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2012冀教版九上《始得西山宴游记》教学课件(可编辑)2012冀教版九上《始得西山宴游记》教学课件(可编辑) 诗中描写天地间一片 白雪 ,没有半点生气与声 息,在万物沉寂的空漠中, 只有孤独的渔翁在寒江垂钓。 诗人创造了一个清绝、寒绝、 独绝的艺术境界,来表现他 那拔流绝俗,孤傲高洁的品 格。在中唐时期,有这样一位文人,被贬永 州,一连描写了此地八处胜景,每篇独立 又相关联,统称“永州八记”,他就是柳宗 元。我们今天要学习的是"永州八记"的第 一篇《始得西山宴游记》。《 《钴 钴? ?潭 潭记 记》 》 《 《小 小石 石潭 潭记 记》 》 《 《袁 袁...

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f ã n fá箕踞而遨 rân xiā wā diã xuã 衽席 岈然洼然 若垤若穴 cuán cù dùn yíng liáo 攒蹙累积莫得遁隐 萦青缭白 pǒu lǒu hào shāng zhuó 不与培?为类颢气引觞满酌 míng 颓然就醉 与万化冥合 tuí研习课文第一段 自余为?人,居是州,恒惴栗。其隙 也,则施施而行,漫漫而游,日与其徒上 高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远 不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更 相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。 觉而起,起而归。以为凡是州之山有异态 者,皆我有也,而未始知西山之怪特。 同“戮”,刑辱,这里指遭 到贬谪。 常常1自余为?人,居是州,恒惴栗。 这 忧惧不安 译文:自从我遭到贬谪,居住在这个州里,常常感 到忧惧不安。 随心所欲,不受拘束 慢步徐行的样子 公务之暇 的样子2其隙也,则施施而行,漫漫而游。 译文:有空闲的时候,就缓缓地出外走走,随意 地到处游玩。 古义:没有目的,随意。 漫漫 今义:今指(时间、地方等)长而无边的样子。名词作状语,每天 随从 adjv,走到„„的尽头3 日与其徒上高山,入深林,穷回溪, 萦回曲折的溪涧 译文:每天与那些同伴登上高山、进入幽深的林子, 一直走到曲折的溪水尽头。 adjn,远方的山水4幽泉怪石,无远不到。 译文:凡是有幽深的泉水和怪异的山石的地方,无论 多远没有不到的。 分开,拨开 adj的使动用法,使„„倾尽,全部倒出5到则披草而坐,倾壶而醉。 译文:到达以后就分开草坐下来,倒完壶中的 酒直到喝得大醉。进而 名词用作动词,做梦。 6醉则更相枕以卧,卧而梦。 译文:喝醉后就相互枕着身体)躺卧,紧接着就进入 梦乡。 至,到 同”趋”,往、赴 7意有所极,梦亦同趣。 译文:心里有所向往,梦中也同样梦到。 睡醒 8觉而起,起而归。译文:睡醒了就起来,起来后就回家。认为 奇 特的形状 (9)以为凡是州之山水有异态者,( 定语后置句)皆我有也,而未始知西山 之怪特。 未曾,不曾 奇异非常 译文:自认为凡是这个州里形态奇特的山水,都被 我领略过了,却不曾知道西山的奇特。 古义:两个词,凡是这个 古义:不曾 凡是 未始 今义:所有的 今义:没开始品味句子: “幽泉怪石.......起而归”,使用 了什么修辞,表现了作者此时的游赏是什 么样的心境? 顶针修辞,形成一种单调无味的效果,表现 此时的游赏心不在焉,未能真正投入其 中,并照应前文的“施施而行” 顶真,亦称顶针、联珠、蝉联,是一种修辞 方法,是指上句的结尾与下句的开头使用相 同的字或词,用以修饰两句子的声韵的方法。 随意率性,消极被 动。 施施,漫漫?? 深山,幽泉?? 作者逃离,有何感受? 倍感孤单,凄凉,压抑 坐 醉 卧 梦 起 归 这与其出游的本意(寄情山水,消优解闷) 是不相吻合的,到哪儿也不怎么观赏风景, 而是很干脆利落,喝酒醉酒再梦一场,梦醒 时分也不怎么留恋,而是起而归,打道回府。 这里的柳宗元只是快乐其表,忧伤其里,山 水只是他的一个对象,只是他逃避现实的一 个面吧。