小学体育教案 水平一

第 1、2 课 主备人:张洪保 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 教学目标:了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。 教学内容:体育常识、室内活动 教学重点:理解课堂常规的意义 理清左右的关系 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ,、出示挂图，启1、学生互相讨论， 发学生思考议一议挂图内容。 严格学生“图上画了什 一 导入新课 积极参与 么,” 室内 2、出示课题: 课2、明确学习内容。 堂常规 1、 教师讲解什么1、 认真听教师讲 是课堂常规,解，明确内容(课 它包括哪些方前常规、上课常 面的内容, 规、下课常规)。 2、 教师讲解体育2、 知道体育课堂常 传授新注意力集课堂常规的主规的主要内容。 知:课堂中 要内容。 二、 常规包括认真学习 哪些方面相互交流 3、 组织学生分组3、 分组讨论、交流室内 的内容 讨论、交流各自各自遵守课堂常 遵守课堂常规规的情况。 的情况。 4、 根据本课内容，4、小组展开讨论， 出示几道是非进行是非题回 题，指导学生分答。 组讨论。 1、 教师指导学生1、学生开展讨论， 带着问题小组相互交流，相互三 巩固新知 讨论。 评议。各小组请 A 说一说，为什么 代表进行回答问 1 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 要建立体育课课题，相互进行补 堂常规, 充学习。 让学生回B 议一议，体育课 三 巩固新知 顾加深学课堂常规有哪些 习印象 主要内容, 室内 C 你在平时做到 了哪些,还有哪 些方面需要改 进, 1、 教师带领学生1、 自我判断教师 做辨别左右方提出的方向，认 向的游戏。 清左右方向及 身体左右部位。 2、 教师讲解、示2、 观察教师的示 室内活思维集中 范动作，引导范动作，跟随教 室内 四 动: 反映敏捷 学生观察。 师模仿练习。 分左右 动作正确 3、初步掌握动作3、 集中思想，开动 后，打乱顺序，脑筋，快速准确 随意提问，提地回答教师提 高学生的快速出的方位，并做 反映能力及快出相应的完整 速辨别左右方动作。 位的能力。 生 理平均心率: 117次/分左右 器材: 指 标 练习密度: 40% 技能70%基本掌握 教学挂图 愉悦度: 愉悦 技术 20%掌握较好 5 心 理10%有待提高 兴奋度: 兴奋 5 指 标 协作性: 好 主动性: 强 教学反思: 第 3、4 课 2 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 教学目标:1、基本掌握该操预备节和前两节动作并能观察评价其他同学动作。 2、乐于学习，与他人合作完成体育任务。 教学内容:初升的太阳预备节和一、二节 教学重点:动作 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和要求及手脚间的协调配合 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ??????? ,、组织学生整队1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 检查常规。 问好。 ??????? 2、宣布本科的内容2、明确学习内容及??????? 及要求。 要求。 ? 1、 讲解示范原地1、 明确讲解和示 二 队列练习听口令 踏步动作。 范。 原地踏步 做动作 2、 指导动作，语言2、 集体进行练习，同上 引导学生进行跟着口令做。 练习。 1、 讲解示范该操1、 明确动作，能够 的动作。 记住动作的方法 和路线。 成体操队形散开 身体各部2、 带领学生进行2、 按老师的口令集 学习广播位动作协分解动作练习。 体进行练习。 三 操预备节调配合 3、 指导进行整体3、 进行整体动作练? ? ? ? ? 和前两节动作欢快动作练习，语言习，注意动作的? ? ? ? ? 动作 流畅 提示纠正动作。 准确度。 ? ? ? ? ? 4、 对学生易犯的4、 纠正易犯错误，? ? ? ? ? 错误进行强调提高动作准确 纠正。 度。 ? 5、 喊口令，反复带5、 结合口令，反复 领学生进行练进练习，牢记动 习。 作。 6、把学生分成四组6、 按要求分成四组 进行小组练习进行练习 要求每组同学 密切配合合作， 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 3 争当优秀组。 7、 让各小组自由7、互帮互助，与 练习，老师巡小组同学齐心? ? ? ? 学习广播相互合作回观察指导。 奋斗，提高自己? ? ? ? 三 操预备节交流 组做操的水平。 和前两节充分展现8、 组织学生进行8、积极活跃进行评? 动作 自己 动作展示，对比练习，大胆展 表现最好的组示，并对自己组? ? ? ? 给予鼓励，并的表现感到满? ? ? ? 针对学生练习意，相互学习提 时出现的问高。 题，集体讲评， 共同练习。 1、 放音乐带领学1、 跟着老师一起 整理结束 生进行放松活进行放松活动。 ? 四 在音乐中动。 ? ? 和谐放松 2、 总结点评本课2、 参与总结点评。 ? ? ? 学练情况。 ? ? 3、 布置作业:复3、 明确作业内容? 习本课所学。 及要求。 4、 宣布下课。 4、 师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能60%基本掌握 录音机1台 心愉悦度: 愉悦 技术 30%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第5、6 课 4 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 教学目标:1、基本掌握该操第三、四节动作并能观察评价其他同学动作。 2、在活动中与他人交流、合作、帮助。 教学内容:初升的太阳第三、四节 教学重点:动作方法和要求及手脚间的协调配合 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ??????? ,、组织学生整队1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 检查常规。 问好。 ??????? 2、宣布本科的内容2、明确学习内容及??????? 及要求。 要求。 ? 1、讲解复习原地踏1、明确教师讲解和 二 队列练习听口令 步动作。 要求。 原地踏步 做动作 2、指导动作，语言2、集体进行练习，同上 引导学生进行一起喊口令做。 练习。 1、让学生回忆上节1、回忆上节课所学 课学习的操。 内容。 2、带领学生一起复2、按老师的口令集成体操队形散开 身体各部习上节课学习的体进行复习。 学习初升位动作协操。 三 的太阳第调配合 3、 讲解示范本课3、明确动作，能够? ? ? ? ? 三、四节动作欢快所学新内容。 记住动作的方法? ? ? ? ? 动作 流畅 和路线。 ? ? ? ? ? 4、 强调重点，带领4、明确重点，认真? ? ? ? ? 学生进行练习。 进行练习。 5、 对学生易犯的5、 纠正易犯错误，? 错误进行强调提高动作准确 纠正。 度。 6、 喊口令，反复带6、 结合口令，反复 领学生进行练进练习，牢记动 习。 作。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 5 7、 组织学生两个7、 分散，两人一组 ?? 人一组分散进进行相互练习，?? 行练习，相互注意观察他人，?? ? 学习初升相互帮助帮助纠正。 帮助他人。 ? 三 的太阳第合作交流 8、 点评学生的练8、 合着音乐，跟着? 三、四节充分展现习情况，带领教师一起进行? 动作 自己 学生跟着音乐练习。 ? ?? 一起把学过的 ?? 广播操练习一 下。 1、带领学生进行1、跟着老师一起进 放松活动。 行放松活动。 ? 四 整理结束 舒缓身心 2、总结点评本课2、参与总结点评。 ? ? 学练情况。 ? ? ? 3、布置作业:复3、明确作业内容及? ? 习本课所学。 要求。 ? 4、宣布下课。 4、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能60%基本掌握 录音机1台 心愉悦度: 愉悦 技术 30%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第7、8 课 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 6 教学目标:1、基本掌握该操第五、六节动作并能观察评价其他同学动作。 2、认真学习，团结合作，在学习中获得快乐。 教学内容:初升的太阳第五、六节 教学重点:动作准确节奏鲜明及手脚间的协调配合 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ??????? ,、组织学生整队1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 检查常规。 问好。 ??????? 2、宣布本科的内容2、明确学习内容及??????? 及要求。 要求。 ? 1、讲解示范齐步走1、明确教师讲解和??????? 二 队列练习听口令 ——立定动作。 要求。 ??????? 齐步走—动作整齐2、指导动作，语言2、集体进行练习，??????? —立定 到位 引导学生进行步伐整齐，动作 练习。 到位。 ??????? 1、让学生回忆上两1、回忆上两节课所 节课学习的操。 学内容。 2、放音乐带领学生2、听音乐跟着老师成体操队形散开 身体各部一起复习所有学集体进行复习。 学习初升位动作协习过的操。 三 的太阳第调配合 3、讲解示范本课所3、明确动作，能够? ? ? ? ? 五、六节动作欢快学新内容。 记住动作的方法? ? ? ? ? 动作 流畅 和路线。 ? ? ? ? ? 4、强调重点，带领4、明确重点，认真? ? ? ? ? 学生进行练习。 进行练习。 5、对学生易犯的错5、纠正易犯错误，? 误进行强调纠提高动作准确度。 正。 6、 指导学生喊口6、结合口令，反复 令，反复带领学进练习，牢记动 生进行练习。 作。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 7 7、组织学生分组7、 推荐小组长，分 练习，每组推荐组进行练习。 ? ? ? ? 小组长负责。 ? ? ? ? 学习初升相互帮助8、巡回指导各组8、 互帮互助，与小 ? ? 三 的太阳第团结合作 学生的练习，发组同学齐心奋? 五、六节 现问题并及时斗，提高自己组 动作 纠正。 做操的水平。 ? ? ? ? 