五
年级
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语文下册 金钱的魔力2
教案
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人教新课标版
金钱的魔力
教学目标
1(认识生字“蹩、撵”。读读记记“刻薄、熔岩、窘况、阔佬、撵跑”等词语。
2(理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。
(激发学生阅读外国名著的兴趣。 3
教学重点
根据课文内容了解托德和老板的性格特点,体会作者描写人物的方法。
教学难点
体会作者描写人物的方法,并在以后的写作中学会运用。
教学准备
了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。
教学时间
1课时
教学
流程
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:
一、创设情境,导入新课。
1.今天我们来学习一篇新课文。请同学们齐读课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。 2.通过课前预习谁能说说《金钱的魔力》这篇课文的作者是谁,能不能介绍一下他的代表作,
3.谁读过这篇小说,你能介绍一下这篇小说的内容吗, 师:好,请你先介绍到这里,给没读过这篇小说的同学留下一点悬念。那么这个贫穷的年轻人,在得到这一百万英镑后,会发生什么事呢,让我们先来欣赏一段录像。 4.刚才录像片中那个吃饭的人就是小说《百万英镑》的主人公。从这段录像片中你看懂了什
么,
二、初读课文,整体感知。
1.这个衣着寒酸却身揣百万英镑的主人公从饭店走出来后,又来到了裁缝店,那么在裁缝店
又会发生什么事呢,下面就找同学读课文,其他同学想一想课文中出现了几个人物,主要讲了他
们之间发生的什么事情,在读的过程中呢,请同学们注意本课的字、词。
2.如果有读错的字音,教师将适时地纠正。
3.谁能说说课文中出现了几个人物,主要讲了他们之间的什么事情,
三、品读课文,理解内容。
1.课文的主要内容我们已经了解了,那么下面就让我们再次的走进文本。请同学们按照阅读
提示,快速的读课文。(
课件
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出示阅读提示)
(1)认真读读课文,想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点,
(2)课文的哪些描写突出了这些特点,
(先自己思考,再小组交流。)
2.小组汇报。
1 用心 爱心 专心
预设:
学生可能会从对托德和老板的语言、神态、动作等描写中汇报。 在学生汇报的过程中,教师将适时地引导学生抓住“我” 拿出钞票前后,托德和老板的言行
进行分析与体会,并渗透作者的写作特点。
在交流的过程中,引导学生用不同的形式朗读,通过读来让学生体会文章内容。 3.通过对文章的分析,现在同学们对课文的内容已经理解了,那么这篇文章揭示了什么呢,
四、总结写作特点、拓展延伸。
1.作者在刻画这些人物时,主要都采用了哪些写作方法, 2.课文学到这,相信同学们一定对《百万英镑》这部小说充满了好奇,这位年轻贫穷的主人
公结局到底如何呢,老师希望同学们可以自己阅读本篇小说从中找到答案。
2 用心 爱心 专心