表现内心忧愤,又引出下文出游 寄 漫无目的游览(心中苦闷的象征) 情 于 心灵孤寂,不知所往 景 苦中作乐,借酒浇愁 文章中心内容是记叙西山之游,作者为何开篇从他处着墨? 文章中心内容是记叙西山之游,作者为何开篇从他处着墨本文中 心内容是记叙西山之游,但作 者开篇却从他处着墨,先写以前永州异山 秀水的游览,以此作为铺垫,来比照映衬 西山之游不同于以往。根据课文标题 对应的语句 猜悟文章内容 发现西山 因坐法华西亭,望西山,始指异之 认为„„奇异 偶识西山的欣喜 偶识西山的欣喜 过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅?,穷山之高而止 攀登西山 沿着 穷尽 其高下之势,„„尺寸千里,„„四望如一。 其高下之势,„„尺寸千里,„„四望如一。 游览西山 写出了西山的特点 景色描写 悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物 抒发感受 者游,而不知其所穷。 与自然万物的融合 与自然万物的融合 宴饮游乐 引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。研习文章第二段今年九月二十 八日,因坐法华西亭,望西山,始指异 之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫(zhuó榛莽,焚 茅?fá,穷山之高而止。攀援而登,箕(jī)踞而 遨,则凡数州之土壤,皆在衽rân席之下。其高下之 势,岈(xiā)然洼然,若垤diã若穴,尺寸千里, 攒cuán蹙cù累积,莫得遁隐;萦青缭白,外与天 际,四望如一。然后知是山之特立,不与培pǒu? lǒu为类。悠悠乎与颢(hào)气俱,而莫得其涯; 洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞(shāng) 满酌,颓(tuí)然就醉,不知日之入。苍然暮色,自 远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化 冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文 以志。是岁,元和四年也。 因为 (1)今年九月二十八日,因坐法华西亭, (1)今年九月二十八日,因坐法华西亭, 望西山,始指异之。 adj的意动用法,以„„为异 望西山,始指异之。 才 译文:今年九月二十八日,我因坐在法华寺西边 的亭子上,眺望西山,才指着它认为奇异。 于是 渡过 沿着 砍伐 (2)遂命仆人过湘江,缘染溪,斫 (2)遂命仆人过湘江,缘染溪,斫 adj v,走到„„的尽头 (zhuó榛莽,焚茅?,穷山之高而止。 (zhuó榛莽,焚茅?,穷山之高而止。 adjn,顶点 译文:于是吩咐仆人渡过湘江,沿着染溪, 砍去丛生的草木,烧掉茂密的茅草,一直清 除到高山之顶。拉着 n作状语,像簸箕一样 观赏风景 (3)攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土 (3)攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土 席子 壤,皆在衽rân席之下。 壤,皆在衽rân席之下。 译文:攀援着爬上山顶,席地而坐,观赏风景,周 围几个州的土地都聚集在我的衽席下。 山谷空阔的样子 溪谷低下的样子 指山的高低之势 聚集收拢 蚁穴边的积土 (4)其高下之势,岈xiá然洼wā然,若 (4)其高下之势,岈xiá然洼wā然,若 垤diã若穴,尺寸千里,攒cuán蹙cù 垤diã若穴,尺寸千里,攒cuán蹙cù 藏匿起来 累积,莫得遁隐; 累积,莫得遁隐; 译文:它高处之下的地势,(高的地方)像深山一样深邃, (低的地方)像深池一样低陷,有的像是蚁穴外隆起的小土 堆,有的像是蚂蚁洞,千里之遥如在尺寸之间,聚集收拢,层 层堆叠,没有一个景象能逃脱(我的眼光)而隐藏起来的。 古义: 重叠、积压累积 今义:积累adjn,青山,白水 接,交会 (5)萦青缭白,外与天际,四望如一。 (5)萦青缭白,外与天际,四望如一。 译文:青山白水相互萦绕,远处与天边交会,从四 面望去,浑然一体。 