《雷锋叔叔,你在哪里》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、教学目标:
1知识目标:会认12个生字,会写12个字。
2能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3情感目标:感悟雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。
二、教学重点:
认识课文中的12个生字,会写12个字。
正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇
敬之情。并读出诗歌的节奏感。
三、教学难点:
规范
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、美观地书写生字,并能在不同的语言环境中运用。
有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
四、教学准备:
课件
教学过程:
一情景导入
1 图片上的人是谁?你了解雷锋叔叔吗?了解哪些?
2 雷锋叔叔离开我们已经五十多年了,我们多么怀念他!那么他曾经到过哪里?做过什么?让我们一起去寻找。我们今天来学习《雷锋叔叔,你在哪里》。请大家有感情的朗读课题。
3 用开火车的方式复习字词。
4 分大组朗读诗歌。读准字音。
二指导学习第一二小节
1自由读第一二小节,思考:我们在哪里寻找雷锋叔叔?雷锋叔叔做了什么好事?为什么帮助他?
2 结合图片,理解“泥泞”,如果你是雷锋叔叔,在这样泥泞的路上走着,你会有什么感觉?还有哪个词也体现了雷锋叔叔的辛苦?
3 指导朗读:请同学们划节奏,并用心的读一遍,想想,把哪些词读得重一些,才能体现雷锋叔叔的伟大?
三用自学的方法学习第三四小节
1 提出难以理解的词语。结合图片理解。
2 左边出示第三四小节,右边出示填空的内容,两个同学为一组,商量着怎么把空填好。
我们在------------寻找雷锋叔叔。雷锋叔叔帮助了-----------。我从------------感受到了雷锋叔叔的辛劳。我想对雷锋叔叔说: ---------------------。
3比赛读。
四读雷锋的故事,尝试写诗。
1雷锋叔叔做过许许多多的好事,让我们去读读更多的雷锋故事吧!
2 请一个同学上台讲雷锋的故事。
3 聪明的小朋友,你能接着写诗吗?我们来比赛吧!
踏上----------的列车
寻找雷锋的----------。
雷锋叔叔,你在哪里?
列车说:
昨天,他曾来过这里,
---------------------------,
---------------------------,
瞧,那乘客脸上----------的笑容,
就是他散发的光辉。
五突破难点,学习最后一小节。
1雷锋叔叔离开我们已经五十多年了,那我们今天还能找到雷锋吗?让我们一起读一读最后一小节,去找到答案。
2出示图片,你找到了雷锋吗?
3 教师总结,我们终于找到了,我们的身边到处是雷锋,雷锋叔叔就在我们的心里。
让我们接过雷锋叔叔手中的棒,哪里需要献出爱心,我们就在哪里出现。
4 齐读灯片内容。
5 我们的身边也有许多这样的小雷锋,你发现了吗?练习说话。六拓展
你们想不想当雷锋呢?雷锋叔叔还有许多名言要告诉大家,让我们一起去读一读。
七作业,在歌曲中完成练习。
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