9、由小组长带领9、 小组长带领各? ? ? ? 各族进行展示组进行展示交 ? ? 交流。 流。 1、带领学生进行1、跟着老师一起进 放松活动。 行放松活动。 ? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 2、总结点评本课2、参与总结点评。 ? ? ? ? ? 学练情况。 ? ? ? ? ? 3、布置作业:复3、明确作业内容及? ? ? ? ? 习本课所学。 要求。 4、宣布下课。 4、师生再见。 ? 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能60%基本掌握 录音机1台 心愉悦度: 愉悦 技术 30%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第9、10课 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 8 教学目标:1、基本掌握该操第七、八节动作并能观察评价其他同学动作。 2、认真学习，相互交流合作，在学习中建立和谐的人际关系。 教学内容:初升的太阳第七、八节 教学重点:动作准确自然及手脚间的协调配合 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ??????? ,、组织学生整队1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 检查常规。 问好。 ??????? 2、宣布本科的内容2、明确学习内容及??????? 及要求。 要求。 ? 1、讲解复习齐步走1、明确教师讲解和??????? 二 队列练习听口令 ——立定动作。 要求。 ??????? 齐步走—动作整齐2、指导动作，语言2、集体进行复习，??????? —立定 到位 引导学生进行步伐整齐，动作 复习。 到位。 ??????? 1、让学生回忆上几1、回忆上几节课所 节课学习的操。 学内容。 2、放音乐带领学生2、听音乐跟着老师成体操队形散开 身体各部一起复习所有学集体进行复习。 学习初升位动作协习过的操。 三 的太阳第调配合 3、讲解示范本课所3、明确动作，能够? ? ? ? ? 七、八节动作自然学新内容。 记住动作的方法? ? ? ? ? 动作 连贯 和路线。 ? ? ? ? ? 4、强调重点，带领4、明确重点，认真? ? ? ? ? 学生进行练习。 进行练习。 5、对学生易犯的错5、纠正易犯错误，? 误进行强调纠提高动作准确度。 正。 6、指导学生喊口6、结合口令，反复 令，反复带领学进练习，熟悉动 生进行练习。 作。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 9 7、组织学生分组7、小组长负责，分 练习，每组小组组进行练习。 ? ? ? ? 长负责。 ? ? ? ? 学习初升相互帮助8、巡回指导各组8、互帮互助，提高 ? ? 三 的太阳第团结合作 学生的练习，发自己组做操的水? 七、八节 现问题并及时平。 动作 纠正。 ? ? ? ? 9、 小组长带领各9、小组长带领各组? ? ? ? 族进行展示交进行展示交流。 ? ? 流。 10、放音乐，带领10、跟着老师将整 学生将整套操套操一起做一 一起做一遍。 遍。 1、带领学生进行1、跟着老师一起进 放松活动。 行放松活动。 ? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 2、总结点评本课2、参与总结点评。 ? ? ? ? ? 学练情况。 ? ? ? ? ? 3、布置作业:复3、明确作业内容及? ? ? ? ? 习整套广播操。 要求。 4、宣布下课。 4、师生再见。 ? 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能60%基本掌握 录音机1台 心愉悦度: 愉悦 技术 30%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第11、12课 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 10 教学目标:1、基本掌握原地三面转法的动作要领，熟练掌握整套广播操。 2、活动中努力展示自己，与他人合作交流。 教学内容:原地三面转法 初升的太阳 教学重点: 明确转动方向 动作协调一致 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ??????? ,、组织学生整队1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 检查常规。 问好。 ??????? 2、宣布本科的内容2、明确学习内容及??????? 及要求。 要求。 ? 1、引导学生识别左、1、识别左、右、前、 右、前、后方向。 后方向。 2、右转的动作方2、明确向右转的动 法，分解演示动作方法，看清教 作，让学生体会师的演示，知道 脚跟、脚掌转动脚跟、脚掌转动 的方法。 的方法。 掌握动作3、 指导学生进行3、跟随教师进行分 方法 分解练习，反复解练习，反复体 队列练习协调一致体会脚跟、脚掌会脚跟、脚掌转? ? ? ? ? 二 原地三面地转动 转动的方法，逐动的方法，逐步? ? ? ? ? 转法 练习认真步过渡到完整过渡到完整动? ? ? ? ? 精神饱满 动作。 作 ? ? ? ? ? 4、 知道学生进行4、举起右手，以手 整体练习，语言的方向进行整? 提示，让学生举体练习。 起右手。 5、 反复多次练习5、 按正常口令做动 后，按正常口令作，逐步做到整 做动作。 齐正确。 6、 以向右转为例，6、 认真学习向左转 进行向左转和和向后转，与向 向后转的教学。 右转进行对比。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 11 1、 分组，让小组1、 小组长带领进 长带领进行自行自由练习。 ? ? ? ? 由练习。 ? ? ? ? 动作到位2、 巡回指导，对2、 对易犯的错误 ? ? 练习整套协调 学生最易犯的集体进行纠正? 三 初升的太相互学习错误进行汇练习，相互促进 阳动作 共同提高 总，集体纠正提高。 ? ? ? ? 练习。 ? ? ? ? 3、 结合音乐，一3、 一起结合音乐 ? ? 起完整进行练进行完整练习， 习，请掌握好向做的好的同 的同学领做。 学学习。 1、带领学生进行1、跟着老师一起进 放松活动。 行放松活动。 ? ? ? ? ? 四 整理结束 2、总结点评本课2、参与总结点评。 ? ? ? ? ? 舒缓身心 学练情况。 ? ? ? ? ? 3、布置作业:复3、明确作业内容及? ? ? ? ? 习原地三面转要求。 法及整套广播 ? 操。 4、宣布下课。 4、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能60%基本掌握 录音机1台 心愉悦度: 愉悦 技术 30%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第13、14课 水平目标:水平一 12 学习领域:身体健康 教学目标:1、能掌握队列中路与列的站法。 2、练习中能较快地老师和同伴密切配合，体验到集体练习中的乐趣。 教学内容:快快集合 教学重点:路与列的站法 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ??????? ,、组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 2、宣布本科的内容及2、明确学习内容及??????? 要求。 要求。 ? 1、 指导学生逐一复习1、按要求逐一复习??????? 原地三面转法。 原地三面转法。 ??????? 听口令 2、 喊口令一组一组进2、听口令一组一组??????? 二 复习原地动作协调行练习，看哪一组进行练习，比一 三面转法 一致 表现最好。 比谁的表现好。 ??????? 精神饱满 3、 对学生的表现进行3、参与小评，明确 小评，提出学习和努力的地方，相? 努力的地方。 互学习。 1、 提出“纵队”与“横1、学生相互讨论“纵 队”概念，出示小队”与“横队”??????? 黑板演示说明。 的区别。 ??????? 2、 通过不同的手势，2、理解教师手势的 帮助学生理解手势含义。 ? 快快集合 掌握队列的含义。 三 (纵队与中路与列3、 带领学生听口令看3、听口令看手势试? ? 横队) 的站法 手势试做“纵队”做“纵队”与“横? ? 与“横队”集合，队”集合，说一? ? 学生说一说自己在说自己在队伍中? ? 队伍中的位置。 的位置。 ? ? 4、 提出集队要求“快、4、明确要求，牢记? ? 静、齐”，再次提示自己的位置。 学生牢记自己的站 位。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 13 5、 利用红、绿旗(红5、明确利用红、 旗——纵队、绿旗绿旗进行“快 ——横队)做“快快集合”游戏? ? ? ? 快集合”游戏，讲的规则。 ? ? ? ? 解游戏规则。 ? ? 三 快快集合 掌握方法 6、 全班分,大组，有6、分成4大组，? 积极游戏 组长带领，分散练组长带领进行 习“快快集合”。 练习。 ? ? ? ? 7、 组织学生分小组依7、分小组依次进? ? ? ? 次进行集合表演。 行集合表演。 ? ? 8、 相互议一议、评一8、相互议一议、 评，选出最优秀小评一评，选出 组进行示范表演，最优秀小组进 给予奖励。 行示范表演。 1、由获奖小组组长带1、跟着一起进行 领大家做放松活放松活动。 ? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 动。 ? ? ? ? ? 2、总结点评本课学练2、参与总结点? ? ? ? ? 情况。 评。 ? ? ? ? ? 3、布置作业:牢记自3、明确作业内容 己的位置和几何的及要求。 ? 方法。 4、师生再见。 4、宣布下课。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能60%基本掌握 小黑板 心愉悦度: 愉悦 技术 30%掌握较好 红旗、绿旗各一面 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第15、16课 14 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 教学目标:1、初步掌握在奔跑中快速躲闪动作。 2、乐于和同伴一起参与体育游戏活动，并能在活动中体验成功的乐趣。 