听课评课记录

听课评课 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 听课人:林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，谢静雪，邱燕珠 听课地点:梅师附小 听课时间:第8周星期三 听课目的:了解小学的基本情况， 了解学习班主任工作的职责， 了解少先队活动情况，了解小学课堂和课后其他工作情况， 更好地学好专业知识，巩固专业思想。 科目 语文 课题 我站在祖国地图前 讲课人 汤银燕 班级 四年级 学生人数 52 时间 第8周 星期三 上午 第三节 教学过程 评课意见 1. 回顾:师生对话,引出对上一节课的回顾:(13min) 以提问的方式进行回顾既活跃了课堂气氛 (板书) 地域辽阔 也使学生课后能够自觉地进行复习巩固.稍 山河雄伟壮丽 嫌时间长了点,影响后面课程进度. 展望蓝图 对祖国的挚爱之情 2. 承接上面引出课堂小研究:让同学们讨论(5min) 由于先前有布置这个作业让同学课前先上 1).你喜欢祖国的原因,结合课文说说理由 网查找资料,所以让同学们讨论能起到交换 2).你能为祖国做些什么,想对祖国说些什么 彼此的资料,增加知识面的作用.但也是因为之后提问,了解同学们的想法(5min) 这个原因,是同学们失去了说出自己真是想 法的机会,在一定程度上扼杀了孩子们的创 造力想象力. 3. 结合课文展示珠峰,南沙群岛,五岳,三峡,泰山的展示图片,有感情的朗读课文能很好的激发 图片(3min),进一步激发同学们对祖国山河的热同学们对祖国的挚爱. 爱向往之情.之后蹭同学们群情激昂之时,朗读课 文1/2节,并且不时在朗读的过程在纠正读音,并 引导学生怎样有感情的朗读.(4min) 4. 回到课前小研究的第二小题,问同学们想对祖国培养学生的爱国心,以及对祖国社会的责任 说些什么做些什么(5min) 感 5. 朗读3小节,再朗读3/4小节.同样,老师不时在朗培养学生有感情朗读课文的能力;不停地反 读的过程在纠正读音,并引导学生怎样有感情的复，符合小学生的记忆规律 朗读.(7min) 6. 让同学们朗读课前收集到的关于爱国的诗(6min) 7. 再一次朗读全诗(3min) 有助于开拓同学们的视野,升华对祖国的爱8. 展示另外一条与爱国有关的诗,指出生词难词,再国情 让学生自由朗读,最后再分男女角色进行朗读 9. 总结:表达了对祖国的爱,并让同学们意识到要从有举一反三的作用.分男女进行朗读再看谁 小事做起,扛起祖国未来的重任 读得好,适度的竞争能提高学生的积极性 培养责任感 10. 课后作业: 就自己收集的资料制作一期手抄报 不仅扩充知识,还培养了学生动手的能力 科目 英语 课题 My birthday PartB Read and write 讲课人 凌好 班级 五年级 学生人数 62 时间 第8周 星期三 上午 第四节 教学过程 评课意见 1. Listen a song: My birthday is July. (1min) 1. 用歌曲开课,引起学生学习兴趣 2. let’s chant: (3min) 2. 老师本意是在趣味说韵句,做动作的过程中, when is your birthday, when is your birthday 进一步复习句型when is your birthday?和12个月 listen and do, listen and do 份的表示,为新知的学习做好准备.可老师上得太 January or February, raise your hand 赶了,只是简单读一遍,动作没有做到位. Math or April, up and stand May or June, touch your nose July or August, touch your toes September or October, touch your knees November or December, clap 1,2,3 3. review 月份日期(2min) 通过提问的方式，很好的检验了学生是否认真的 复习了上节课所学的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。 4. let’s practice(2min) 通过提问能看学生是否把握该句型读音是否正 1)T: when is your birthday 确,可惜老师上得过于应付并没有很起作用:第二 S: my birthday is…… 个环节展示图片问该人是谁再问其生日最后由 2)展示人物图片问who is he/she再问when is 学生说出句子:His birthday is……本来是很好的his/her birthday 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 可是展示的人物太生僻,学生并不了解,而且 问生日时老师很不耐烦的直接说了,并没有用一 些暗示性的话语来引导学生,比如说:It is the day after our national day. 5. let’s link (5min) 让学生了解生活中的节日用英语怎么表达.