisittda? 3( hatdudnSunda? 4( Revierds IITaltgether(10) 1 HavethestudentslatthedialguebeteenDavidandSueTrtreadit 2HavethestudentslatthediarntherighthandTrtreadthediarandnthententabu tthediar 3 Havestudentsrinpairstaedialguesardingtthediar 4 Havesepairsshtheirrs IIIListenandath() 1( Latthepiture 2( Pintttherdsandhavethestudentsreadtherds 3( Havethehildrentalabutthepitures 4( PlathetapeHavethehildrenaththerdstthepitures ( Havethehildrenhetheanser 6( Readthesentene IVie’see(20) 1Havethestudentslatthepitures,andtalabutthepitureshatisieding?Havethe readtherdsfdasftheee 2Havethestudentsreadthequestinatthebttfpage7Havetheunderstandthese questins: l hatdesiednnda? l hatdesiednThursdaaftershl? l hatdesiednSaturdaandSunda? 3HavethestudentstrtreadthetextbtheselvesTheanunderlineserdsrsentenes ifit’sneessar 4Havethestudentsaththedattheativit Havethestudentsanserquestins 6hetheansersandpaattentintritingsentenes VSether 1Listentthetextstrathe 2Reebertherdsfdasftheee 六、板书设计 A:hatdaisittda? B:It’sTuesda A:DehaveEnglishrnertda? :es,ed 七、教学反思: Unit7时4 一、教学目标: 知识:1 复习hatdudnnda…?hatdaisittda? hatdeshe/shed? 2感知字母组合,u的读音。 能力:1小组交流的过程培养学生的交流能力; 2(培养学生的认读能力。 情感:1(听录音辩别不同发音，培养学生认真细致的学习态度; 2(鼓励学生大胆表达培养学生的敢于表达的自信心。 二、教学重难点: 复习句型hatdudnnda…?hatdaisittda? 字母组合,u的读音。区分字母读音 三、教学准备: 教学卡片，磁带 四、实践活动: 调查活动:hatdudinaee? 五、教学过程 ?Revie() 1 rdsftheee 2 hatdaisittda? 3 hatdudnnda? 4 hatdeshe/shednnda? ?Sundsandletters(1) 1Havethestudentslatthepituresf,brn,huse,use,ludandlHavethe bservehatthesaeangtherds 2 Plathetapeandhavethestudentsreadafterthetape 3 hat’ssundfrandu? ?Listenfrsunds1 Havethestudentssaardabuteahpiture 2Tellthestudentsthearegingtlistenttherdsandrsstherdsthatdn’tbelng 3 Plathetape 4 hetheanser ?ReadithUnleB 1 Havethestudentslattherdsandbserve 2 Plathetapeandhavetherepeatafterthetape ?UnleB’sBlabard() Useardstpratiethestruturesntheblabard 1HavestudentsrinpairstpratieUsethestrutures,hatdudnnda?Igt shl… 2 Havesepairsshtheirrs VITuh,asandsa 1 Havethestudentslatthepituresandtalabutthepitures 2 HavethestudentsreadthedialguebeteenanglingandAnn 3 Havethestudentsrinpairstasandanser 4Havethestudentsdasurve,usingthestruturehatdudnnda/Tuesda/ ednesda/Thursda/Frida/Saturda/Sunda Shsers VSether:Listentthetapeathe 六、板书设计 hatdeshednSunda? Hegestthelibrar 七、教学反思: xb1 教学内容 Unit 7:Tda is nda 教学目的 1知识:通过对单词、句型的复习，使学生掌握本单元的四会词、功能句。 2能力:运用句型:hat d u d n nda ?及变换形式进行游戏、语言情景的练习，提高学生综合运用语言的能力。 3情感:培养学生珍惜时间，热爱生活的情感。 教学重点 功能句的复习 教学难点 句型的替换及单词的使用 时 第五时 型 复习 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 教学媒体 一 text (8) 二 rds (11) hat da is tda ? h, is Ann here? Des she g t the par? here is she ? Let’s ath the vide 1 ust listen Three questins 2 read after the vide anser questins (he) H an das are there in a ee? an u reite the? 1 let’s tae ut ur ards and pla a gae It’s ednesda N ,she isn’t N, she desn’t ath the vide 1 hat des Ann d n nda? 2 Des Ann g t shl ever da ? 3 H an das are there in a ee? nda …Sunda Pla a gae : nda --n-d-a- 通过询问导入观看的情景。 