教学内容:捕鱼游戏 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:能够做移动、躲闪、疾跑、急停等各种活动 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ??????? ,、组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 2、宣布本科的内容及2、明确学习内容及??????? 要求。 要求。 ? 1、 带领学生听口令看1、听口令看手势试???? 听口令看手势试做“纵队”做“纵队”与“横???? 二 复习纵队手势 与“横队”集合。 队”集合。 ? ? 与横队 快、静、2、 让学生来指挥，带2、学生指挥带领大? ? ? 齐 领大家进行练习。 家进行练习。 ? ? ? ? 1、 激发想象，师生共1、 展开想象，跟着??????? 同做动模仿物操。 做动模仿物操。 ??????? 大胆模仿 2、 语言启发学生模2、 模仿小鱼游动??????? 仿小鱼游动作。 作。 ??????? 3、 鼓励学生创编各3、 分散自由结伴， 互相探究种小鱼游的动作，互相探究创编各? 三 捕鱼游戏 创编 学生分散自由结种小鱼游的动 伴，互相探究。 作。 ?? 4、 指导各小组展示4、 各小组展示创编?? 创编的小鱼游动的小鱼游动作，?? ? 作，并进行互评。 并进行互评。 ? 5、 讲解“小猫钓鱼”5、 明确“小猫钓鱼”? 能够做移游戏的方法和规游戏的方法和规? 动、躲闪、则。 则。 ? ?? 疾跑、急6、带领学生做游戏，6、 做游戏，体会在 ?? 停等各种学生体会在游戏中游戏中灵活地躲 活动 灵活地躲闪。 闪。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 15 7、 变化捕鱼的工具，7、按要求进行捕 随着学生 进行捕鱼游戏。 鱼游戏。 对游戏技 8、 变化捕鱼的人数，8、按要求进行捕? 能的掌创新思维 进行捕鱼游戏。 鱼游戏。 ? ? 握，不断巩固技能 9、 变化捕鱼的方式，9、按要求进行捕? ? ? 三 变化游戏进行捕鱼游戏。 鱼游戏。 ? ? 的情景，10、学生谈游戏中的10、谈谈游戏中? 创造各种成功体会与经的成功体会与 捕鱼游戏 验，教师讲评游经验，明白游 戏中的得失。 戏中的得失。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松活动。 ? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 2、总结点评本课学练2、参与总结点? ? ? ? ? 情况。 评。 ? ? ? ? ? 3、 布置作业:单脚原3、明确作业内容? ? ? ? ? 地跳左右各10次 及要求。 4、宣布下课。 4、师生再见。 ? 生理平均心率: 122次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能60%基本掌握 竹竿一根 心愉悦度: 愉悦 技术 30%掌握较好 呼拉圈一个 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第17、18课 水平目标:水平一 16 学习领域:身体健康 教学目标:1、初步掌握拍皮球的动作方法。 2、乐于参与练习，和同伴交往自然，懂得相互谦让相互合作，善于创新。 教学内容:拍皮球游戏 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:发挥想象力，进行创编游戏，不断创新 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ,、组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、宣布本科的内容及2、明确学习内容及??????? 要求。 要求。 ??????? 3、指导队列队形原地3、队列队形原地三 三面转法练习。 面转法练习。 ? 1、 指导学生一起模仿1、跟着教师一起模成体操队型散开 练习拍手操。 仿练习拍手操。 二 活跃情绪积极模仿 2、 组织学生结伴，试2、自由结伴，试一自由分散 模仿阶段 善于创新 一试自己编排一节试自己编排一节 相互学习 拍手操。 拍手操。 3、 小结，表扬鼓励表3、小结，向表现出 现出色的同学。 色的同学学习。 1、 讲解演示拍皮球1、 明确拍皮球的动 的动作方法。 作方法。 2、 组织学生分组结2、 分组结伴进行拍 伴进行拍球练习，球练习，相互商 ?? 掌握方法 相互商量怎样才量怎样才能玩得?? 拍皮球游发挥想象能玩得高兴。 高兴。 ?? ? 三 戏 力 3、 个别指导，提示学3、 相互探究，寻找 ? 不断创新 生多种拍皮球游多种拍皮球游戏? 戏的方法。 的方法。 ? 4、 请优秀的小组示4、 优秀的小组进行? 范表演，鼓励大家示范表演，相互?? 向他们学习 进行学习。 ?? 5、 小结游戏中的得5、 参与小结游戏中 失，注意努力改的得失，明确注 正。 意的地方。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 17 1、 提示学生做地滚1、 明确地滚球? ? ? ? 球接力的游戏，讲接力游戏的? ? ? ? 解方法及规则。 方法及规则。 ? ? ? ? 2、 组织学生分小组2、 分小组试练，? ? ? ? 互相合作试练，相互讨论，相互讨论，找 游戏延伸 交流 找出最适合自己出最适合的 四 地滚球接积极游戏的练习方法。 练习方法。 力 勇夺优胜 3、 组织进行地滚球3、 进行地滚球 接力比赛，互相加接力比赛，互 油鼓劲。 相加油鼓劲。 4、 组织学生进行讨4、 进行讨论，怎 论，怎样才能获得样才能获得 胜利，学生能表达胜利，表达自 自己的见解. 己的见解. 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松活动。 ? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 2、总结点评本课学练2、参与总结点? ? ? ? ? 情况。 评。 ? ? ? ? ? 4、 布置作业:一个人3、明确作业内容? ? ? ? ? 或几个人一起创编及要求。 一节拍手操。 ? 4、宣布下课。 4、师生再见。 生理平均心率: 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 小皮球若干个 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 18 第19、20课 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 教学目标:1、学会动手做纸箭，并学会多种投掷方法。 2、乐于参与体育活动，并能在活动中努力展示自我，在活动中学会尊重他人。 教学内容:投纸箭比远 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:学会多种投掷方法 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ,、组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、宣布本科的内容及2、明确学习内容及??????? 要求。 要求。 ??????? 3、指导队列队形练习。 3、进行队列队形练 习。 ? 1、 让学生回忆上次课1、回忆作业内容及? ? ? ? ? 布置的作业。 要求。 ? ? ? ? ? 二 展示拍手大胆展示 2、 请几组同学来展2、展示作业，并且? ? ? ? ? 操 相互学习 示，其他同学进行模仿学习。 ? ? ? ? ? 模仿练习。 ? 1、 示范如何用废报1、 学习如何用废报? ? ? ? ? 自己动手纸制作成一只纸纸制作成一只纸? ? ? ? ? 制作纸箭 箭。 箭。 ? ? ? ? ? 2、 指导学生人人动2、 人人动手制作纸? ? ? ? ? 手制作纸箭。 箭。 3、 提示学生根据手3、 看清教师的演? 三 投纸箭比仔细观察 中的纸箭，进行投示，明确手中纸 远 认真模仿 掷的练习，讲解并箭的用途。 演示。 ?? 4、 指导学生利用手4、 根据手中的纸?? ? 中的纸箭，想出多箭，想出多种投 ? 与他人合种投的方法。 的方法。 ? 作探究找5、 指导学生相互进5、 相互讨论、交流，? 出几种投行讨论、交流，说说出几种投得远? 的远的方出几种投得远的的方法。 ?? 法 方法。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 19 6、 提出要求，让学生6、 明确要求，自? ? ? ? 自己创想一种投己创想一种? ? ? ? 得远的方法。 投远的方法。 ? ? ? ? 7、 组织学生分散自7、 分散自我练? ? ? ? 认真练习 我练习，确定方习，确定方 投纸箭比 法，准备参加选拔法，准备参加 三 远 比赛。 选拔比赛。 积极游戏 8、 指定学生做裁判，8、 做裁判，进行 裁判公证 宣布比赛开始，学比赛，勇夺名 生进行比赛，评定次。 名次。 9、 宣布比赛结果，引9、接受比赛结 导学生正确对待果，能正确对待 成功于失败。 成功于失败。 1、组织学生把报纸的1、跟着一起进行 一头撕开套在头放松游戏。 上，做放松游戏“拉 ? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 拉扯扯”。 ? ? ? ? ? 2、总结点评本课学练2、参与总结点? ? ? ? ? 情况。 评。 ? ? ? ? ? 3、 布置作业:想一想3、明确作业内容 我们还能利用报纸及要求。 ? 做什么游戏。 4、 宣布下课。 4、师生再见。 生理平均心率: 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 废报纸若干 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第21、22课 20 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 教学目标:1、学生在游戏中表现出乐于参加体育活动。 2、在活动中培养环保意识和勇敢顽强的精神。 教学内容:保卫祖国 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:大胆模仿合理利用投掷技术 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ,、组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、宣布本科的内容及2、明确学习内容及??????? 要求。 要求。 ??????? 3、指导队列队形练习。 3、进行队列队形练 习。 ? 1、 语言提示学生模仿1、自由结伴，模仿 解放军的站立和行解放军行军。 ? ? ? ? ? 模仿练习走。 ? ? ? ? ? 二 学做解放能用正确2、 巡回指导，奖励表2、认真表现，相互? ? ? ? ? 军 的身体姿现好的小朋友并请学习提高。 ? ? ? ? ? 势运动 其示范、领做。 3、 知道以解放军的姿3、以解放军的姿势? 势进行原地踏步练进行原地踏步练 习。 习。 1、 引导小朋友模仿小1、模仿小熊、小兔、 熊、小兔、小象、小象、小青蛙走 小青蛙走路。 路。 2、 组织学生结伴分散2、按要求结伴分散?? 大胆想象 模仿练习，个别指模仿练习，表现?? ? 看谁学的三 勇于模仿导，奖励表现好的好的同学进行 ? 表现自己 并示范表演。 示范。 ? 象 3、 鼓励学生自由发3、自由发挥，模仿? 挥，模仿其他小动其他小动物的? 物的行走。 行走。 ?? 4、 奖励最有创意模仿4、最有创意模仿的 最象的小朋友并请最象的小朋友 他进行表演。 进行表演。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 21 1、 指导学生用废旧1、 用废旧的报 的报纸作纸球，进纸作纸球，进? ? ? ? 行投高游戏。 行投高游戏。 ? ? ? ? 动手制作2、 组织学生分散进2、 分散进行游? ? ? ? 纸球 行游戏前期活动，戏前期活动。 ? ? ? ? 三 保卫祖国 听清要求个别指导。 认真游戏 3、 引导学生进行“保3、 进行“保卫祖 卫祖国”的游戏。 国”的游戏。 4、 评定胜负，奖励最4、 参与评定，向 听指挥的小朋友。 好的同学学 习。 1、请小朋友带领大家1、跟着一起进行 做放松活动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 舒缓身心 情况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 有保护环 的收获。 ? ? ? ? ? 境的意识 3、提示学生要有保护3、有保护环境的? ? ? ? ? 环境的意识，引导意识，捡去地上 小朋友进行劳动，的废纸。 ? 捡去地上的废纸。 4、布置作业:半蹲跳4、明确作业内容 10次两组。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 废报纸若干 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 22 第 23、24课 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 教学目标:1、能够了解个人卫生的重要性，知道怎样搞好个人卫生。 2、能认真听课 ，主动学习，对健康常识赶兴趣。 活动中体验成功的乐趣。 教学内容:健康常识 室内活动 教学重点:了解个人卫生的重要性 培养良好的个人卫生习惯。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、(师):小朋友请检 1、(生):小朋友各 查一下自己的手，是不 自发表自己的见解。 一 导入新课 积极参与 是干净，平时肚子有没室内 有不舒服，有时是不是 还有牙痛的现象„„ 2、教师小结，出示课2、明确学习内容。 题:“个人卫生” 1、出示挂图，指导学1、学生观察挂图， 生观察图中有关个人同桌之间相互交流， 卫生的内容。 讨论。 2、教师小结从小养成2、明白养成良好的 良好的个人卫生习惯个人卫生习惯的意 的意义。 义。 3、组织学生分组讨论:3、分组按要求展开 怎样搞好个人卫生,讨论。 室内 认真听讲 重点交流各自个人卫 二 传授新知 相互交流 生的情况。 积极展开4、教师分别讲解洗脸、4、认真听教师的讲 讨论 刷牙、常剪指甲、勤洗解，明白这样做的意 头、勤换衣勤洗澡、按义和为什么要坚持。 时睡觉按时起床的意 义和为什们要坚持这 样做。 5、组织学生分组讨论:5、分组讨论:讲究 讲究个人卫生对小朋个人卫生对小朋友 友有什们好处, 有什们好处, 6、教师在学生发言的6、参与小结，积极 基础上小结。 发言。 23 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、出示思考题:想一1、明白问题内 想，你在个人卫生方容，结合自身情 三 巩固提高 认真思考 面做的怎么样, 况进行思考。 积极回答 2、组织小组讨论，学2、小组讨论，学室内 生个别回答。 生个别回答。 3、评价学生的回答情3、参与评价与小 况，小结内容。 结。 1、教唱儿歌:小猫小1、跟着教师学习 狗小刺猬，请你猜猜儿歌，集体边拍 他是谁,集体边拍手手边学唱儿歌。 边学唱儿歌。 2、讲解游戏的方法，2、明确游戏方 明确游戏并请一个小组示范，法，并且看清楚 室内活方法规则 学生细听讲解，观察示范。 四 动:猜猜集中注意同伴游戏的做法。 他是谁 力 3、开始游戏，比一比、3、开始游戏，比室内 善于分析 赛一赛，看谁能准确赛看谁能猜出 说出对方的姓名。 来。 4、游戏过程中不断提4、游戏中要集中 示学生注意力集中，注意力，善于分 善于分析。 析。 5、学生讨论游戏的感5、相互交流游戏 受。 感受。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 教学挂图 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 24 第25、26课 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 教学目标:1、学生能够在课中利用短绳进行各种身体练习和活动。 2、培养学生对体育课的学习兴趣。 教学内容:跳树叶 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:利用绳子进行创造性游戏 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ,、组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、宣布本科的内容及2、明确学习内容及??????? 要求。 要求。 ??????? 3、指导队列队形练习。 3、进行队列队形练 习。 ? 1、 引导学生在郊外1、 进行螺旋形跑，? ? ? ? ? 进入情景 “秋游”(螺旋形进入情景。 ? ? ? ? ? 二 情景导入 自主练习 跑)。 ? ? ? ? ? 2、 知道在音乐伴奏2、音乐伴奏下学生? ? ? ? ? 下学生自主做操自主做操练习。 练习。 ? 1、 指导学生利用绳1、 利用绳子进行创 子进行创造性游造性游戏，可以 戏，学生独自练习独自练习或合作 或合作练习。 练习。 ?? 大胆创造 2、 展示部分有代表2、 表现优秀的同学?? ? 自主学习 三 相互合作 性的可行性游戏，进行展示，相互 ? 交流学习 供大家借鉴。 借鉴学习。 ? 3、 指导学生从展示3、 学生从展示的项? 的项目中自由选目中自由选择练? 择练习，可以独立习，可以独立练?? 练习、合作群体练习、合作群体练 习。 习。 25 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 4、 进行评比、发奖。 4、参与评比。 5、 画树叶:利用绳子5、 用绳子摆出? ? ? ? 摆出各种“树叶”各种“树叶”? ? ? ? 想象创造 的形状。 的形状。 ? ? ? ? 明确重点6、 指导学生利用摆6、 利用摆好的? ? ? ? 三 创造性练认真游戏 好的树叶进行跳树叶进行跳 习 跃游戏。 跃游戏。 7、 指出跳重点:“轻7、 明确重点，认 跳”、前脚掌着地。 真练习。 8、 指导多人合作共8、多人合作共同 同用树叶搭出不用树叶搭出不同 同的图案，同学间的图案，同学间 相互参观，评比。 相互参观，评比。 1、请小朋友带领大家1、跟着一起进行 做放松活动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 情况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器3、帮助教师收还? ? ? ? ? 材。 器材。 4、布置作业:半蹲跳4、明确作业内容? 10次两组。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 录音机 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 短绳若干 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 26 第27、28课 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 教学目标:1、学生能主动参与到游戏中，并有创新意识。 2、培养学生能谈成功和失败的感受，发展移动、躲闪能力。 教学内容:老鹰抓小鸡 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:发展移动、躲闪能力 有创新意识 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ,、组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、宣布本科的内容及2、明确学习内容及??????? 要求。 要求。 ??????? 3、指导队列队形练习。 3、进行队列队形练 习。 ? 1、 指导学生根据游1、 根据游戏需要进 戏需要进行准备行准备性练习。? ? ? ? ? 性练习。如母鸡带如母鸡带领小鸡? ? ? ? ? 领小鸡进行移动，进行移动，老鹰? ? ? ? ? 老鹰们一起进行们一起进行移? ? ? ? ? 移动、晃动、急起动、晃动、急起 急停、变向等练急停、变向等练? 相互合作 习。 习。 交流学习 2、 指导学生互相交2、 生互相交流练习 尝试性学 二 把想法和流练习时的体会时的体会与想 练阶段 实际相结与想法。 法。 合 3、 鼓励学生把设计3、 学生把设计的动 的动作与想法在作与想法在活动?? 活动中去尝试、运中去尝试、运用。 ?? ? 用。 ? 4、 巡回指导，及时肯4、认真练习，积极? 定孩子们的各种表现。 ? 积极表现。 ? 5、 让表现好的学生5、说说心得感受，?? 和集体做展示性不断提高游戏的技 表演. 巧。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 27 1、 适当提示与启发，1、 断创新、变化 不断创新、变化游游戏的方法。 ? 戏的方法。 ? ? 想象创造 2、 指导学生,,,2、 生,,,人? ? 明确重点人自愿结合组队自愿结合组? ? 三 创造性练认真游戏 练习，给学生充分队练习，创新? 