可是 st National day October 1 当学生遇到不懂得的单词时,老师居然没解释反 th Teacher day September 10 而说”你们怎么那么笨””哎呀,这个你们不懂的 st Children’s day June 1 啦”严重打击了学生学习的兴趣.并且这一个环节 th Tree-planting day March 12 可以用来教导学生怎么正确用英语表达节日基 st Army day August 1 数序数什么的,并使学生产生了解更多日期英文 st New year’s day January 1 表达的欲望,可惜凌老师并没有,甚至抑杀了学生 学习的欲望 6. 讲解上节课布置的作业(13min) 既然已经布置昨晚完成了此时进行讨论并没有 1)学生讨论问题 必要.提问时学生回答不出居然说”你昨晚有没有 2)提问 学习的”学生看不到幻灯片时居然说”怎么那么 3)概括文章大意 多近视’.两组四会句子操练的太少了,学生很难 4) 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 两组四会句子 记住.在让同学上去写句子时并没有巡视下面的 同学了解下面的同学书写是否正确 7. 播放视频(3min) 利用音像资料进行课程回顾，生动有趣，很大程 度地提高学生对之前学过内容的记忆力 8. 小组练习对话在上台进行表演(6min) 道具多余 9. 分角色朗读,纠正读音(4min) 10. summary: What’s date? Is her birthday in…… 11. homework: 作业的量适中，符合学生实际的学习能力。 1)listen to the tape and read to your parents 2)according to the book and write a dialogue 3)recite and copy the words and sentences, 见习总结 今天我们到梅师附小见习，听取了两位英语教师的课既有共同点，同时又各有千秋。 一、创设情境，激发兴趣 两位教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。汤老师以提问的方式进行回顾既活跃了课堂气氛.凌老师带领学生随着童真童趣的音乐对之前所学的内容进行了回顾。再运用事先准备好的人物图片进入新内容的学习。 二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点 两位教师根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了小学教学以听、说、读为主的能力培养。 三、结合生活实际，运用所学内容 两位教师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了教学口语化的目的。从熟悉的人物、食物，到日常生活用语，从生活需要出发，使知识生活化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生学习能力。 除此之外，两位教师还各自有不同的教学风格。 汤老师的课 1、轻松自如 汤老师教态亲切、自然，语调生动动听，给学生创造了良好的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受语言语音，这一点非常好，值得我学习。 2、教学扎实 汤老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。在新课教学中围可前小研究展开扎实有效的训练，以朗诵、图片。歌曲等配合教学，使学生学的很有劲，也很扎实。 需要探讨的地方: 1、重难点不突出 2、时间安排不合理，在下课铃响后还没进行总结。 罗老师的课 思路清晰，环环相扣。教学目标明确，本节课重点复习两个四会句型句型What’s date? /Is her birthday in…，罗老师结合学生的课后练习激励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到了学以致用的目的，培养了语言交际能力，遵循了实用性原则。 一点不成熟的看法: 1、课堂氛围很紧张，大部分同学跟不上;2、部分发音不准;3、课堂用语不大行，有打击学生积极性自尊心的嫌疑;4、教学过程中没有注意到细节，比如:道具完全无用，学生上台表演角色分配不好，让课代表计分会影响其听课等等。总之，我们的英语教学应体现出学生的主体性，设计多种多样的活动，教学过程中注意细节的处理和发音的准确性，评价 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 要公平竞争，照顾到学生的自尊心，确定教学目标时以实际运用为出发点，在学中用，用中学。