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[训练]七年级下册音乐教案《青春舞曲》.doc

[训练]七年级下册音乐教案《青春舞曲》

小智慧大可慧
2019-06-11 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[训练]七年级下册音乐教案《青春舞曲》doc》,可适用于活动策划领域

七年级下册音乐教案第三单元《天山之音》第一课时《青春舞曲》教学设计方案周次:第周班级:七年级班执笔审核:科组长科组成员上课班级:七年级班教学目标:、知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。、教学过程和方法:通过对课件的欣赏,知道新疆歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。、情感态度与价值观:通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵的青春的道理。了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。教学重点:学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品中的情绪。教学难点:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动,培养学生的节奏感和创造力。教学方法手段:采用讲授法,讨论法,演示法,练习法。多媒体播放新疆歌曲创设情景导入新课,创设良好的音乐教育氛围,活跃课堂气氛。学生在掌握旋律之后,采用伴奏法,律动法为歌曲伴奏编舞,让学生在轻松愉快的环境中体会和创造音乐。师生互动学习歌曲,用舞蹈和器乐的形式来表现歌曲。让学生自编节奏,激发学生自主探究能力,合作及创作意识的培养。教学过程与步骤解析:一、组织教学师生问好二、创设情境导入新课同学们,经过一天紧张的学习,你们都累了吗现在让我们随着音乐来轻松一下吧。(多媒体放音乐《掀起你的盖头来》)请大家随着音乐击拍或者律动吧。(师生随音乐律动)、师:请大家思考一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢生:新疆。师:下面我们一起来找找新疆的地理位置。(课件出示)生:我国的西北部。师:对,这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆,同学们能谈谈你们所知道的新疆吗(民族信仰,服饰,小吃,土特产,乐器,民族舞蹈等)、体会新疆地区语言特点:师:新疆的语言很有特点,哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词:哎新疆的羊肉串,味道好极了!(学生模仿)师:同学们知道维语中的“好”该怎么说吗(亚克西)【“兴趣是最好的老师”,以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格,初步了解新疆的一些风俗,学习简单新疆语言,激发学生的学习兴趣。】三、师生互动学唱新歌同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌(一)介绍王洛宾的生平及艺术成就王洛宾()在他的一生中,有年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代大家知道他创作过哪些歌曲吗(《达板城的姑娘》,《半个月亮爬出来》,《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲,“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。(二)下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。、听范唱。让学生试着随着节奏击拍。拍,并思考歌曲所表达的情绪(活泼,欢快,青春活力)、节奏练习。听伴奏做节奏练习。(课件出示)()拍节奏型aX|X|bXX|XX|(集中精力)cxxxxxxxxxx│xxxxxxxx│xxxxxxxxxx│xxxxxx‖(此节奏可多练习几次)、学生试唱谱。(根据学生情况,先用“拉”模唱)、学生试填歌词。(指导学生“别”字语气要加重,老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。)、完整连唱歌曲,要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。【学唱歌曲环节,设计了节奏练习,解决难点,为下环节的节奏创编做铺垫,根据学生实际情况学习乐谱和歌词,做出指导和示范。】四、合作探究集体演唱、肢体律动(老师教简单新疆舞蹈动作,比如动脖子,挽花,托帽等)、创编节奏多媒体出示节奏型:aXbxxcxdx(集体节奏联系。分组创编节奏。学生展示分组创编的节奏型。)【以上内容是学生自主学习的体现,利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动锻炼了学生的创新、合作能力。】五、知识升华感悟青春。本节课我们学习了《青春舞曲》这首歌曲。它告诉了我们什么道理呢学生回答,师做总结:告诉了我们有事物是可以去而复返,有些却是一去不复返的。大家应该珍惜宝贵的青春。“莫等闲,白了少年头,空悲切。”岳飞六、小结本课今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族,喜爱我们的民歌。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化,中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代,美丽的西部在党的领导下日新月异,衷心祝愿同学们能珍惜时光,立足现在,拼搏进取,在不久的将来加入西部大开发的队伍,成为建设祖国的栋梁之材!同学们在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。【知识的升华,告诫我们要珍惜大好的青春时光,努力学习】七、作业:回去唱熟歌曲,下节课请同学们演唱。八、教学反思:

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