高中历史选择题解题方法探究结题报告--林棋城

高中历史选择题解题方法探究结题 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 --林棋城 《高中历史选择题解题方法探究》结题报告 历史组 林棋城 201206 一(课题研究的构思 随着高考题型结构的不断调整和优化，选择题在高考 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 中所占的分值不断上升，远远超过了材料解析题和问答题，位居三大题型之首。选择题备受重视而成为高考的主体题型的原因是，近年来历史高考选择题已一改以往只是教科书原文“搬家”的单一形式，注重了结合历史学科的主干知识创设新情境、新问题，考查学生依据已有的历史知识独立地分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力，这就使选择题的考查功能囊括了除直接的文字表述外的所有《考试说明》中的学科能力，而成为能全方位多层次考查学生能力的重要题型。 二(课题研究的实施 1.学生当前选择题做题情况 经过高一4次考试，总体来看学生对选择题的类型和解题有了一定的了解，但是解题技巧尚处于摸索阶段，尚未完全熟练掌握，从得分情况看，满分是45分，每次40分以上的不超过10个，30分以上的在200个以内，多数都在20分左右。 2. 总论选择题的能力考查及结构特点 历史选择题一般分为以下几种类型(一)材料式选择题(二)组合式选择题(三)排列式选择题(四)最佳式选择题(五)概念选择题(六)逆向选择题 选择题结构一般是由指示词，题干和备选项三部分组成，若是组合式选择题还会有备选内容。 例:在每个小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的——指示词。 下列关于禹的表述，正确的是:——题干 ?传说中的人物 1 ?建立了夏朝 备选内容 ?主要活动在黄河流域 ?舜的儿子 A、?? B、?? C、?? D、?? 备选项 选择题基本上可以分为材料式、组合式、排列式、最佳、概念型，逆向式这六种基本类型。 一、材料式选择题 【典型题例】 1987年英法日第一、第二、第三产业在国民经济中所占的比重如下表: 国别 英 法 日 产业 第一产业 2% 2% 3% 第二产业 38% 38% 40% 第三产业 60% 60% 57% 发生这种变化的最主要的原因是: A(第三次科技革命的影响 B( 社会生产力发展 C(资本主义国家自我调整产业结构 D( 科技转化为生产力 【命题意图】 此题以统计材料为依托，综合性地考查了多项能力，既有材料的处理能力，也有原因分析的历史阐释的能力，对考生认识历史发展特征和逻辑推理能力也有较高的要求。 【解题技巧】 对于表格型的材料选择题，首先要读懂表格，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，确定正确的选项。以此题为例，第一步:读懂表格，通过表格的数字，理解题干所问的“这种变化”是指 2 什么变化。很明显，表格的数字反映出来的是三个国家第一、第二产业在国民经济中的比重均下降，而第三产业的比重则上升。第二步:探究出现这种变化的最主要的原因，这就需要结合课本所学的知识:第三次科技革命的影响之一是促进了社会经济结构和社会生活结构的变化，经这一分析，最后可得出此题的正确答案为A。 【举一反三】 材料式的选择题其形式一般是题干为材料，备选项为对材料的判断和解释，要求考生对备选项中的解释是否与材料所提供的有效信息相一致作出判断，此类题主要是考查考生的材料处理和历史阐释两大能力。由于近几年来历史学科的试题特点主要是:“选材于现实问题和重大问题，结合学科的主干设置新情景、新问题，强调理论联系实际，还将提供数据、图表等信息让考生进行分析判断，以考查学生运用基础知识和利用信息分析、解决实际问题的能力。”材料式选择题的特点正好与试题特点吻合，所以此类题型会是考试的重点、重点戏。此类题型解题的基础是读懂材料，在理解材料的基础上将获取有效信息与备选项和材料的历史背景结合，挂靠课本，进行分析判断，选出正确答案 二、组合式选择题 近年来历史高考越来越重视能力的考查，尤其是多项选择题改成的组合选择题(以下简称“组合题”)考查能力的力度愈来愈大，同学们普遍反映解答这类题目时失分率很高。如何指导学生答好组合题呢,以下教学实践中的心得，供同学们参考。 一、限定语突破法 做组合题，首先要仔细审读题干，这是解题的关键。因此我要求学生解答组合题时，要像语文划分句子成分那样，抓住题干中的每一个字，尤其要抓准限定答题要求的字词，从而明确题目的时空限定以及特殊的解题要求，并以此作为解题突破口，排除错误选项原得正确的选项。 