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首页 23 “神童”的秘诀 教学设计 教案

23 “神童”的秘诀 教学设计 教案.doc

23 “神童”的秘诀 教学设计 教案

我的爱流离失
2019-05-13 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《23 “神童”的秘诀 教学设计 教案doc》,可适用于综合领域

教学准备  教学目标.认识个字会写个字。能理解生字词的意思。.理解课文内容懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。  教学重点难点教学重点通过读书思考、讨论交流理解课文内容知道“神童”的学习秘诀。教学难点懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。  教学用具  标签教学过程一.导课同学们你们喜欢听故事吗?今天老师就给你们讲一位我们新中国的伟大领袖小时候的故事他就是陈毅他是伟大的革命家、军事家、外交家、诗人中国人民解放军的创建者和领导者之一新中国的“十大元帅”之一。现在就让我们一起走进课文《“神童”的秘诀》这一课看看陈毅成功的秘诀是什么好吗?二.新授(一)对课题质疑(估计):.为什么叫陈毅“神童”?.“神童”一词为什么要加引号?.什么叫“秘诀”?.神童的秘诀是什么?(二)带问题自学课文.自学生字结合注释理解词语不理解的词语借助工具书来理解。.带着问题轻声读课文。.互相阐明自己的观点。(三)从文中寻找答案.出示第一节:陈毅岁半就在一家私塾读书。他学习成绩总是名列前茅同学们都称他“小神童”。()指名读。()理解词语。名列前茅(先交流后注释。)说近义词来理解(一直)并用“总是”说一句话。()读读划划:为什么叫陈毅为“神童”?请划出关键词句。过渡:既然陈毅是神童那为什么要在课题神童一词上打上引号呢?.学习第五、六节。()朗读这两小节。()用划出陈毅的话用~~~~~划出毛老师的话。()为什么要在课题神童上打上引号?()读了这两段话你还知道了什么?进一步理解这个学习方法好在什么地方。理解秘诀。()找一找陈毅的“学问学问多学多问”具体表现在哪里?

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