1、山中访友
一、词语闯关:
请你认真默读课文,画出生字,读准字音,练会生字新词,会听写下列词语:栀子 凝望 依然如旧 汩汩 刻满 嗅到 犬吠 恩泽 津津乐道 蕴含
二、练习有感情的朗读课文:
请你认真练习朗读课文,在熟读全文的基础上选择一段有感情的朗读,准备进行小组间的朗读大比拼。
三、品读课文,理解内容:
仔细阅读课文,思考:作者访问了哪些朋友?它们分别是:____、____、____、____、____、____、____、____、____、____、____、____、____、____等。重点写了____、____、____好朋友。
2、山雨 一、认真读课文,读准课文中的生字。 二1、生字
浴:读音 笔画数: 部首: 读音:
韵: 笔画数: 部首: 音序 : 组词:
造句:
2理解词语,写出词语的意思
啼啭:
清幽:
三熟读课文、课文理解
课文是按( )、( )、( )的顺序写山雨的。先写( ),接着突出描写( ),最后写( )。
3、草虫的村落
一、字词
1、 我学会的生字有:
2、 我理解的词语有:
3、 我积累的词语有:
4、 近义词、反义词、多音字有:
5、 其他:
二、熟读课文,理解课文内容。
1、 “他们意味深长地对视良久,然后一切欢跃地走回洞穴里去。”这句话运用了( )的修辞方法,从中你
体会
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到了( )。
2、作者随着甲虫在村落里看到了( ),你印象最深的是( )。
4、索溪峪的“野”
一、初读课文,扫清生字难词障碍。
二、熟读课文,本文是围绕哪一句话展开的?——————————————————————————————————这句话在文中有什么作用? ————————————————————————————在文中,你有相似的发现吗?请你说一说。
三经过一番朗读体会,你知道课文是从哪几个方面阐述索溪峪的“野
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
5、詹天佑
一、初读课文,自学字词。
1、会我听写本课的重点词语: 阻挠 要挟 轻蔑 悬崖峭壁 勘测 隧道 竣工 藐视 毅然 经纬仪 2、下列词语的近义词
要挟( ) 阻挠( ) 藐视( ) 竣工( )
三、熟读课文,理解课文内容。 1、根据文字,用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法(用箭头表示凿进方向)。
①居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法——————————————————————————。
②八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。
①
②
6、怀念母亲
一、有感情地朗读课文,自学字词,理解课文内容。课文主要内容————————————————————————————————————————————————————————。
二、理解词语,说说词语的意思。
真挚 弃养 寝不安席 终天之恨 薄暗 沮丧 思潮起伏 心潮腾涌
三、课文理解,做批注。
(一)、有感情地朗读课文的开头与结尾,看看这两个自然段在写法上有什么特点,并体会表达了作者对母亲怎样的感情?
(二)、找出描写“生母”的部分,试着以作者的身份与感情去自由地朗读,抓住关键的词语与句子理解作者的情感。
1、思考:这一段表达了自己对母亲怎样的怀念之情?你是从哪些地方体会到————————----—————————————————————————
7、彩色的翅膀
一、默读课文,读准课文中的生字,写出本课的主要内容——————————————————————————————————————————。
二听写课文中的重点词语,———————————————————————————————————— 二、阅读课文,回答下列问题。
1.海岛上结了个西瓜,为什么还要开尝瓜会?——————————————————————————,战士们尝瓜,为什么觉得一股甜丝丝的甘泉流进了心田?——————————————————————————————————————。
2.战士们把昆虫带到岛上是为了什么?这同蔬菜瓜果的收获有什么关系?
——————————————————————————————————————————————————。
8、中华少年
一、有感情地朗诵,读准生字。
二、给下面的词注音、 翱翔 ( )刚劲( )水浒( )女娲( )蹒跚( )敖包( )璀璨( ) 、
三、读下面的诗句,体会诗句表达的感情
1、东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田。
这两句的意思是 ( )朗诵时应充满 ( ) 之情。
2、黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句写出了 ( ),朗诵时语调要( ) 。
9.穷人
一..读课文,努力做到正确流利。
二.我能正确读写本课生字和这些词语
舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受、缝缝补补
三..简要概括全文介绍了一件什么事?全文按照事情发展的顺序课分为3个部分,
第一部分( )段,(焦急等待)
第二部分( )段,( )
第三部分( )段,( )
四.这一篇课文中那句话说明桑娜决心已定,愿意承担一切后果?这说明什么?
10.别饿坏了那匹马
1.比一比,再组词 。
卖( ) 摊( ) 怒( ) 扭( ) 泰( )
买( ) 滩( ) 努( ) 纽( ) 秦( )
2.把下列词语补充完整。
( )( )忘返 身无( )( ) 片甲( )( )
( )( )大吉 来之( )( ) ( )流不息
理直气( ) 同心( )力 ( )武扬威
废( )忘食 千( )一发 调兵( )将
4.课文几次写到“别饿坏了那匹马”,用意分别是什么?
第11课唯一的听众
一、我能把字写漂亮(看拼音,写词语)。
二、一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。
尽管(jǐn jìn) 沮丧(sānɡ sànɡ)
仪式(yí yì) 溜走(liū li。 ( )
三.词语点将(根据意思写词语)。
1.错误到使人觉得奇怪的程度。 ( )
2.灰心失望。 ( )
3.智力低下。 ( )
4.走路脚步放得非常轻。 ( )
5.众所仰望的名声。 ( )
四.、臭味相投(写近义词)。
庄重( ) 打扰( ) 介意( ) 感受( )
羞愧( ) 毕竟( ) 洋溢( ) 声望( )
五.佳句赏析。
1.用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。
文章开头直接点明父亲和妹妹的做法,为下文“我”__________作了铺垫,同时也与下文__________的表现形成了鲜明的对比,从侧面赞美了__________。
2.林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
这句话写出了__________,以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的心情。沙沙的足音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明____________________。
3.那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……
12.《用心灵去倾听》
1、“小精灵”通常指哪一类事物?为什么称问讯处为“小精灵”?
2、“你知道吗,这只可爱的小鸟,他要到另一个世界去歌唱。”这句话什么意思?苏珊为什么要这样说?
3、汤米为什么称苏珊为第二个母亲?
4、汤米和苏珊通了电话后,为什么大笑起来?
5、苏珊去世前,她的同事说:“苏珊两周前去世了。最近她身体很不好,一直只上半天班,直到最后一天……’’,从中可以看出苏珊的什么?
6、文中前后照应的句子很多,比如“修理”,从文中找出另一处写下来
13.只有一个地球
一、读拼音,写词语。
áoyóu guǒzhe miǎoxiǎo ēncì
( ) ( ) ( ) ( )
gòngxiàn lànyòng wēixié mùdǔ