3 如:美西战争与日俄战争是第一次世界大战之前最典型的帝国主义之间的战争，二者相似之处有:?新殖民主义国家向老殖民主义国家挑战?战争在交战双方的国土之外进行?战争对亚太地区局势影响重大?战争加剧了美日矛盾 A(???? B(??? C(??? D(??? 答案:B 本题属于类比型选择题。解答此类题目的思维障碍是不善于发现可比项即寻找可比点。排除障碍的方法有:?纵向回顾不同历史事件的前因、经过和结果，以便认识其相同点和不同点。?横向对照，尤其要从类似的方面寻找可比点。 二、背景切入法 对于原因类多选题，我教给学生一个基本的解题思路:把历史事件放在发生前的特定历史背景中去，从中找到根本原因、具体原因、主观原因、客观原因等。 如:19世纪末美国成为世界第一工业大国的重要原因是:?进行领土扩张和西进运动?对外贸易和资本输出发展迅速?大量吸收外来移民?内战后工业、 农业得到较协调发展 A.??? B(??? C(??? D(??? 答案:B，本题要求在多个选项中选取两个或两个以上的答案。解此类题的思维障碍:?粗枝大叶，不能对每一选项仔细分析;?出现知识空洞，对史实的分析和掌握不系统全面;?缺乏必要的知识迁移能力。排除障碍方法可采用:?加强知识的纵横联系，培养知识迁移能力;?学习历史一定要注重对历史事实、历史现象的理解、分析;?做此类题一定要更为小心，对所有选项都要审查，再逐步缩小包围圈。 三、参照法 学生在学习过程中，大多形成了正向思维的习惯，因此解答某些题目时可以充分发挥这一优势。这些题目往往是完整的问句或叙述句，选项是答语。因此， 4 可以要求学生按照题干要求，先想一下正确的答案以及与之有关的史学界权威观点，把它标注一旁，但不盲从于权威，再以之为参照，对比选项，找出正确答案。 如:一位意大利爱国者在1814年写道:“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映出?拿破仑的对外战争在客观上具有进步作用?拿破仑的对外战争具有侵略性的一面?拿破仑战争促进了意大利民族意识觉醒?拿破仑战争防止了波旁王朝的复辟 A(???? B(??? C(??? D(??? 答案:B本题考查学生阅读与理解材料的能力。学生解答此题的思维障碍有:?对材料的理解不够，不明白这位爱国者为什么要“感谢”拿破仑，“法国人鲜血的价值”是什么,?死记硬背，生搬硬套对拿破仑战争的评价。排除障碍的办法:?认真阅读材料，提高理解能力，这是做好材料题的基础。?坚持论从史出。依托课本，但不照搬课本知识。结合所学，从材料中提取有效信息，这是解答材料类题目的基本方法。 四、两种思路结合法 材料型组合式选择题运用这一方法会取得好效果。首先，读懂材料，获取有效信息。其次，联系学过的与材料有关的史实或选项所及的有关知识分析选项，排除错误选项，作出正确的选择。 如:据《欧洲家庭史》记载，在19世纪的西欧，“父母与子女组合，看起来已是主要的家庭组群。但是当各自走出家外谋生后，所有孩子就离开父母的家”。同时，“曾是普遍现象的生产性家庭单位现今成为例外了”，“没有生产职能的家庭便成为一种众多的现象。”这反映了:?工业革命引起家庭职能的变化?雇佣劳动制促进人口流动?封建经济解体，资本主义手工工场增多?年轻人独立意识增强 5 A(???冖B(??? C(??? D(???? 答案:A，本题属获取有效信息进行分析判断类型，导致学生在解答此类题目过程中容易出现思维障碍的因素有:?是没有读懂材料，不能获取有效信息或总结出其基本内容及特点;?是缺乏比较辨别能力;?是对历史发展的阶段特征认识不清，不能形成正确认识。排除障碍可采取如下方法:?认真研读题干材料，充分获取信息，归纳、总结出基本内容。?将所得信息与备选项进行核对比较，从而判断出两者是否一致。?平时学习中要加强对历史阶段特征的概括和理解。 【典型题例】中国共产党为加强思想建设而采取过重大举措的会议有:?中共“三大”?中共“七大”?遵义会议?十一届三中全会 A.???? B.??? C.??? D.?? 【命题意图】主要考查学生再认、再现重要的历史事实、历史概念和历史结论的能力，以及归纳、比较、概括历史知识，把历史事件放在特定的历史条件下进行分析和评价的历史阐释能力。 【解题技巧】从题型特征看，大多数组合式选择题是由题目要求、备选内容和内容组合三部分构成。解题第一步，审题目要求，找出关键词:“为加强思想建设”，在这限制词下，对备选内容进行逐一分析判断，这是解题的第二步，备选内容?中共三大的主要内容是讨论国共合作的问题，所以不符合题目要求;备选内容?中共“七大”其中一项主要内容是确定了毛泽东思想为党的指导思想，故符合题目要求;备选内容?迷惑性最大，遵义会议虽然结束了王明“左”倾错误在中央的统治，但只是局限在军事上和组织上，长征途中没来得及从思想上清算“左”倾错误，所以备选内容?