学藏族舞的心得

学藏族舞的心得 ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 学藏族舞的心得 新课程改革的学校舞蹈教学体会 新课程改革的学校舞蹈教学体会 舞蹈是一种人体动作的艺术。它是以舞蹈动作为主要艺术表现手段,来表现人们的内在深层的精神世界,反映生活的审美属性。随着社会的发展,舞蹈开始慢慢融入生活、走进校园。新一轮教学改革,在普通高中音乐课程的设置中,把《音乐与舞蹈》作为选修模块列入了音乐课程。这对于爱好舞蹈的中学生来说,无疑是一件好事,既可以满足自己的兴趣和爱好,还能亲身体验和感受到舞蹈给人带来的美。不过,中学生的舞蹈教学并非培养专门的舞蹈人才,我认为在教学中要注意把握学生的年龄特点和接受能力,让学生在兴趣中学,在愉快中成长。 一、以激发学生兴趣为动力,树立其终身喜爱舞蹈的愿望为目的。 什么是兴趣?兴趣是一个人对某种事物或某种活动所表现出来得积极、热情和肯定的心理倾向,是引起和保持注意、参与及认识的一个重要的内在因素,是推动人们去探求新事物、研究新问题,从而形成一种创新意--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 识与能力的精神力量。对学生学习来说,学习兴趣就首先成为学生能否积极、主动、自主学习的重要心理因素。 学生初次接触舞蹈时,不能让学生觉得困难,高难度的技巧、高强度的训练会使学生觉得高不可攀、望而却步。记得在我校今年上半年的“百花奖”课堂教学评比中,我所执教的班级的学生都不是学舞蹈的,甚至没有接触过舞蹈,所以刚开始大家都非常紧张。那么,我们的第一个 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 就是通过拍手、拍腿、拍肩来变换简单的手上动作,然后改变音乐节奏,由慢至快的节奏让动作也随之加快,而难度也随之增大。当所有的人都整齐的跟着音乐做动作时,那种统一的美、整齐的美让每个人都感受到了舞蹈的魅力所在。那一刻,笑声充斥着整个教室,每个人都在想:“原来我也可以跳舞。”兴趣由此而生,信心由此而增。所以,在教学中,“一切从兴趣出发”,由浅入深、循序渐进,才能使教与学的双边活动得以顺利进行。 二、淡化技术难度,改变学习方式。 普通中学里喜欢跳舞的学生甚多,但绝大多数同学只--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 是对舞蹈有兴趣,却没有基础。对舞蹈的认识、态度持不同的见解,对学习舞蹈有不同的心理障碍,教学对象有教大的差异性,这些势必会给教学带来一定的难度。教学课堂要排除学生不同的心理障碍,引起不同层次学生的共鸣,激发学生认识舞蹈、了解舞蹈和热爱舞蹈。 我在“走进舞蹈”一课的教学中,教给学生一套十分简单的舞步,并选了三种不同风格的音乐(藏族、拉丁舞、秧歌)供大家辨别。首先让大家把舞步跳熟,在此基础上让大家以藏族舞蹈的基本特征和体态,配合藏族乐曲来表演舞步,所有同学都感受了藏族舞蹈的粗犷;当大家两人一组手拉手,配合轻快的音乐,把舞步加快表演的时候,大家体验了拉丁舞的疯狂;在第三段音乐播放的时候,许多同学已经跃跃欲试,所以我给了大家五分钟时间,自己根据音乐的风格,结合我们刚才学的舞步,创作一个舞蹈片段,整个教室处在一片沸腾当中,学生们进行了精彩的分组表演,这节全省展示课也获得了巨大的成功。 三、捕捉当今青少年的流行文化热点,将街舞、生活舞蹈融入校园舞蹈活动中。 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 学生的舞蹈兴趣和喜好会随着社会舞蹈发展潮流而改变。近年来,体育舞、健康舞、街舞、“芭拉芭拉”,还有在香港极为流行的“生活舞”等受到广大学生的欢迎,跳这些富有动感的舞蹈更具有青少年的特点,学校走廊、操场只要有块空地就可以动起来,而且舞蹈动作并非是经过刻意营造而成的舞蹈形式,因此,我在舞蹈课中加入了课本上没有涉及的动感舞蹈的内容,以跳为主,使大家在紧张的学习之余,可以通过舞蹈来达到放松、解压的目的。特别是许多爱惹麻烦、爱捣乱的学生,他们内心只是需要一种方式来排解他们的心理压力,接触这些舞蹈之后,他们自己自发组成舞蹈社团,利用课外时间来编排学习一些舞蹈,研究一些舞步,大大改进了不良行为的出现。 四、积极参加各种实践活动,提高学生的审美能力、创造能力。 课外艺术活动是学校艺术教育的重要内容,是学校精神文明建设和校园文化建设的有机组成部分。我们学校组建了许多艺术团队,如舞蹈团、管乐队、民乐队等,经常举办不同规模、形式多样的艺术活动。这就为我--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 们普通高中生的舞蹈教学带来了十分方便的交流平台。在每学期的舞蹈课当中,我都会安排普通生跟舞蹈特长生的一节交流课。特长生和普通生分别表演一些节目,还会坐下来相互提问,每位学生都告诉我,希望这样的活动能够多举行几次,也是通过这种活动,我们的普通高中生的审美能力和舞蹈修养有了极大的提高,在之后的命题表演当中,许多学生的想象力和创造力,让我们每一位艺术教师感到惊讶,从学生身上学到的东西,使我的艺术人生得以成长,并真正感受到了教与学合二为一所带来得动力! 我始终认为,校园舞蹈教育应注重将舞蹈的美育教育与思想教育相结合,通过教舞的手段,达到育人的目的,让广大学生在美的神韵中,升华一种对优秀品德的体验和憧憬! 藏族学生在济感受“家”的温暖 济南西藏中学是我省唯一一所专门招收西藏自治区藏族学生的寄宿制初级中学。生源来自日喀则、拉萨、山南、林芝、那曲、昌都、阿里七个地市。为了让这些藏族孩子安心在内地学习生活三年,以校为家,--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 学校处处营造“家”文化特色。朝夕相处,孩子们很自然地称呼老师为“老爸”“老妈”。 来济读初中,走进学校 让藏族孩子感受家的温暖 每年8月份,一批来自日喀则、拉萨、山南、林芝、那曲、昌都、阿里七个地市的藏族学生就会来到济南西藏中学,开始三年的初中学习生活。 初一8班的旦增云旦来自拉萨,今年8月21日,他先坐火车到石家庄,之后乘汽车抵达济南。而来自昌都的初一6班女生贡嘎拉姆先坐飞机到成都,之后转火车到了济南。学生们下车了,幼小的身躯拖着行李箱,眼睛里充满着迷惑。但当看到接站老师微笑而又和蔼的面容时,孩子们心里逐渐踏实了。 “刚来时,面对陌生的环境,汉语说得也不好,晚上特别想家。”12月9日,贡嘎拉姆向记者回忆起自己当初的不知所措。她说,后来看到高年级的辅导员像哥哥姐姐一样帮助自己,班主任老师像爸爸妈妈一样手把手教自己换衣服、整理行李时,她逐渐有了一种到家的感觉,很温暖。 初到内地,想家在所难免,班主任就给他们开班会,课下找他们谈心。不敢开口说话,老师们就积极地引导、鼓励他们。 --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 初三4班班主任孙婧回忆说,新生来校没多久,班里一个叫达珍的女生突发高烧,当天送到医院后,她一直陪到夜里十点多,用酒精棉球帮她擦手心、脚心、腋窝等,直到烧退才放心回家。“虽然没有做母亲,但我能体会到一个母亲的揪心和焦急。” 当藏族孩子需要帮助时,老师们就在身边,呵护照顾,不是父母,胜似父母。朝夕相处,情到深处,孩子们便很自然地称呼老师为“老爸”“老妈”。 从2012新学年开始,学校继入校课程《走进新“家”》、返藏探亲课程《再回老家》,又开设了“家政”课程,包括初一的“缝纫课程”和初二的“厨艺课程”,强化了藏族孩子自立、自理能力的培养。 读 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 期间,每逢春节 到汉族学生家中吃年夜饭 “到汉族同学家过年去”,这是济南西藏中学学生们读书期间的必修课。每年春节期间,以民族团结教育为主题的学校大型品牌项目“汉藏心连心,牵手迎新春”活动都会如期进行。 一进入寒假,藏族学生就到市区十几所友好学校开展联谊活动。大年三十,友好学校的家长和学生则把藏族孩子接到家中一起过年。一起唠家常、包水饺、贴春联、吃年夜饭、燃放鞭炮,充分感受春节风俗,尽情--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 享受家的温暖。“今年春节,我到了南上山街小学王佳讯同学的家中,很热闹、很难忘。”初二5班的土旦拉姆告诉记者。 另外一名藏族孩子在日记中写道:到汉族学生家里过年很开心,当看到80多岁的爷爷奶奶忙着给我包水饺,汉族爸爸妈妈忙着给我做好吃的饭菜时,我被深深地感动了,这就像我的家,感谢他们给了我家的温暖,这将是我一生永远都不会忘记的美好经历。 校长张子辉表示,结合春节这一传统节日,“汉藏心手相连”活动带给藏族孩子的,不仅仅是在内地学校享受到的关爱、亲情和温暖,还有藏族孩子成长过程中最需要的家庭和社会教育。 为加强民族文化交流,让西藏的孩子更多地接触内地的生活,接受更好的教育,经教育局批准,2012年后的每个年级均到济南舜文中学游学,逐步形成每年初一年级在汉族中学校区,初二、初三年级在西藏中学校区学习的格局。藏汉学生,相互交流学习,实现了真正意义上的“汉藏一家”。 走出校园开眼界 培养新一代藏族学生 每年六月份,在济南西藏中学校园里,总有这样一幕:一批长大了的青年学子,手里捧着洁白的哈达涌--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 向老师们,这是毕业生离校前的送别。师生紧紧相拥,泪水模糊了双眼,只有一遍遍的叮咛与感激:“老师,谢谢您”,“妈妈,保重身体”。 短短三年时间,在老师的精心指导下,这些藏族学生学会了理解各类题材的文章,学会了复杂的几何代数,懂得了力学、热学的基本知识,明白了做人的道理…… 校长张子辉说,来内地读书的藏族孩子是通过严格考试层层选拔的西藏各地的优秀学生,他们承担着维护祖国统一和建设新西藏的重任,他们必须成长为合格的接班人和优秀的建设者。因此,培养“既有传统文化积淀又有现代文明熏陶的新一代藏族学生”,才是学校“家文化”建设的旨归所在。为此,学校逐步形成了“开眼界”、“提境界”、“磨意志”、“练素质”四部曲教育。 为此,学校专门组织力量陆续开发了“阅读大家”、“接近名家”、“学长有约”、“走进高校”、“电影欣赏”等系列校本课程,引领孩子们与“大家”对话,向学长学习,走进山东大学、北京大学、清华大学等高等学府,感受丰厚的文化底蕴。还开设了暑期游学、环游泉城、登临泰山等课程,打开了孩子们的视野。 以学校雪莲合唱团为例,短短几年时间,从一支普通的校办合唱队,成为闻名全国的少年合唱团。2011--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 年,雪莲合唱团首次走出山东,走到东南卫视“欢乐合唱团”的舞台上。从全国30强,一路过关斩将,进入全国5强。2012年,雪莲合唱团再战东方卫视“中国达人秀”,从上海音乐大厅一路唱到北京人民大会堂,歌声嘹亮,感动全场。 校长张子辉表示,对于藏族孩子来说,学校已经不仅仅是一个教育的场所,更是一个生活的家园。因此,营造一个优美现代、温馨和谐的“家”,让学校这个“家”成为藏族孩子们生活的住所、心灵的港湾以及成长的出发地,成为济南西藏中学干部、教师共同的追求。 学藏舞和蒙古舞之体会 舞蹈从来不是无源之水，特别是民族舞，充分体现了这个民族的历史渊源，文化底蕴和风俗习惯。 藏族人生活在雪山脚下，高原之上，对于雪山，苍鹰，太阳，这些自然之物充满了无限的崇拜，可以想象得出她们用怎样无限的虔诚来膜拜他们的神灵，所以藏族舞里自始至终都是半蹲的姿态，几乎没有全立的动作，即使有也是表现自己的崇拜之情，接着的马上又回到了半蹲的状态，我想另一方面也与他们的--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 漫长的农奴时代所受的压迫有关，对于奴隶主和圣庙的的敬畏，看看布达拉宫的雄伟壮观以及大昭寺的恢宏庄严，就会明白了。 藏舞的独特之处最突出的就是他的甩袖和颤蹽步，歌声即起时，那种欢快，那种优美在蓝天白云之下，是如此的淋漓尽致，仿佛那个神圣的地方只有配上这般的舞蹈才算是无比和谐，而这种甩袖起舞也只有在雪山苍鹰的映衬下才是算是尽善尽美的。我喜欢它，因为这种舞蹈的神韵特别是在藏族女子的舞蹈中，是含蓄的而不是奔放的，是委婉的而非直率的，是款款柔情，是自然飘逸，是天山雪莲般的圣洁优雅……我想这也许就是巍峨高耸的喜马拉雅山和激流澎湃的雅鲁藏布江保佑这个民族千百年来生生不息的原因之一吧。 蒙古舞是那种洒脱，豪迈，不羁，劲道，具有征服欲望的舞蹈。蒙古族是马背上的民族，他们对于苍鹰，大草原，奔腾的马儿有着天然的感情，歌伴着酒，舞随着歌，美酒歌声舞蹈相依相偎，并且体现着--------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看-------------------------------------- ----------------------------------最新精选范文公文分享-----欢迎观看----------------------------------------------- 蒙古族人民的生活情形。蒙古舞的特点是上半身直挺，主要动作着力点在肩膀，胳臂和手腕上，手型变化较少，很多都是模仿苍鹰的飞翔，祥云的飘转的，快节奏的歌曲会时常伴有骑马，摔跤等劳作的场景，特别是在男子的舞蹈中，可以说要跳好，是需要一定的力道的。他们对于自然之物像苍鹰，狼也崇拜，但是与藏族那种崇拜又是不同的，蒙古族人民希望自己像这些图腾一样勇敢，果断，坚强，执着，并以具有那样的秉性而自豪。蒙古舞的神韵就像腾格尔的歌，刚柔并济，爱恨分明。我个人认为在各种民族舞中唯有蒙古舞才最能表现男子的大气，粗犷和彪悍，曾经看过韩庚在湖南台穿着西服跳过，比他在韩国学得舞蹈要潇洒得多……很喜欢这种舞蹈，不知道在苍茫的大草原上，在白色的蒙古包前，策马奔驰之后，在微微有些醉意时，伴着悠扬的马头琴随歌起舞会是什么感觉, --------------------------------------------最新精选范文分享--------------谢谢观看--------------------------------------