小土堆 这样以后 这 (6)然后知是山之特立,不与培?为类。 (6)然后知是山之特立,不与培?为类。 译文:这样以后才知道这座山确实特立不 群,与一般的小土丘大不一样。渺远的样子 即浩气,天地自然之 气 (1)悠悠乎与颢hào气俱,而莫得其涯; (1)悠悠乎与颢hào气俱,而莫得其涯; 边际 洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。 洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。 广大的样子 尽头 译文:西山的高大渺远与天地间的浩瀚大气一样, 永无边际;西山的广阔无边可与天地自然结友交 游,永无尽期 。 拿起酒杯 跌跌撞撞,身体倾斜 (2)引觞shāng满酌,颓tuí然就醉, (2)引觞shāng满酌,颓tuí然就醉, 接近 不知日之入。 不知日之入。 太阳落山 译文:我于是拿起酒壶,斟满酒杯,畅怀痛饮,醉 倒在地,不觉间日薄西山。adj n,远处 (3)苍然暮色,自远而至,至无所见而 (3)苍然暮色,自远而至,至无所见而 犹不欲归。 犹不欲归。 译文:苍茫暮色,自远而近,慢慢地天黑得什么也 看不见了,而我却了无归意。 专一 解除束缚 浑然一体 (4)心凝形释,与万化冥合。 (4)心凝形释,与万化冥合。 译文:精神凝聚安定,形体得到解脱,和 万物的变化暗暗相合。从前 这样以后 从此 (5)然后知吾向之未始游,游于是乎始。 (5)然后知吾向之未始游,游于是乎始。 译文: 我这才认识到过去等于没有游览,真正 的游览从此(时)开始。 记 写 文章 6故为之文以志。是岁,元和四年也。 6故为之文以志。是岁,元和四年也。 (判断句) (判断句) 译文:所以写了文章来记这件事。这一年是元和四年 (809年)。 西 山 原 址 诗攀援而登,箕踞而遨,则凡数 人 州之土壤,皆在衽席之下。其高下 登 之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸 山 千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青 缭白,外与天际,四望如一。然后 知是山之特立,不与培?为类。 写景译文参考:大家抓扶着攀登上山顶,席地而坐,欣赏 风景,凡是临近几个州县的土地,都像是在我 们的坐席下面。看它们那高低的形势,(高的 地方)像山谷一样深邃,(低的地方)像深池 一样低陷,凸起的地方像土堆,凹下的地方像 地穴,登高望远,千里之遥如在尺寸之间,许 多山聚集收拢,重叠到一起,没有什么可以逃 出我的视野的。青山萦回着,白云缭绕着,最 外面和天相接在一起,四下望去,好像成为一 个整体。这之后才知道这座山的独立出众,是 不和那些小山丘同类的(为伍的)。 问题: 1、本段写景体现出怎样的结构层次?2、刻画出的西山具有怎样的特点?3、作者对西山的描写采用了什么表现手法? 问题:1、本段写景体现出怎样的结构层次?2、刻画出的西山具有怎样的特点?3、这样的特点是通过什么手法表现出来的? 结构:总写??分写?? 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf “不与培 ?为类” 的高峻、 形体的大小 特立 距离的远近 间 接 描 写 ( 侧 面 烘 托 ) 由近及远, 视线所到之 衬托西山高峻的语句有? 处的景象 从登高望远所见到的景物的 渺小来衬托西山的高而怪特 它空旷遥远与天地之间的大气一 道,而找不到边际; 它飘然得意似与创造万物的上天一同游乐,而找不到它的 尽头。这是对 西山宏伟气 象的赞美, 也寄寓了自 己的心志, 是由写景向 抒情的过渡 渺远的样子 悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯; 洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。 1、表现作者忘情于山水的 语句是: 至无所见而犹不欲归 至无所见而犹不欲归 2、表现作者整个身心同大自然完全融 化在一起,达到物我合一的境界的语句 是: 心凝形释,与万化冥合 心凝形释,与万化冥合 3、以西山之游否定昔日之游的语句是: 然后知吾向之未始游,游于是乎始 然后知吾向之未始游,游于是乎始讨论: 1文章中心内容是记叙 西山之游, 作者为何开篇从他处着墨? 