是不符合题目要求的;备选内容?十一届三中全会由于确定了实事求是的方针，作出了把党的工作重心转移到经济建设和实行改革开放等重大决策，开始形成了新时期党的基本路线的思想，所以?符合题意。解题的最后一步是根据以上分析，对给出的内容组合进行判断，得出正确答案为D。 6 【举一反三】组合式选择题每个选项都由两个或两个以上的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 组合而成。实际上是多选变成单选的一种构题方式，随着多项选择题被取消，组合式选择题的测试功能和作用日益突出。此类题型主要特点是容量大，考查的信息范围广，可以是知识归类，可以是评价分析，可以是异同比较，这便于考查学生的综合、归纳、比较、推理等能力，特别有利于考查学生的基础知识掌握情况以及历史知识的纵横联系，典型题例就是属于“中国共产党领导的革命和建设中召开的重要会议”这一纵向小专题。解题的思路是将备选内容置于这一线索中观察，根据题目要求对这些会议进行分析，作出正确的评价。由此启示我们在复习中，对知识加以梳理的专题史、阶段史心须加以重视。当然，解答好这类型的题目不仅要掌握扎实的历史基础知识，还需要掌握一定的解题技巧，以增强应试答题的准确率和加快解题速度。组合式选择题解题技巧之一是学会观察和分析选项，重视选项组合规律，上述的典型题例我们对四个备选项均进行逐一分析是故意采用一种“愚蠢”的解题方法，是想让同学们通过比较，加深对此类题型解题技巧的认识，其实，这种保守方法只是对极个别的难题适用，此题最快捷的方法是当否定了备选内容?后，不要急于对备选内容?进行分析，而是观察选项组合，把含有备选内容?的选项A和C排除，缩少选择的对象，然后再观察选项B和D，因均含有?和?，这时运用“存同解异”法，确定?和?必选，只需对备选内容?进行分析判断便可得出答案。所以组合式选择题解题最好采用“选基法”，先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点，然后顺藤摸瓜，便可快捷正确作答，少走弯路。 三、排列式选择题 【典型题例】按因果关系排列内容: ?天京变乱 ?清军重建江北、江南大营 ?太平天国出现“国中无人”、“朝中无将” ?太平天国领导人腐朽思想的日益增长 A(???? B.???? C.???? D.???? 7 【解题意图】本题不仅是考查再认再现历史事实的能力,更重要的是通过分析“天京变乱”这一历史事件的因果关系，考查理解、分析和比较的能力。 【解题技巧】题目虽然没有明确指出是考查“天京变乱”的内容，但熟悉课本的同学会发现备选内容????均与“天京变乱”这一历史事件有关。备选内容?是事件的背景，备选内容?和?是事件的影响，经上述分析，根据题目要求“按因果关系排列”，备选内容?必排第一，观察四个备选项，只有D是把背景要素的?放在首位，所以正确答案是D。 【举一反三】排列式选择题的特点是要求学生把一些历史事件、现象或按时间顺序，或按空间方位，或按因果关系等加以排列，选出正确答案。针对此类题型既可考查学生再认、再现历史事实、历史概念的能力，也可以通过它来考查学生理解、分析、比较问题的能力，所以在学习的时候，一方面必须牢固掌握时间、空间概念，另一方面，更要注意对历史事实、概念的分析理解，强调思维能力训练的过程，避免死记硬背现象发生，重视知识的灵活运用。解题技巧上，此类题型可以采用“首位判断法”，即找出发生最早的一件史实。然后找出选项中以这一史实的序号为首的选项，便可用“直选法”选出正确答案。上面的典型题例就是运用这一方法的。除了“首位判断法”外，还有“尾端判断法”、“首尾两端结合判断法”、“先两头，后中间”的判断法等等，并请注意多种方法的灵活运用。 四、最佳式选择题 【典型题例】20世纪八九十年代世界两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生了难以估量的影响，其中最重大的是: A(核战争威胁消失，各大国更加重视发展经济，增强经济竞争力 B( 美、欧、日三极间的矛盾突出，昔日盟友变成了经济冷战对手 C( 缓和与紧张并存，和平与发展更突出地成为时代的两大主题 8 D( 社会主义力量遭到重大失折，力量对比变化有利于西方 【命题意图】此题除了要考查学生再认、再现重要的历史事实、历史阶段特征和发展过程的能力外，重点是考查学生“历史阐释”能力，即“归纳、比较和概括历史知识”，“把历史事件、观点放在特定的历史条件下进行分析、评价”，尤其是考查“初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析现象和历史人物，揭示其本质，阐述历史发展的规律”，做到“史论结合”的能力。 