问题设置 激发学生听音的积极性 小组活动 利用单词卡片提高学生参与的积极性 单词卡片 三 diar (8) 四 blabard (7) 五sentenes (4) 六 suar (1) 七 her(1) 2 hat da is tda ? hat lasses d u have n ednesda ? , tae ut ur paper and rite the lasses fr nda t Frida (he ) L here, hat’s this ? L at the diar and read it D u reeber hat did u d last ee ? ,rite ur diar f last ee h’s that ? He taes us a blabard, let’s see abut it I an hse the rds and ae a sentene h an anser questin? I have se questins t as u ,an u help e ? hat have u learned ? It’s ednesda e have … rite the lasses Ann’s diar read it es ,I d (he ) rite their diar f last ee That’s Unle B hse the rds and ae a sentene he anser the questin b theselves Sa abut the lass 通过用英写程表这个活动，使学生主动参与堂教学。 完成自己的日记，巩固动词短语 展示 学生动手操作，提高学习英语的积极性 提高学生动笔写的能力 总结本内容 知识延续 空白的英程表 实物展示 日记表 卡片 完成句子练习 教学反思: Tda is nda时6 一、教学目标:1 Learn h t express the das f a ee in English 2 Revie the patterns 3 an e/I/the pla ? hat d u d ? 4 Learn the fr d-des, g-ges and the sunds and letters “u” “” Let students n the shuld save the tie and help eah ther 二、教学准备T: urseare, audiassette rerder, ne rds ards Ss: ards 三、教学过程: Step1 ar up: T: lass begins! rning! Bs and girls! S: rning , teaher! T: Sit dn, please! Step 2 As and find ut 1 p the table nt the blabard rite se ee rds (u an hse t use flashard fr this Unit) in the bxes Pinting eah ee rd, eliit the rret nae fr the hildren 2 all a hild up, and rite the A ee rds in the table under the lun As the hild, “D u lie ednesda?” Eliit the anser fr the hild Put a ti under the ativities that he / she lies, and rite he / she desn’t lie ativities 3 Have hildren pen their bs at page 11 displa ur p f the b, and dra their attentin t intervie eah ther student 4 Put hildren int 4 grups and explain that eah hild needs t intervie at least 3 ther hildrenStep 4 Read ith Unle B 1 Diret hildren’s attentin t the t rs f rds at the btt f the page Sh ur p f the page and pint t the first r f rds 2 Pla the tape fr the first fur rds Have the hildren pint t eah rd that the hear in the tape 3 As the hildren if the an find that all the rds have “ ” r “ u” sund 4 Tell the hildren t find ut h t read the last t rds Pla the tape fr the last t rds and have hildren repeat 6 Repeat the predures fr the ther rds Pratie the students’ listening and speaing As the hildren t n the ne languages f this unit and at the sae tie, nslidate the e pint fr this unit As the hildren t n the ne languages f this unit and at the sae tie, nslidate the e pint fr this unit nslidate the ntents have learnedAs the hildren t n the ne languages f this unit and at the sae tie, nslidate the e pint fr this unit 四、作 业设 计ust d 1Read the ne rds ties in part “Sunds and letters” at he 2 Translate the ne rds int hinese 3 Previe page 12 hsing d Find ut se rds ith “” r “u” 五、板书设计 Unit 7 Tda is nda nda hat da is it tda? It’s nda / Tda is nda Tuesda hat d u d n nda? ednesda I g t shl Thursda Frida Saturda Sunda 六、教学反思: