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党员教师演讲稿:与学生心灵相契(最新版).doc

党员教师演讲稿:与学生心灵相契(最新版)

要坚强的夏静
2018-09-21 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《党员教师演讲稿:与学生心灵相契(最新版)doc》,可适用于游戏领域

党员教师演讲稿:与学生心灵相契(最新版)党员教师演讲稿:与学生心灵相契党员教师演讲稿:与学生心灵相契党员教师演讲稿:与学生心灵相契不知不觉间从教已有八年多的时间了。遵循英语教学的宗旨从培养学生的学习兴趣出发我努力想做一名让学生喜爱的老师。课堂中我总是拭着用一种温和的语气和学生交流尽量避免讲台对我和我的学生带来的隔阂感多多地出现在学生的身旁而不是学生的对面我想这不仅仅是物理空间的摆位问题更是师生双方心理空间的摆位。建立民主、平等、和谐的师生关系营造良好而融洽的教学氛围是我一直梦想和追求的一种教学境界。在从事英语教学和我的学生朝夕相处的历程中我也慢慢地认识到了这种和谐的师生关系对于拉近彼此之间的心理距离确保良好的教学效果是多么的重要。它不仅能使学生的学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要而且能使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。教学体会一:微笑教学心灵相息作为一名小学的英语老师面对着一群天真的小学生我深知老师的微笑不仅可以调整自己的心理状态还能培养学生健康愉快的心理老师可以用微笑增强自己的信心老师可以用微笑显示青春的活力和朝气老师可以用微笑调节师生的心理状态老师可以用微笑转变学生的不良习惯老师可以用微笑让学生愿意与之亲近既然微笑可以给教学带来这么多好处为什么不努力尝试呢,因此我常常微笑着进入课堂因为我想这样会让我的学生觉得轻松让学生学得快乐。当学生掌握了英语内容后他们也会给老师一个灿烂的笑容表示他们已经会了那个时候大概是作为一名老师上完课后最开心的时候了。当然与此同时学生的心领神会更会让一个老师绽放出最美丽的笑容心灵的交汇、彼此的默契让课堂的气氛特别的融洽教学效果自然会比较让人满意。同时我特别注意激励效应。抓住每一位孩子的闪光点稍有进步就适时的予以鼓励在他或她的评价手册上印上个小印章抑或在他(她)所在的黑板评价栏上画一颗小星让他们真正体味到学习的成功进步的快乐。记得在我的一堂英语课中二(五)班一个小男生在唱歌时越唱越兴奋做着鬼脸手舞足蹈的跳上了板凳我明白他既是高兴也是调皮。这时候大喝一声也许奏效但是凭着以往的经验我知道这样做不仅伤害了孩子的自尊心还容易使学生对老师产生畏惧情绪这样一来说不定就抹杀了孩子对英语学习的兴趣。所以我只是微笑着说:王新琪同学(王新琪同学是他的同桌)坐得真端正。瞬时一个小粘贴贴在了同桌的脑门上。立刻孩子们坐得要多好有多好。受表扬的同学满脸的自豪没受表扬的同学双眼紧盯着老师期待着这个调皮的小男生也迅速的坐回原位我暗自欣喜教育的目的达到了。的确教师的一句激励的话收到了意想不到的效果。准备好一百顶高帽给你的学生戴让他们每天都带着荣耀回家。在老师不露痕迹的引导下同学们个个不甘示弱你坐得好我比你坐得还好。慢慢地孩子们在英语课堂中养成了许多良好的习惯也有了竞争的意识。教学体会二:贴近生活内外相融小学英语教材中有很多都是很贴近生活的教学内容新颖、独特、活泼而有趣充分利用好这些有利因素多多找寻跟生活有关的英语让学生从自己喜欢的话题中学到英语。这样不仅可以增加师生间的共同语言使师生关系更加融洽也可以促进学生更自觉地学习英语。每每碰到课本上讲授有趣的童话小故事或是一些寓教于乐的英语小短文孩子们在理解的基础上特别喜欢模仿。并且通常还伴有很强烈的表演欲望。甚至有时候在校园里或是走廊上见到我就会高兴地跑来向我问候用那些好听尽管不太流利的英语向我展现他们的英语才能。而每每此时我会骄傲而毫不吝惜的夸奖他们。看到孩子们脸上那种源出于心底的灿烂而真诚的微笑让我真正感受到了做老师的欣慰与自豪同时也领略到了老师的鼓励对与一个孩子的力量。

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