习 的时间和空间，让变化合作学 ? 学生创新变化合习的方法。 ? 作学习的方法。 ? ? 3、 给学生提供一些3、 进行游戏，激 ? ? 器材，让学生自由励小鸡敢于 ? 发挥想象进行游向强者挑战 ? 戏. 的勇敢精神。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 情况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器3、帮助教师收还? ? ? ? ? 材。 器材。 4、布置作业:下蹲起4、明确作业内容? 10次两组。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 录音机 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 短绳、呼拉圈 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 28 第29、30课 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 教学目标:1、学生能主动参与到游戏中，学习各种动物的跳。 2、学生乐于练习，和同伴交往自然，能创新自己的动作。。 教学内容:各种动物的跳 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:起跳和落地 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ,、组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、宣布本科的内容及2、明确学习内容及??????? 要求。 要求。 ??????? 3、指导队列队形练习。 3、进行队列队形练 习。 ? 1、 放音乐，带领学生1、 听音乐跟随老师 进行律动模仿。 模仿律动。 ? ? ? ? ? 2、 指导学生自己随2、 学生自己随音乐? ? ? ? ? 二 活跃情动作轻快 音乐创编律动动创编律动动作。 ? ? ? ? ? 绪，模仿有节奏 作。 ? ? ? ? ? 阶段 3、 进行指导，并让学3、把自己的成果介 生把自己的成果绍给大家。 ? 介绍给大家。 1、 语言提示，想象小1、 学生原地模仿练? ? ? ? ? 白兔的跳跃动作。 习。 ? ? ? ? ? 2、 指导学生集体探2、 集体探讨兔跳时? ? ? ? ? 讨兔跳时要注意要注意哪些动作? ? ? ? ? 明确重点 哪些动作细节? 细节。 ? 掌握技积极参与3、 组织学生自由结3、 自由结伴分散练 三 能，探究学习 伴练习兔跳要求习兔跳，明白跳?? 性阶段 相互讨论跳跃时双脚同时跃时双脚同时起?? ? 交流 起跳同时落地。 跳，同时落地。 ? 4、 巡回指导，请做的4、 做的优秀的小朋? 优秀的小朋友示友示范表演，大? 范表演，大家相互家相互讨论，得? 讨论，得出结论。 出结论。 ?? 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 29 1、 指导集体讨论，还1、 集体讨论，还 有哪些动物的跳有哪些动物 跃动作是双脚同是双脚同时? ? 四 创新思维积极思考 时起跳的, 起跳的, ? ? 阶段 认真练习 2、 组织自由结伴分2、 自由结伴分 大胆展示 散练习，教师个别散练习。 ? 指导。 ? 3、 集体交流，请优秀3、 优秀小组表 ? 小组表演动作，相演动作，相互 ? ? 互学习。 学习。 ? 4、 教师进行评析，学4、 参与评析和 生进行小结。 小结。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 情况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器3、帮助教师收还? ? ? ? ? 材。 器材。 4、布置作业:双脚跳4、明确作业内容? 10次两组。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 录音机 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 30 第31、32课 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 教学目标:1、了解行路安全的重要性，熟悉行人交通规则的主要内容。 2、能形成自觉遵守交通规则的良好习惯。 活动中体验成功的乐趣。 教学内容:安全常识 室内活动 教学重点:了解交通规则的重要性 培养自觉遵守交通规则的习惯。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 师:小朋友，我们每天 个别同学踊跃回答。 都要在马路上行走，在 一 导入新课 积极参与 来来往往的街道上有室内 许多的车辆和行人。马 路上除了这些还有些 什么东西呢, 明确学习内容。 进行小结，并出示课题 “行路安全”。 1、 出示挂图，指导学1、观察挂图，了解 生进行重点观察。 交通安全的重要 性。 2、解安全的重要性和2、明白安全的重要 行人交通规则的主性和行人交通规 要内容。 则的主要内容。 (行人须走人行道;没有明确学习内容，认 人行道的，须靠右边走。 真学习。 室内 横过车行道(快车道)，须 认真听讲 听教师讲解，回答 走人行横道。人行道信号二 传授新知 相互交流 教师提问。 灯:绿灯亮时，准许行人 积极展开 通过人行横道。绿灯闪烁 讨论 时，不准行人进入人行横 道，但已进入人行横道的， 可以抓紧时间通过。红灯 亮时，不准行人进入人行 横道。不准穿越人行道、 车行道及铁路道口的护 栏。不准在马路上扒车、 追车、强行拦车或抛物击 车。列队通过马路时，每 横列不准超过,人 31 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、提出有关交通方面1、 明白问题内 的问题，启发学生发容，结合自 三 巩固提高 认真思考 表意见。提问:你平身情况进行 积极回答 时在遵守交通规则方思考。 室内 面做的怎么样, 2、组织小组讨论，学2、小组讨论，学 生个别回答。 生个别回答。 3、评价学生的回答情3、参与评价与小 况，小结内容。 结。 1、 教师讲解、示范模1、观察示范动 仿组合中的动作作，随教师模仿 和声音。 各种动作和声 音。 善于模仿 2、 指导将所学的模2、自告奋勇地担 形象生动 仿内容组合起来任指挥，带领大 室内活练习。 家练习。 四 动:模仿3、 组织开动脑筋、展3、开动脑筋、展 组合 开想象，自我设计开想象，自我设室内 ,,,种模仿动计,,,种模仿 作和声音。 动作和声音。 4、 组织小组比赛，看4、小组比赛，看 谁学得象。 谁学得象。 5、 教师小结，学生谈5、学生谈本课学 本课学习体会。 习体会。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 教学挂图 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 32 第33、34课 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 教学目标:1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。 2、学生乐于练习，能创新自己的动作。 教学内容:小白兔学本领 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:学会与他人合作完成任务 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ,、组织学生整队检查常1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、宣布本科的内容及要2、明确学习内容及??????? 求。 要求。 ??????? 3、指导队列队形练习。 3、进行队列队形练 习。 ? 1、 提问导入:小朋友，1、 学生积极响应教 ? ?? 创设情 你们知道现在是什师提问。 ?? ? ? 景，导入积极响应 么季节吗, ? ? ? 二 新课 进入情景 2、 创设情景，组织学生2、 进入创设情景，? ? 自由组合搭“山洞”。 自由组合搭“山? 洞”。 小火车过1、 带领学生逐一钻过1、 逐一钻过一个个 “山洞” 一个个“山洞”，每“山洞”，每过一? ? 过一“山洞”学生则“山洞”都跟在? ? 跟随其后，最终变成老师的后面，最? ? 启迪情 一列长长的“火车”。 终变成一列长长? ? 绪，激发 2、 组织2—,位小朋友的“火车”。 ? ? 三 兴趣 做火车头随音乐钻2、 2—,位小朋友? ? “山洞”，变成,,做火车头随音乐? ? ,列火车。 钻“山洞”，变成? ? 3、 组织学生自主练习,,,列火车。 “大气“吹气球”动作。 3、 自主练习“吹气 ? 球” 4、 发信号让学生进行球”动作。 遵守团队吹气球练习。 4、 跟随教师的信号 规则 进行吹气球练 习。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 33 1、 发给学生学习卡片，1、 看图解听音 学生自主选择,,乐自学“本 ,位好朋友组成学领”。 ? ? 四 合作交相互合作 练小组。 ? ? 流，探究认真练习 2、 组织各小组汇报自2、 各小组汇报 学习 大胆展示 学成果。引导学生进自学成果，进? 行相互评价和自我行相互评价 ? 评价。 和自我评价。 ? 3、 带领学生一起学习3、 一起学习“立 ? ? “立定跳远”。 定跳远”。 ? 4、 组织按刚才学到的4、 按学到的本 “本领”分散练习。 领分散练习。 5、 师生共同探讨学习5、 探讨学习过 过程的喜悦。 程的喜悦。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 4、布置作业:双脚跳10器材。 次两组。 4、明确作业内容? 5、宣布下课。 及要求。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 录音机 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 小卡片 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 34 第35、36课 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 教学目标:1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。 2、学生乐于练习，能创新自己的动作。 教学内容:通过障碍 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:合理通过障碍的方法 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 ,、组织学生整队检查常1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、宣布本科的内容及要2、明确学习内容及??????? 求。 要求。 ??????? 3、指导队列队形练习。 3、进行队列队形练 习。 ? 1、 带领学生作准备活1、 跟随教师作准备 动。 活动。 2、 提示学生根据场地2、 根据场地上的器 上的器材想象今天材想象今天的活? ?? 的活动内容。 动内容。 ?? ? ? 3、 教师带领下进行尝3、 在师带领下进行? ? 试性练习。 尝试性练习。 ? ? 4、 小结练习心得，谈过4、 参与小结，谈过 “小河、独木桥、山“小河、独木桥、? 相互交流 洞”的体会。 山洞”的体会。 ? 二 激发兴趣 相互学习 5、 提出本课学习内容5、 明确学习内容及? 自主学练 大胆创新 及要求。 要求。 ? ? 6、 引导学生根据自己6、 根据自己的喜? 的喜好，选择器材，好，选择器材，? 自主练习。 自主练习。 ? 7、 组织学生展示自己7、 展示自己过障碍? ? 过障碍的动作，教师的动作，教师进 进行适当讲评。 行适当讲评。 ? 8、 指导利用场上器材，8、 利用场上器材， 进行组合排列，组合进行组合排列， 成新的障碍，并尝试组合成新的障 通过。 碍，并尝试通过。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 35 1、 组织分小组，利用摆1、 分小组利用? ? ? ? 的障碍进行比赛。 摆的障碍进? ? ? ? 行比赛。 ? ? ? ? 三 技能的巩相互合作 2、 师生共同分析过障2、 共同分析过? ? ? ? 固延伸 认真练习 碍的最佳方法。 障碍的最佳 大胆展示 方法。 3、 指导学生进行器材3、 学生进行器 重组，再次进行比材重组，再次 赛。 进行比赛。 4、 评出优胜小组，请他4、 参与评选，谈 们谈成功得体会。 谈成功体会。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 4、布置作业:双脚跳10器材。 次两组。 4、明确作业内容? 5、宣布下课。 及要求。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 录音机 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 障碍物、体操垫等 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 36 第37、38课 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 教学目标:1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。 2、能在创造出不同的游戏活动方法。 教学内容:玩纸 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:不同的投掷方法 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、 组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、 宣布本课内容及要2、明确学习内容及??????? 求。 要求。 ??????? 3、 指导进行队列队形3、进行队列队形练 练习。 习。 ? 1、 教师带领学生折纸1、 按要求进行折纸 飞机。 飞机。 2、 指导学生分散自由2、 学生分散自由练? ?? 二 探究性学相互交流 练习。 习。 ?? ? ? 习 相互学习 3、 组织互相交流展示3、 互相交流展示，? ? 如何飞得远、飞得同学间相互学? ? 高――飞行的方向习。 ? 是怎样的, 1、 教师指导学生给纸1、按要求给纸变个 变个形状，用一样的形状，用一样的 方法练习。 方法练习。 ? 2、 指导学生自由结伴2、学生自由结伴练 ? 练习。 习。 ? 创新合作 3、 组织学生分散练习3、分散练习用不同? ? 三 创造性学大胆展示 用不同的抛掷方法的抛掷方法进? 习 注意安全 进行练习。 行。 ? 4、 展示部分有代表性4、 从展示的方法中? 的方法，师生共评。 选择方法练习。 ? ? 5、 组织,,,人合作5、 ,,,人合作创 创编活动和游戏，注编活动和游戏， ? 意安全第一。 注意安全第一。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 37 1、 让学生展示具有代1、 学生进行展 表性的方法。 示。 ? ? ? 2、 与小朋友从众多练2、 与老师一起? 四 知识巩相互合作 习方法一起选择一选择练习的? ? ? 固、延伸认真练习 种方法进行练习。 方法。 ? 阶段 大胆展示 3、 指导学生进行练习，3、 进行练习，? ? ? ? 师生共同进行。 师生同乐。 ? 4、 小结学生的练习情4、 参与小结，? ? ? ? 况，请同学来谈谈自谈谈自己的 己的感受。 感受。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 五 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 器材。 4、布置作业:练习投掷4、明确作业内容? 纸飞机。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 学生自备白纸每 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 人一张 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第39、40课 38 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 教学目标:1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。 2、发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质。 教学内容:1、玩报纸 2、占地盘 3、接龙游戏 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:不同的投掷方法 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、 组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、 宣布本课内容及要2、明确学习内容及??????? 求。 要求。 ??????? 3、 指导进行队列队形3、进行队列队形练 练习。 习。 ? 1、 指导学生自由分散1、 明确练习要求和 ——自由组合进行游戏内容。 玩报纸。 ? ?? 二 激发兴大胆创新 2、 语言提示、参与练2、 思维活跃，用多?? ? ? 趣、活跃思维活跃 习、鼓励创新，用多种形式参与练? ? 情绪 种形式参与练习。 习。 ? ? 3、 小结学生表现情况。 3、 参与小结。 ? 1、 组织学生自由分散1、 按要求进行自由 ——2人组合进行自抛接纸团练习。 由抛接纸团练习。 ? 2、 巡回指导学生练习2、 自由发挥，用各 ? 培养兴占地盘 用各种形式进行抛种形式进行抛接? 三 趣、发展抢得快、接练习。 练习。 ? ? 能力 抛得远 3、 调动队伍，讲解占地3、 明确游戏方法和? 盘游戏方法和规则。 规则。 ? 4、 组织学生进行占地4、 按要求进行占地? 盘游戏。 盘游戏。 ? ? 5、 统计胜负，点评得5、 参与点评，学习 失，给予鼓励。 优胜。 ? 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 39 1、 讲解接龙游戏的方1、 明确游戏方 法和规则。 法和规则。 ? ? ? 培养兴接龙游戏 2、 强调动作重难点，组2、 明确动作重? 三 趣、发展跑动积织学生进行游戏竞难点，进行游? ?? ? 能力 极、动作赛。 戏竞赛。 ? ? 协调 3、 小结学生游戏比赛3、 参与小结、点? ? 情况，点评胜负。请评，谈谈自己? ? ? ? 同学来谈谈游戏的的游戏感受。 感受。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 器材。 4、布置作业:半蹲跳104、明确作业内容? 次两组。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 学生自备白纸每 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 人一张 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第41、42课 水平目标:水平一 学习领域:身体健康 40 教学目标:1、能懂得养成正确的身体姿势的重要性。 2、养成正确的身体姿势。 活动中体验成功的乐趣。 教学内容:健康常识 室内活动 教学重点:坐、立、行的正确姿势 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、 带领学生走入校1、 走入校园，观察 园，观察花园内的花园内的各种树 一 导入新课 积极参与 各种树木。 木。 带领学生进入校 2、 请小朋友说一说2、 说一说各种树木园 各种树木的形态，的形态，有什么 有什么启发, 启发, 3、 出示课题“坐、立、3、 明确学习内容。 行”。 1、 出示挂图，提示学1、 观察挂图中坐、 生观察图中坐、立、行的姿势。 立、行的姿势。 2、 讲解为什么要养2、认真听清教师的 成正确的身体姿讲解。 势。 ,(身体姿势是在日常明白为什么要养 生活中逐渐形成的，正成正确的身体姿室内 认真听讲 确的身体姿势是指身势。 二 传授新知 知道坐、体的部位处于最合理 立、行的的位置。B(正确的身怎么样才能样成 正确姿势 体姿势对支持人体参良好的身体姿势。 加生活、劳动以及体育 运动都会起到很好的 作用(C(要养成正确 的身体姿势要从小做 起，培养正确的、文明 的举止习惯(D(正确 的身体姿势要求小朋 友做到“坐如钟、立如 松、行如风. 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 41 1、 教师请同桌的小1、 同桌的小朋 朋友进行练习，互友进行练习， 实际运用 相评比，互相纠互相评比，互 三 巩固提高 做到正错。 相纠错。 室内 确、准确 2、 以小组为单位，进2、 以小组为单 行评比，看看谁能位，进行比 做到“坐如钟、立赛。 如松、行如风.” 3、 教师给予“最佳形3、评比 “最佳 象奖”。 形象奖”。 1、 讲解、并请同学示1、 同学示范游 范游戏《猜猜我是戏《猜猜我是 谁》, 谁》, 室内活明确游戏2、 组织学生练习。 2、 进行练习。 四 动:猜猜方法规则 3、 强调游戏规则，组3、 按要求进行室内 我是谁 集中注意织学生继续练习。 练习。 力 4、 加深游戏的方法，4、 明确游戏方 善于分析 提高游戏的趣味法进行游戏。 性。 5、 对课进行讲评，并5、师生再见。 对学生提出希望。 宣布下课。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 教学挂图 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第43、44课 水平目标:水平一 42 学习领域:运动参与 教学目标:1、引导学生利用呼啦圈进行各种跳跃练习和游戏活动。 2、培养学生创造力，想象力及团结合作的精神。 教学内容:各种跳跃的练习 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:利用呼啦圈进行各种跳跃练习 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、 组织学生整队检查1、进行整队，师生 常规。 问好。 ??????? 一 课堂常规 积极参与 2、 宣布本课内容及要2、明确学习内容及??????? 精神饱满 求。 要求。 ??????? 3、 指导进行队列队形3、进行队列队形练??????? 练习。 习。 ? 1、 创设情景:早上来到1、 进入情景，准备 了学校，我们一起来进行早锻炼跑? ? 二 情景导入 认真积极 早锻炼跑步。 步。 ? ? 投入情景 2、 带领学生进行跑步，2、 跟随教师在校园? ? 跑在校园的各个角里面跑步。 ? ? 落。 ? 1、 引导学生有哪跳跃1、 极思考有哪些跳??????? 的方法。 跃方法。 ??????? 2、 请学生出来演示所2、 学生演示，相互??????? 想到的各种跳。 学习。 ??????? 大胆演示 3、 选择1、2种跳跃方3、 选择方法，分散? 三 自主学练 创新方法 法，组织学生分散自进行跳跃练习。 ? 合作学习 由进行练习。 ? 4、 引导利用呼啦圈进4、 利用呼啦圈进? ? 行创造性游戏。单行创造性游戏。? 人、双人、也可多单人双人、也可? 人合作练习。 多人合作练习。 ? 5、 有代表性的游戏表5、 表演展示，并从? ? 演，并从展示的项中选择练习的方 ? 目自由选择练习。 法。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 43 1、 引导学生用呼啦圈1、 用呼啦圈 摆出“葫芦”的形摆出“葫芦” 状。 的形状。 ? ? ? ? ? 创造性练动手摆图2、 指导学生利用摆2、 利用摆好 三 习:摆冰形 好的“图形”进行的“图形”进? ? ? ? ? 糖葫芦 明确重点 立定跳远练习，落行立定跳 地轻。 远练习。 ? ? ? ? ? 3、 巡回指导学生练习，3、 明确重点 提示重点。 进行练习。 ? ? ? ? ? 4、 小结学生练习情况，4、 参与小结， 请学生谈谈感受。 谈感受。 ? 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 器材。 4、布置作业:双脚跳104、明确作业内容? 次两组。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 呼啦圈若干 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第45、46课 水平目标:水平一 44 学习领域:运动参与 教学目标:1、培养学生对软式排球运动的兴趣。 2、提高学生身体的灵活性，发展协调能力。 教学内容:采珍珠 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:熟悉软排的球性 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、 组织学生整队检查1、进行整队，师生 常规。 问好。 ??????? 一 课堂常规 积极参与 2、 宣布本课内容及要2、明确学习内容及??????? 精神饱满 求。 要求。 ??????? 3、 指导进行队列队形3、进行队列队形练??????? 练习。 习。 ? 1、 播放海浪声录音1、 听海浪的声音， 带:涨潮了，沙滩想办法把珍珠采 上许多珍珠被海水回来。 淹没了，我们能不 能想办法把它们采 ??????? 二 情景导入 相互合作 上来，怎么采, 采珍珠 团结配合 2、 组织学生看哪一队2、 各组用最快的??????? 能用最快的速度组速度组成一艘 成一艘船。 船。 ??????? 3、 组织用搭的船去采3、 用搭的船去采 珍珠，每人一个采珍珠，比一比看??????? 完以后请上各组的那队快。 小岛看那队快。 ? 4、 宣布比赛结果，提4、 相互进行讨论， 出问题“为什么有评价。 的组快些呢, 1、 落潮了，组织学生1、 学生在沙滩上? ? 在沙滩上进行自由进行自由耍球。 ? 三 熟悉球性 自由练习 耍球。 ? 发现特性 2、 和平时玩的球有何2、知道不同之处，? 不同逐渐引导学生发现软排的特点。 ? ? 发现软排的特点。 ? 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 45 3、 组织学生进行双3、进行双人顶? ? ? ? 人顶球的练习，让球的练习了解 学生了解软排的软排的特点。 ? ? 两人手拉特点。 ? ? 三 熟悉球性 手将球放4、 组织学生进行滚4、进行滚球的 在两人手球的练习(手能控练习手能控制? ? ? ? 臂上，两制球)。 球。 人一蹲一5、 引导学生进行抛5、 相互进行? ? 站使球来接练习。 抛接练习。 ? ? 回滚动 6、 组织两人一组进6、 两人一组进 ? 行游戏一荡龙舟。 行游戏。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 器材。 4、布置作业:半蹲跳104、明确作业内容? 次两组。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 软式排球若干 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 录音机 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第47、48课 水平目标:水平一 46 学习领域:运动参与 教学目标:1、能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。 2、能与同伴游戏和活动，友好相处，互相帮助，并敢于表现和发挥。 教学内容:各种姿势的走 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:走的放松、自然、协调 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、 组织学生整队检查1、进行整队，师生 常规。 问好。 ??????? 一 课堂常规 积极参与 2、 宣布本课内容及要2、明确学习内容及??????? 精神饱满 求。 要求。 ??????? 3、 指导进行队列队形3、进行队列队形练??????? 练习。 习。 ? 1、 教师讲解游戏的方1、 明确游戏方法和 法和规则。 规则。 ? ? ? 小游戏: 注意力集2、 教师喊口令进行尝2、 按要求进行练 ? ? 二 走走停停 中 试练习。 习。 ? ? 反应快 3、 分组有小组长带领3、 小组长带领进行? ? ? 进行游戏。 游戏。 ? 4、 小结学生游戏情况。 4、 参与游戏小结。 1、 讲解两臂放在不同1、 明确两臂放在 部位的走。 不同部位的走。 2、 组织学生进行练2、 进行练习。 保持正直 习。 ? ? 各种姿势自然挺胸 3、 讲解模仿性走:模3、 明确模仿性走的? 三 的走 仿个总任务对象和要求。 ? 动物对象的走。 ? 4、 组织学生发挥想4、 按要求进行想? ? 富有想象 象，大胆创造进行象、创造练习。 ? 敢于创造 练习。 5、 请表现好的同学进5、 大胆展示表现， 行展示表现，大家相互学习交流。 相互学习。 6、 讲解头顶沙袋走的6、 明确头顶沙袋走 要求。 的要求。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 47 7、 组织学生进行练习。 7、 进行练习。 ? ? ? ? 上体正直 8、 组织进行头顶沙包8、 明确比赛要? ? ? ? 眼看前方 走的比赛。 求。 ? ? ? ? 9、 分成四组进行比赛，9、 按要求进行? ? ? ? 三 各种姿势 教师做裁判。 比赛。 的走 10、点评小结学生比赛10、参与点评小 的情况。 结。 自由选择 11、让学生选择今天所11、自由选择联 认真练习 学的任意一种走的方系内容进行分散 式进行自由练习。 练习。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 器材。 4、布置作业:自己去想4、明确作业内容? 几种走的方式。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 沙袋若干 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第49、50课 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 48 教学目标:1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。 2、学生乐于练习，能创新自己的动作。 教学内容:过障碍 教学重点:学会过障碍的方法和设计障碍 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、 组织学生整队检查1、进行整队，师生 常规。 问好。 ??????? 一 课堂常规 积极参与 2、 宣布本课内容及要2、明确学习内容及??????? 精神饱满 求。 要求。 ??????? 3、 指导进行队列队形3、进行队列队形练??????? 练习。 习。 ? 1、 讲解游戏的方法和1、 明确游戏方法和? ? ? 规则。 规则。 ? ? 小游戏: 活跃情绪 2、 组织学生进行游戏2、 进行游戏活动。 ? ? 二 开火车 积极游戏 活动。 ? ? ? 3、 结学生游戏情况。 3、参与游戏小结。 ? 1、 宣布第一个练1、 明确第一个练? ? ? ? 习――跳圈，并习――跳圈，? ? ? ? 提出要求。 并明确要求。 ? ? ? ? 2、 组织学生分组进2、 分成四个小组? ? ? ? 相互学习行练习。 进行练习。 三 过障碍 交流 3、 组织学生互相参3、 互相参观评出 合作探究 观评出优秀小组优秀小组进行 进行讲评提出进讲评明确进一 一步练习要求。 步练习要求。 4、 宣布第二个练习4、 明确第二个练 ——跨小沟。 习。 5、 组织学生自由结5、 学生自由结伴 伴进行练习，教进行练习。 师个别提示、辅 导。 6、 加入第三个障6、进行尝试性练 碍。 习。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 49 7、 讲解组织进行过7、 进行过障碍? ? ? ? 障碍比赛。 比赛。 ? ? ? ? 8、 器材重组创新比8、 按要求进? ? ? ? 赛:每一组学生行器材重? ? ? ? 三 过障碍比大胆创新 根据已有器材快组创新比 赛 相互学习速摆成一组障赛。 交流 碍，并设法快速 通过。 9、 组织参观，表扬9、 小组参观， 有创意小组。 互评。 10、 组织进行小组过10、进行小组 障碍比赛。 比赛。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 器材。 4、布置作业:练习跨小4、明确作业内容? 沟。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 呼拉圈若干 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第51、52课 水平目标:水平一 50 学习领域:运动参与 教学目标:1、学生在活动中能与他人合作，交流和共同探究。 2、乐于参与游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣。 教学内容:造房子、跳房子 教学重点:大胆体验造房子、跳房子 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、组织学生整队检查常1、进行整队，师生 规。 问好。 ??????? 一 课堂常规 积极参与 2、宣布本课内容及要求。 2、明确学习内容及??????? 精神饱满 3 要求。 ??????? 3、指导进行队列队形练3、进行队列队形练??????? 习。 习。 ? 1、 启发学生装运造房1、 运用绳子做成 所用的材料:运砖、筐、车、桶来运 运黄沙水泥、运水。 砖、黄沙、水。 ? ? ? 2、 引导学生大胆设想:2、 用绳子在地上造 ? ? 看谁在最短的时间出自己心目中最? ? 里造出最漂亮的房漂亮的房子 ? ? ? 愉快学习 子。 ? 相互交流3、 引导学生感受成功3、 在自己的新房子 合作学习 的快乐，同时思考如里坐上一坐，想 大胆体验 何为自己的新房来一想怎样来装饰 二 造房乐 粉刷。 自己的房子。 4、 指导学生粉刷新房、4、 粉刷房子，参观、 参观新房。 交流、点评。 ? ? ? ? 5、 提出要求:合作、楼5、 找一个小伙伴一? ? ? ? 房、游戏，引导学生起造房子并和小? ? ? ? 两人一组合作交往伙伴一起玩一玩? ? ? ? 大胆想象完成学习。 最跳房子游戏。 愉快合作 6、 肯定学生的表现，提6、 八个小伙伴一起 出更高要求:八个小完成一幢高楼， 伙伴一起合作完成评一评最佳城市 一幢高楼。 设计师 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 51 7、 鼓励学生在自己建7、 和小伙伴一 好的大厦里玩一玩起有秩序地 跳房子游戏。 进行跳房子? ? ? ? 游戏，体验有? ? ? ? 三 过障碍比大胆创新 序地活动。 ? ? ? ? 赛 相互学习8、 集合，小结学生学练8、 参与小结学? ? ? ? 交流 情况，请学生来说说练情况，说说 自己造房子和跳房自己造房子 子的感受。 和跳房子的 感受。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 器材。 4、布置作业:原地双脚4、明确作业内容? 跳10 次四组。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 短绳若干 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第 第53、54课 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 52 教学目标:1、借助“纸”这个载体，进行各种挥动、抛掷的练习和游戏活动。 2、学生在活动中能与他人合作、交流，并能创造出不同的游戏活动方法。 教学内容:投掷 活动中体验成功的乐趣。 教学重点:不同的投掷方法 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、 组织学生整队检查1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 常规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、 宣布本课内容及要2、明确学习内容及??????? 求。 要求。 ??????? 3、 指导进行队列队形3、进行队列队形练 练习。 习。 ? 1、 教师带领学生折纸1、 按要求进行折纸 飞机。 飞机。 2、 指导学生分散自由2、 学生分散自由练? ?? 二 探究性学相互交流 练习。 习。 ?? ? ? 习 相互学习 3、 组织互相交流展示3、 互相交流展示，? ? 如何飞得远、飞得同学间相互学? ? 高――飞行的方向习。 ? 是怎样的, 1、 指导学生给纸变个1、按要求给纸变个 形状，用一样的方法形状，用一样的 练习。 方法练习。 ? 2、指导学生自由结伴练2、学生自由结伴练 ? 习。 习。 ? 创新合作 3、组织学生分散练习用3、分散练习用不同? ? 三 创造性学大胆展示 不同的抛掷方法进行的抛掷方法进? 习 注意安全 练习。 行。 ? 4、展示部分有代表性的4、 从展示的方法中? 方法，师生共评。 选择方法练习。 ? ? 5、组织,,,人合作创5、 ,,,人合作创 编活动和游戏，注意安编活动和游戏， ? 全第一。 注意安全第一。 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 53 1、 让学生展示具有代1、 学生进行展 表性的方法。 示。 ? ? ? 2、 与小朋友从众多练2、 与老师一起? 四 知识巩相互合作 习方法一起选择一选择练习的? ? ? 固、延伸认真练习 种方法进行练习。 方法。 ? 阶段 大胆展示 3、 指导学生进行练习，3、 进行练习，? ? ? ? 师生共同进行。 师生同乐。 ? 4、 小结学生的练习情4、 参与小结，? ? ? ? 况，请同学来谈谈自谈谈自己的 己的感受。 感受。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 五 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 器材。 4、布置作业:练习投掷4、明确作业内容? 纸飞机。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 学生自备白纸每 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 人一张 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 第55、56课 水平目标:水平一 学习领域:运动参与 54 教学目标:1、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣。 2、发展学生的跑投能力，提高学生的协调素质。 教学内容:1、玩报纸 2、占地盘 3、接龙游戏 教学重点:不同的投掷方法 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 1、组织学生整队检查常1、进行整队，师生??????? 一 课堂常规 积极参与 规。 问好。 ??????? 精神饱满 2、 宣布本课内容及要2、明确学习内容及??????? 求。 要求。 ??????? 3、指导进行队列队形练3、进行队列队形练 习。 习。 ? 1、 指导学生自由分散1、 明确练习要求和 ——自由组合进行游戏内容。 玩报纸。 ? ?? 二 激发兴大胆创新 2、 语言提示、参与练2、 思维活跃，用多?? ? ? 趣、活跃思维活跃 习、鼓励创新，用多种形式参与练? ? 情绪 种形式参与练习。 习。 ? ? 3、 小结学生表现情况。 3、 参与小结。 ? 1、 组织学生自由分散1、 按要求进行自由 ——2人组合进行自抛接纸团练习。 由抛接纸团练习。 ? 2、 巡回指导学生练习2、 自由发挥，用各 ? 培养兴占地盘 用各种形式进行抛种形式进行抛接? 三 趣、发展抢得快、接练习。 练习。 ? ? 能力 抛得远 3、 调动队伍，讲解占地3、 明确游戏方法和? 盘游戏方法和规则。 规则。 ? 4、 组织学生进行占地4、 按要求进行占地? 盘游戏。 盘游戏。 ? ? 5、 统计胜负，点评得5、 参与点评，学习 失，给予鼓励。 优胜。 ? 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式 55 6、讲解接龙游戏的方法6、 明确游戏方 和规则。 法和规则。 ? ? ? 培养兴接龙游戏 7、强调动作重难点，组7、 明确动作重? 三 趣、发展跑动积织学生进行游戏竞难点，进行游? ?? ? 能力 极、动作赛。 戏竞赛。 ? ? 协调 8、小结学生游戏比赛情8、 参与小结、点? ? 况，点评胜负。请同评，谈谈自己? ? ? ? 学来谈谈游戏的感的游戏感受。 受。 1、带领大家做放松活1、跟着一起进行 动。 放松游戏。 2、总结点评本课学练情2、课堂小结，谈? ? ? ? ? 况。 谈自己在本课中? ? ? ? ? 四 整理结束 舒缓身心 的收获。 ? ? ? ? ? 3、布置学生收还器材。 3、帮助教师收还? ? ? ? ? 器材。 4、布置作业:半蹲跳104、明确作业内容? 次两组。 及要求。 5、宣布下课。 5、师生再见。 生理平均心率 120次/分左右 器材: 指标 练习密度: 50% 技能65%基本掌握 学生自备报纸每 心愉悦度: 愉悦 技术 25%掌握较好 人一张 理10%有待提高 兴奋度 兴奋 指 协作性: 好 标 主动性: 强 教学反思: 56