高考语文文言文虚词专
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文言文虚词逐一精析学案: “也”
【也】
(一)句末语气词，
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示判断语气。?城北徐公，齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)?张良曰:“沛公之参乘樊哙者也”(《鸿门宴》)
2(句末语气词，表示陈述或解释语气。例:?即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也(《齐桓晋文之事》)?雷霆乍惊，宫车过也。(《阿房宫赋》)
3(用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。?鸣呼～灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。(《过秦论》)?至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)?古之人不余欺也(《石钟山记》)
4(用在句末，表示疑问或反诘语气。?公子畏死邪,何泣也,(《信陵君窃符救赵》)?吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也,(《庄暴见孟子》)?使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也,
5(用在句末，表示祈使语气。?攻之不克，围之不继，吾其还也。(《崤之战》)?当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也(《杜十娘怒沉百宝箱》)
(二)句中语气词。用在句中，表示语气停顿。?是说也，人常疑之。(《石钟山记》)?其闻道也亦先乎吾。(《师说》)
【„„之谓也】【其„„之谓也】【其„„之谓乎】意思是“说的就是„„啊”。?诗云:“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也(《齐桓晋文之事》)
【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例:?岂非计久长，有子孙相继为王也哉,(《触龙说赵太后》)?穷予生之光阴以疗梅也哉～(《病梅馆记》)?岂独伶人也哉～(《伶官传序》)
【也欤】表疑问，相当“么”。巫、医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤,
【也夫】表肯定兼感叹的语气。相当于“啊”、“呀”。《史记?太史公自序》:“是余之罪也夫～是余之罪也夫～”
附:
教案
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所在单位
所属教研室
课 程 名 称
授 课 教 师
《******》教案(宋体二号，标题加粗)
一、课 程 性 质: (注:填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课)
二、总学时?学分:
三、课程类型:理论课( ) 实践(含实验)课( )
四、学时分配:理论课( )学时 实践(含实验)课( )学时
五、授课专业、层次:
六、本课程的教学目的和要求:
七、本课程的教学重点、难点:
八、教材和参考书:
《******》教案内容(宋体二号，标题加粗)
一、章节内容: (正文:宋体五号，标题加粗，18磅)
二、课 时:
三、教学目的:
四、教学重点与难点:
五、教学方法:
六、教学过程设计:
小结:
七、作业布置:
八、教具:
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