【解题技巧】第一步是认真审题干，找出限定语，20世纪八九十年代是时间限定，世界形势和国际关系是影响范围的限定，并注意题干的特殊要求，即求答词“影响”后面有一个表示程度的词“最重大”作为限定条件。第二步审备选项，发现四个备选项均与题干有不同程度的内在联系。经上述两步可推断出此题属于最佳选择题，因此第三步是比较四个选项在程度上的差距，从中鉴别出“最重大”的一项:选项A，虽然“各大国是更加重视发展经济，”此句表述正确，但联系时事，可知“核战争威胁消失”这句有明显错误，当今美国就不承诺不首先使用核武器，所以选项A只是部分符合题意;选项B，虽然讲的是国际关系，符合题干的范围限定，但由于没有把握好20世纪八九十年代的国际关系特征，张冠李戴地把20世纪七、八十年代的特征答上。排除A、B选项后，联系课本知识，发现选项C、D表述均正确，且都是题干揭示结论的证据，如何取舍,这时就需要运用解答最佳选择题的要诀之一:运用基础的史学理论，建立史与论的最佳关系，正确地阐述历史，选项D在这点上明显比不上C项好。因为选项D只反映出局部的、表面的现象，仅局限于两极格局结束后对社会主义和西方的近期的影响，没有反映国际社会主义力量会从挫折中吸取教训，正向着更加健康的方向发展，。其实在考虑此题时，如果我们能把辩证唯物主义和历史唯物主义的理论转化为分析历史的方法论，坚持全面的、发展的观点，透过现象揭示其本质，便可以较快选出正确的答案C。 9 【举一反三】历史最佳选择题可以考查除文字表述外的所有历史学科的能力要求，并重点考查“历史阐释”能力，尤其是其中的“初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事件，揭示其本质，阐述历史发展的规律”的能力。此类题的设计理论含量肯定较高，能力要求层次也较高，难度颇大，此类题型与一般选择题相比，在结构上最明显的特点是题干与选项之间一般都不是一种正与误，有与无的关系，而是一种质与量的关系或者说程度的关系。所以在题干中的求答词的前面或后面，往往有一个表示程度的副词、形容词作为限定条件，如“最重大的”、“根本的”、“最突出的”等等，区别题干中若干相关概念的内涵很重要(详见专题四、五《高考历史试题常见命题用语解释及应用》)。最佳选择题给我们的启示是在平时学习中，对于历史事件、历史现象的成因背景要素、结果影响要素、性质特征要素的主次轻重要进行思考鉴别，如分辨出直接原因，根本原因，主要原因;直接目的、主要目的、根本目的、本质、实质等等。在具体的解题过程中一方面不要被此类题目所迷惑，形成“项项似乎都可入选”的错觉，另方面对几个备选项进行判断时，不要着眼于谁对谁错，而是要坚持只去鉴别程度，谁主谁次，谁轻谁重，看那一项完全符合题目要求，属最佳的选项，在这个比较判断过程中，往往要根据题目选好基本的史学观点，学会初步运用历史基本观点分析问题，现象与本质、主要矛盾和次要矛盾、生产力和生产关系、经济基础上和上层建筑等等辩证的、历史的唯物主义观点对于解决这类题型是很有帮助。其实，把史实、史论、史法有机地结合，这不仅是解此类题的关键，它还是把教材内容融会贯通，变成自己的东西，形成自己的历史思维的关键。 五、概念式选择题 【典型题例】邓小平关于“一国两制”的构想 A(最初是为了和平解决台湾问题而提出的设想 B(首先提出于中英关于香港的谈判 10 C(最先发表于全国人大常委会《告台湾同胞书》 D(最先发表于中英关于香港问题的《联合声明》 【命题意图】此题以“一国两制”这一历史概念为切入点，主要考查学生再认、再现重要的历史事实、历史概念和历史结论的能力，检测学生对历史概念的准确理解，时空观的把握的程度。 【解题技巧】此题若单从时间上对备选项出现的四个“最”进行比较筛选，会很困难，且很可能由于对这一概念不理解而错选了C项。解题的关键是把教材“一国两制”构想的相关内容，从历史概念的结构要素这角度来理解思考，即对教材如下所述:“为早日解决台湾问题，实现祖国统一大业，1979年元旦，全国人大常委会在《告台湾同胞书》中，提出和平解决台湾问题的方针。同时，邓小平提出了‘一国两制’的构想„„80年代，中国先后同英国和葡萄牙谈判并签署了中英关于香港问题、中葡关于澳门问题的《联合声明》„„”进行分析，“一国两制”构想作为一个历史概念，选项A是这一概念的目的要素，选项C只是说明这一目的要素中首次提出和平解决台湾问题的方针的具体报告，不那么扣题了。选项B、D均是关于这一概念的影响要素，经上述历史概念的结构要素分析后，对备选项中出现的四个“最”，谁符合题干要求，就不难判断了。正确的答案是A。 【举一反三】历史概念是根据历史背景、存在的表现和产生的影响三部分概括而形成的。