提高技师班学生综合能力
及
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答辩通过率建议
一、 现状
分析
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数控铣6年级1班现21名学生(一人长期病假)，原数控车学生5名(高级工)，通过近一年的实训学习，整体水平有所大幅度提高，从思想上和技术上，学生有了质的飞跃，有了很大的提高。但同时，由于班级人数多，先天技术水平参差不一，以及一些社会及心理环境、外界条件、个人性格差异影响，有约20%的学生还远没有达到现阶段技术水平的要求。而且，由于实训的硬件条件跟不上:刀具、工具不够，机床严重不够用(现在第七实训室，就两台加工中心能用，两台数控铣不稳定，一学期平均每人只能用4天)，致使学生训练条件和时间不够。特别是，个别学生思想木讷，目标不明确，虽然做了很多思想工作，但作用有限，自己说“写不会、说不会”，而且还懒、“混”的思想很严重。
现在已经初显两极分化，爱学、爱干、爱动脑的同学已经“开窍”，抢着干、用心干，这样的学生占到30%，50%的同学是跟着干，督促着干，20%的同学是还不“开窍”，应付着干。
虽然，这样在普通班级已经很好了，但作为技师班，本着“一个都不能少”的态度和
责任
安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权
心，是远远不够的。
二、 合理化建议
鉴于现状，建议下学期，继续加强加工实训夯实基础，提供硬件及软件条件支持，加强思想教育，拓宽眼界。为提高技师班学生综合
能力及论文答辩通过率建议如下:
1、 课程设置改变
建议《数控机床维修故障诊断技能训练》课程取消，安排为《综合技能训练》，加强加工实训。
2、 硬件条件的支持
建议使用第四实训场地实习(加工中心相对多)，而且可以使用三坐标测量仪进行精度检测和指导。同时，建议学校提供专项资金，为技师班提供基础的刀具(如硬质合金刀具)、量具、夹具和加工
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
的支持，只有多干、多练才能得到更大的提高。 3、 加强理论教学及增加课时
由于技师理论要求知识面广、专业性强，所以根据现状，要加强理论知识的教育和课时，同时可利用节假日增加课时，不但可缓解教学时间不足，更重要的是彰显技师班的特殊性、紧迫性、重要性和使命感，可强烈暗示学生其“特殊性”和“自豪感”，从而加强学生的学习积极性和主动性。
4、 下企业实习及校企合作
建议安排学生到典型企业参观和学习(三到四个企业，平均一到二天)，开拓眼界，提高见识，知道自己学的知识在以后的工作中是干什么的，从而增加感性认识，提高自己的理性认识，为进一步的学习增加动力。而且通过参观和学习使学生了解到企业的先进技术和产品，为论文答辩提供了一定的素材。
同时，在校内的实习中，安排同学协助干一些外协活，不但
可加强校企合作，还可提高学生的动手能力和自信心，以及提高学生理论和实际的结合，促进学生的进步。
5、 思想教育和职业指导
建议学校开展高级别的座谈会，与技师班的同学和家长进行交流和沟通，对学生进行高级别的思想教育，显示学校的高度重视，产生对学生的强烈暗示，增强学生的使命感和更强的学习信心、动力，同时和家长的交流也使家长更加配合学校的教育教学，大家一起努力，为学生的发展提供更好的内在环境和外在环境的准备。
6、 模拟答辩和专家指导
建议在下学期四、五月份对学生进行模拟答辩，安排学校有经验的老师和行业专家，对学生进行有针对性的论文指导，使学生得到更广泛的力量支持，做到心中有数，克服论文的不足和增强心理素质，从容面对真正的挑战。
总之，数控铣6年级1班是一个特殊的班级，它担负着新的使命和特殊的挑战，只有大家群力群略，共同帮助，才能到达理想的目标，完成我校的战略目标，拓展数控专业，促进我校的更大的发展～
机械系
2010-12-27
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