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军人心理学论文范文-试议军人常见的心理理由及训练心理word版下载.doc

军人心理学论文范文-试议军人常见的心理理由及训练心理word版…

我的心慢慢慢慢变淡了
2017-10-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《军人心理学论文范文-试议军人常见的心理理由及训练心理word版下载doc》,可适用于高等教育领域

军人心理学论文范文试议军人常见的心理理由及训练心理word版下载军人心理学论文范文:试议军人常见的心理理由及训练心理word版下载导读:本论文是一篇关于军人常见的心理理由及训练心理的优秀论文范文,对正在写有关于军人论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:摘要:在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势、恐怖主义在全球许多地区滋生蔓延的情况下确保国内安全保卫任务的完成成为一项艰巨的任务对部队官兵的心理素质提出了更高的要求社会竞争的加剧和利益关系的调整艰苦紧张的军营生活使部分官兵的心理压力明显增大特别是青年官兵处在成人成才的关键时期适应能力、鉴别能力和自控能力相对较弱在成长进步的过程中容易产生心理冲突和失衡。关键词:军人心理理由训练心理()在现代社会中一旦人们提起心理健康理由马上把它同精神不正常联系在一起仿佛涉及自己的心理健康与否就会把自己归为“疯子”、“呆子”一类。其实心理愉快是心理健康追求的首要目标。心理健康的科学定义是指个体的心理在本身及环境许可的范围内所能达到的最佳功能状态。对人类心理健康的评估标准在不同的历史年代、民族、文化经济条件下是完成不同的甚至不同的国家标准也各不同。我国心理学工作者把心理健康的标准归纳为以下几个方面:较好的社会适应性。性格健全没有缺陷。情感和情绪的稳定和协调。智力正常。健全的意志和协调的行为。心理特点符合心理年龄。适度的反应能力。注意的集中度和完好感知能力。健全的思维。军人常见心理理由是指军人在学习训练、日常生活中经常遇到的导致心理适应不良的理由。它是军人暂时的心理失调不是心理疾病它与思想理由有联系但不宜笼统地归于思想理由。处理策略以自我调适为主基层干部的心理疏导和专业人员的心理辅导均能起到很好的作用。了解青年军人常见心理理由的一般表现、类型、成因和调适策略对于维护军人的心理健康是十分重要的。军人常见的心理理由适应理由。从老百姓到军人从战士到班长、军官青年军人经常要面对新的情况扮演新的角色执行新的任务适应新的环境。在适应变化的过程中往往会带来许多心理理由包括新兵入营后的心理适应、服役期间角色变化的心理适应、日常行为习惯的心理适应、任务转化中的心理适应、军人对社会环境的心理适应、退役时的心理适应等理由。其中以新兵入营后一周到两个月之间心理的不适应表现得最为集中和明显。自我意识理由。青年军人在自我发展中既存在着自我认识、评价与实际情况之间的差距同时又存在着理想自我与现实自我的差距。如何协调理想自我与现实自我的关系以及如何正确看待自己将是青年军人面对的一个非常重要的理由。性心理理由。军人常见的性心理理由包括性意识困扰和性行为心理困扰等。常见的性意识困扰有常想到性理由、性幻想及性梦等表现。但由于认识的偏差常常造成青年军人的性意识困扰出现不同程度的心理冲突表现有焦虑、厌恶及内心不安、恐惧、自责等。严重的可出现失眠、注意力不集中、情绪抑郁、不愿与人(尤其是异性)交往并常陷入焦虑、矛盾、困惑和苦闷之中从而影响其日常工作和生活甚至干扰自我的正常发展。军人学习训练心理学习训练是军人日常的基本活动也是部队经常性的中心工作。军人可以通过学习和训练掌握军事科学知识和技能发展智能和创造力塑造优良品德和行为习惯。学习训练动机的激发。军人学习训练的动机是直接推动军人学习训练的内部动力。它一方面由社会需要的外力推动产生另一方面来自于军人内在的成就需要的推动。成就动机是推动军人学习训练的主要动机对军人的学习训练活动具有激活、指向和强化的功能。进行学习目的教育相关范文由写。通过学习目的教育使军人正确认识学习训练的社会作用。当代社会已进入信息时代科学技术日新月异高新技术已渗透到社会生活的各个领域不断学习已成为每个人存活的必要条件。随着我军现代化的发展要求军人必须具备高科技知识和技术技能不学习就不能掌握手中武器就不是一个合格的军人。加强学习训练的成就动机。成就动机是由成就需要转化而来的一种成功意愿和志向。成就动机水平高的人具有更饱满的工作热情、更坚强的毅力、更高水平的自律意识因而也能取得较大的成绩。增强学习训练的成就动机是激发军人学习积极性的重要内容。一是强化成就意识二是消除惰性心理。利用反馈信息进行强化。军人及时了解学习训练的结果可以激发起进一步学习训练的动机。在教育训练中应当对军人学习的结果及时检查、评定或评价并巧妙地运用表扬与鼓励、批评与惩罚。在学习训练中评价和不评价效果不一样及时的评价比不及时的效果要好。适当开展学习竞赛。开展竞赛是激发军人努力学习训练的有效手段。竞赛能够激发军人的荣誉感和自尊心唤起强烈的学习训练动机。此外竞赛带来的是争先恐后、积极紧张、奋发进取的学习气氛对良好学习风气的形成有很大影响学习风气的形成反过来又推动军人的学习。学习训练兴趣的培养。兴趣的概念。“知之者不如好之者好之者不如乐之者”。当军人对某一知识或技能发生兴趣时他就会把学习当成一种乐趣主动、心情愉快地进行学习学习的积极性就能得到充分的发挥。兴趣是军人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。军人一旦对学习训练产生了兴趣就能提高这种活动的效率推动他们自觉地去克服重重困难排除种种干扰。总之兴趣是影响学习训练效率的一个重要的心理因素。学习训练兴趣的培养和激发。兴趣的发展一般要经过粗趣乐趣志趣三个阶段。有趣是兴趣发展的低级水平它往往是由某些外在的新异现象所吸引而产生的直接兴趣其特点是:随生随灭为时短暂。乐趣是兴趣发展的中级水平它是在有趣的基础上逐步定向而形成起来的。其特点是:基本定向持续增长。培养军人的学习训练兴趣主要从以下几个方面入手:()合理选择学习训练内容。()精心进行课堂设计教学情境要富有变化性、活动性、新奇性教学策略应以启发式、讨论式、发散式、开放式为主努力创造出引人深思的“理由情境”。()推动已有兴趣的迁移。可以利用军人已有的兴趣、爱好或特长使其迁移到学习训练中从而激发学习训练积极性。参考文献任忠文石梅初军人心理理由知识问答军事医学科学出版社班定军陆记选军人常见心理理由疏导策略速查蓝天出版社

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