由于历史概念是史实的抽象和概括，它上承史实，下联规律，反映着错综复杂的历史发展过程，因此，它既能考查知识水平的高低，又能考查出考生学科能力的强弱，所以高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点。加强历史概念学习要注意按照历史概念的结构要素(背景要素，内涵要素，评价要素)对教材内容进行阅读分析。结构化的知识容易抗拒遗忘，便于迁移且能够有效地提高分析问题、解决问题的能力。上面的典型题例便是一个例证。当然，在解答概念选择题时还要注意对概念进行定量和定性的分析，所谓定量分析， 11 就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等在量度上的界定;所谓定性分析，就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定。只有在对历史概念进行定性定量的分析识记后，才能灵活自如地应对概念选择题的考查。 六、逆向式选择题 【典型题例】以下关于中国官僚资本的表述，错误的是: A(以四大家族为代表 B.凭借国家政权积累财富 C.形成于抗日战争时期 D.依附英美帝国主义 【命题意图】本题主要考查的是对中国官僚资本这一历史概念的再认、再现的能力，由于逆向选择题是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题，所以此类题型还可以达到考查学生能否突破思维定势，是否具有较强的比较、分辨能力的目的。 【解题技巧】第一步:审题，明确此题涉及中国官僚资本这历史概念的内容，但选择方向是逆向。第二步:因备选项涉及到官僚资本的含义和它形成的时间，所以要作出选择判断，就必须对官僚资本这一历史概念进行简单梳理回忆:形成于国共十年对峙时期，在抗战期间膨胀，解放战争时期恶化，解放以后消失。第三步，根据以上对知识的简单梳理回忆，用直接逆向判断法，中国官僚资本不是形成于抗战时期，选项C表述错误，正好符合题目要求，故此题答案为C。也可用正向思维，选出对官僚资本表述正确的A、B、D项，然后才排除它们而得出此题答案。 【举一反三】逆向选择题是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题，题干常用“表述错误”、“不正确”、“不是”、“不属于”、“无关”、“不符合”、“不包括”等词语来提示或限制，要求选出与史实不符的选项，凡是多项选择题有3个是正确选项的，都可以变为单项选择题中的逆向选择题，所以，在取消多项选择题的历史高考中，此类题型也是不可忽视的。针对此类题型除了可达到一般选择题的能力考查目的外，还可以用来考查学生能否突破思维定势的这 12 一特点，在强调创新教育的今天，此类题型显得尤为重要。在学习中，对问题的分析要注意突破传统的思维定势，不要受绝对肯定或绝对否定的思路限制，要注意坚持一分为二，运用重点论与两点论结合的分析方法，如对美国西进运动、拿破仑的对外战争、中国的洋务运动、殖民主义等问题的评价，既要看到肖极一面，又要看到其积极的地方。总之，重视正向思维与逆向思维相结合，对于解答此类题型是很有帮助的。另外，在解题时，要注意方法的灵活使用，如上面所举的典型题例，解法可以是直接逆向思维法，也可以用正向思维排除法，先排除正确的的三项，选出剩下的一项，还可以采用正向思维与逆向思维并用的肯定与否定结合法。 3.本课题研究具体实施步骤 (一)印题让学生训练 不是题海战术，但是做必要的题目是必须的，尤其是典型题目，尤其在高考前的2个月，要每天让学生练习一定的题目，以便在实战中熟悉各种题目的解题技巧。 (二)教师在每次题目做完之后，及时讲解，并针对学生的问题进行解题技巧的指导。 三(课题研究的总结与反思 每一届学生都是要到了高三才知道自己基础差，解题技巧一无所知，所以高三的教学任务就极为繁重，一方面要完成新课的结束，一方面要从高一从头开始复习，还要进行大量的试题训练和讲解，几乎是把三年的任务集中在一年完成，这说明第一:学生在高一和高二对历史学科的重视程度是很低的，第二，高一高二的历史教学时不到位的。所以，每一个历史教师都应该提高 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 意识，把双基训练落实到平时，在高一高二的日常教学中，切实抓落实，切实提高学生的解题训练，这样到了高三，才有可能尽快的提高学生的应试水平和应试能力。 13 下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～～谢谢～～～ 荷塘月色 作者: 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然 想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样 子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已 经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。 14 我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 15 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 最新有关系学生会竞选演讲稿范文 敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工 16 作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣 17 的影响及权威。 假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会! 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎 18 很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲 的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲 人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节， 也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好: 于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋 将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步; 夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们 现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子: 采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不 见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。 ——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地 推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气， 这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别 是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转 19 徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。 这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京，在一个村店里，喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于诗中所说的，那更是遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已。 ---------------朱自清《一封信》 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 20 为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 --载自《匆匆》 这时我们都有了不足之感，而我的更其浓厚。我们却只不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下，微微嘈杂的人声，才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里，都大开了窗户，里面亮着晃晃的电灯，电灯的光射到水上，蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物，只觉像蚂蚁一般，更不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。 --载自《桨声灯影里的秦淮河》 21 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时 22