【课 题】:2 我是什么 (第一课时 )
【学情分析】
低年级学生,大多活泼好动,注意力集中的时间又比较短,好玩好动是他们的天性,而《我是什么》又是一篇科普类短文,因此要加强课堂教学
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的趣味性和课堂组织教学的激励措施来吸引孩子们的注意力。同时,二年级的孩子已经有了一定的自主学习能力,他们能够自己借助汉语拼音读通课文,在识字教学中可以先让孩子自己借助汉语拼音初读课文,在第一课时中着重指导前面两个自然段中所出现的生字。
【教学目标】:
1、认识15个生字,会写10个生字。
2、读通课文,了解大意。
【教学重点】:
1、认识15个生字,会写10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】:
1、理解课文内容,了解自然界中水的变化。
【教学方法】:
情境教学法:学生在分角色合作中表演中感悟课文所蕴含的科学知识。
教学过程:
一:【前置性作业】
1、背诵第1课,默写“读一读,记一记”的词语:
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____________________________________________________________________
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二:【讲授新课】
(一)情境导入,揭示课题
1、师:小朋友,在上课前,我想请同学们说说大家的文具盒中有哪些学习用品,他们各自有什么特点?
师:即使是笔,也是五颜六色、长短不一的,而要认识一个事物的特点,我们首先要知道它是什么。今天我们请来了一位特殊的客人,但是它不知道自己是谁,所以让我们帮它找找它的特点,好吗?板书:我是什么
2、读题:我是什么呢?赶快打开书读读课文,到课文中去找找答案吧!
(二)自学课文
1、自由读课文。圈出生字,用借助拼音,问一问等方法,把课文读正确。
2、同桌互读。可以一人读一节,也可以一起读,读得好的表扬他,读不好的帮助他。
(三)反馈检查。
⑴出示“树叶”图案上的生字。
shài jíbàng yuè dīxī bēn yáng huài
晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏
yān mò chōng huǐ wū cāi hǎi
淹 没 冲 毁 屋 猜 海
①(带拼音)请小朋友跟它们打声招呼吧!(自己读一读)
你认为哪个字最难读需要提醒大家的,请把它读出来(跟读、拼读),开火车读。
②(去掉拼音)开火车读,指名读。
你认为哪个字最难记?怎么记?(鼓励学生用加一加、编
字谜
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等多种识字方法识记生字。)
⑵小朋友,我们把生字宝宝放回课文里,你能把课文读好吗?
指名分节读课文
⑶读了课文,你知道课文中的“我”就是什么呢?(自主感知,了解大意)
(根据学生回答
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上出现“水、汽、云、雨、雹子、雪”,同时读相关小节。)
(四)初读课文。
一、自由读课文
课件
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出示初读
要求
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:
1.读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍;
2、标出自然段的序号。全文一共几个自然段?请五位同学读一读,把每一个字读准确,特别注意生字的读音。
3、思考:我能变成什么?
二、找出水变化的五个状态和水的几种变化的不同条件
(五)巩固字词。
1、 再次读生字。
2、 摘苹果游戏巩固词语。
三:【巩固练习】
1、看拼音写词语。
shǔi chí chōng zǒu zāi hài
() ( ) ( )
piāo fú hēi sè shài yi fu
() ( ) ( )
2、多音字组词。
好
没
méi ( ) hǎo ( )
mò ( ) hào ( )
3、读读下列词语。
漂浮 傍晚 红袍 冰雹 奔跑 暴躁 灌溉 庄稼 灾害 淹没
四:【复习归纳】
1、写出这节课你学会的生字(3遍):
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板书设计:
2 我是什么
晒 极 傍 越 滴 溪
奔 坏 淹 没 毁 海
教学反馈:
课题:2 我是什么 第一课时
班级: 姓名: 成绩:
【学习目标】:
1、认识15个生字,会写10个生字。
2、读通课文,了解大意。
【学习重点】:
1、认识15个生字,会写10个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习难点】:
1、理解课文内容,了解自然界中水的变化。
预习·交流·评价:
1、背诵第1课课文:
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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评价:
新知·巩固·展示
1、认读词语: 飘浮 雹子 暴躁 灌溉 机器
淹没 庄稼 冲毁 灾害
2、我会猜字
①谜语:日落西边。 谜底:____________
②谜语:总想有人陪在身边。 谜底:___________
③谜语:羊在河边走。 谜底:_____________
④谜语:远看连着天,近看浪一片。肚子藏百宝,船行它上面。
谜底:______________
评价:
训练·拓展·提高
1、照样子组字组词。
西(西瓜) 火( ) 中( )
(晒)(晒太阳) ( )( ) ( )( )
2、写出下列词的反义词。
高--( ) 早晨--( )好--( )
温和--( )白--( )
评价:
纠错·归纳·整理
1、写出这节课你学会的字与词(3遍):
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评价: