新教师培训
方案
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胡金店明德小学新教师帮扶培训方案
为了落实上级有关新教师培训政策,充分发挥骨干教师、教学能手的优势作用,促进新教师的稳步发展,造就一支强大的师资队伍,根据实际情况,制订新教师培训方案。
一、培训目标
1、新教师的培训,要以科学发展观为指引,立足实际,放眼未来,培养教师,养德为上,更新观点为先,提升能力为主,聚焦内涵发展,努力把新教师培养成师德优秀、具有先进理念、业务能力精、科研能力强的创新性教师。
2、具体目标:
一年的时间,能独立完成“导学案”的设计与使用,符合新型课堂教学要求。
两学年时间,能承担优质课教学任务。
三年时间,成为教坛新秀。
二、培训内容
根据师资现状及培训目标,我们确定以下主要培训内容:
1、师风师德:根据《教师法》、《教师职业道德》要求,端正师风,树立牢固的专业思想,学会爱岗敬业,培养高尚的职业道德,为教育事业奉献自己的青春。
、进行系统的教育理论学习:进行教育教学、心理学、理论培训,理论联系实际,2
因人而宜,打好扎实的业务基础。
3、进行新课程理论培训:学习新课标,充实新理念,学习新教材,掌握新教法。
4、提高综合素养:以信息技术为核心的现代教育技术,扩大知识面,整合各种知识与能力,提升综合素质。
三、培训
方法
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为了落实预定的培训目标,我们根据实际情况,采用多种形式,制订了行之有效的培训方法:
1、自主学习与集中培训相结合:
首先要求培训对象利用课余时间自主学习《教师法》、《中小学教师职业道德》、《九年义务教学新课程
标准
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》、《教育学》、《心理学》及有关教育教学期刊杂志,并做好学习笔记,写好学习心得,每学期写满一本笔记本读书笔记,提高自己理论素养。
参加观摩,研讨等活动进行集中培训。培训内容由所在教研组长有重点、系统地安排,责任人由各所在教研组长当任。
2、教学工作与业务培训相结合:
要求每位辅导教师、新教师等担任具体教学工作。在具体工作中边工作,边学习。要求辅导教师做到“六认真”(认真撰写“导学案”、认真上课、认真实验、认真布置作业并批改、认真组织课外活动、认真辅导差生);抓住“课堂评价要点”:(教学目标、教学过程、教学活动、教学手段与方法、教师基本功)进行指导。
各辅导教师要利用集体备课时间,组织新教师分析教材,设计教法,交流反思,处理作业,逐步培养其专业技能。
3、以师带徒与专题活动相结合:
通过双向选择,确定新教师与骨干教师的“师徒结对”关系,由师傅指导辅导教师、新教师的日常教学工作,带领他们开展各项活动,师傅平时跟踪听课,根据课堂情况,详细地进行分析、评述,并提出整改方案,不断要求他们,使之改进与提高。在辅导教师、新教师中开展“四个一”活动即:(1)每学期精读一本教育理论书;(2)承担一次年段以上公开课;(3)参加一次学校组织的教育教学活动;(4)写一篇教育教学的
心得体会
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。
4、常规培训与综合考核相结合:
平时对辅导教师、新教师进行系统的指导与培训,学校还通过各项手段,对培训对象进行验收与考核,促进他们的成长与进步,考核包括培训过程的考核,如个人发展规划、收集读书笔记,师德指导学习记录、参加活动记录以及师风师德工作表现等,还要对他们的教育教学成果,技能素养及实际教学能力的考核,最后评定出优秀辅导教师等。
四、培训机构
1、领导机构:
组 长:盛清桥
副组长:王春芳
成 员:盛早清 潘腊苟 吴舜舟 杨华军 滕明霞
王木英 潘红霞 潘贤明 任汉明 任伏生
2、培训对象:
赵莹 汪小沛
3师资机构:
(1)教育教学:滕明霞对口赵莹 潘红霞对口汪小沛
(2)班级工作:王木英对口赵莹 潘贤明对口汪小沛
(3)生活方面:任汉明 任伏生
(4)师德师风:潘腊苟
活动安排:
时工作内容 主要责任者 间
本年度挂教、新教师培养活动启动仪式
9月上旬 学校、培训对象
制定公布培训
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,确定培训结对人员,
对培养对象摸底听课、评课 学校、教研室 9月中下学校、辅导教旬 辅导教师、新教师基本功学习 师、培养对象
组织培训对象,骨干教师召开座谈会,
10月份 学校、各辅导教师 交流阶段结验、改进培训方法,提出下阶段
培训要求
对工作提出要求
11月份 学校、各辅导教师 组织听评课、组织课堂教学研讨
交流心得体会
总结学期培训工作、对培训对象进行考核 12月份 学校 表彰优秀培训对象和辅导教师