2作者为什么说“然后知吾向之未始游 游于是乎始”? 3作者借西山之游,抒发了自己怎样 的人生感受? 4作者怎样运用比照映衬的 手法?(1)文章中心内容是记叙西山之游,作者 为何开篇从他处着墨 本文中心内容是记叙西山之游,但作者开 篇却从他处着 墨,先写以前永州异山秀水的游览,以此作为铺垫,来比照 映衬西山之游不同于以往。以往所见的幽泉怪石没有给作者 带来精神的愉悦与解脱,虽然畅游酒醉,却不能把自己的全 身心投入大自然中,因此“觉而起,起而归”,心中的烦闷依 然无法排遣。而西山之游却不同,作者首先是被那高悬下望 的景象所震惊,所有的景物都聚集在视野之内,浮云萦绕群 山 ,与天空连成一体 ,此时作者才真正感受到与自然同呼 吸,与天地同游的快慰。从高峻的西山中作者感受到卓尔不 群的人格之美,“心凝形释,与万化冥合”,作者终于找到了 自己的知音,他仿佛与西山心心相印,自己志高品峻的情操 恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以体现。作者在这物我交融 之中得到了解脱与美的享受,以至醉不思归。(2)作者为什么说 “然后知吾向之未 始游,游于是乎始”作者游奇山异水是想聊以忘忧。文章开头即 写明自己不 幸的遭遇和贬谪南荒后“恒惴栗”的郁闷痛苦不堪的心情,因 此“幽泉怪石,无远不到”,以至 “凡是州之山有异态者,皆 我有也 ”。虽然他几乎走遍了永州的奇山异水,但却没有给 他带来特殊的感受,没有感到此山此水有何“怪特”之处。然 而当作者“坐法华西亭,望西山”时,始知其异。“数州之壤” 尽收眼底,方觉西山是任何地方都无法相比的,这高峻的西 山卓尔不群的人格是何其熟悉,渐渐地作者不知不觉与天地 万物融为一体,欣喜之情溢于言表,“引觞满酌”,沉醉于自 然之美中 ,“心凝形释,与万化冥合”,深切体会到天人合一 的至理 。因此作者认为西山之游才是真正游览山水的开始, 以往的游览算不上真正的游览。文题“始得”恰好点明此游之 意义,并以“未始”与“始”收束全文。(3)作者借西山之游,抒 发了自己怎 样的人生感受文章开始写以往游览“到则披草而坐, 倾壶而醉。醉则更相枕以卧„„觉而起, 起而归”,记叙之中流露出被贬失意抑郁不 得志的心态。而后文写游西山则表现出偶 得西山之喜 ,沉醉之乐 ,借西山的高峻 气势,表现自己高洁的人格,所记游山水 景物无不融人自己的感情,表露自己的傲 世情怀。(4)比照与映衬手法的运用 (4)比照与映衬手法的运用 表现之一 未得西山之前,概写泛游其它山的情况 倾壶而醉,醉则 施施而行, 更相枕以卧,觉 恒惴栗 漫漫而游 而起,起而归 心情感受 醉酒 游览方式 引觞满酌,颓然 心凝形释, 凝神观赏 就醉,至无所见 与万化冥合 而犹不欲归 始得西山,特写西山突出它的卓尔不群 从登高望远所见到的景物的 表现之二 渺小来衬托西山的高而怪特写 作 手 法 上 的 两 大 特 色 1、比照与映衬 2、寄情于景,托物寓志欣赏品味 欣赏品味 ?则施施而行,漫漫而游。 ?幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则 更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起 而归。 ?以为凡是州之山有异态者,皆我有也,而未始知西山之 怪特。 ?其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累 积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。 ?然后知是山之特立,不与培?为类。悠悠乎与颢气俱而 莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。 ?然后知吾向之未始游,游于是乎始。
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分类:初中语文
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