低碳环保电子小报 低碳下的电子小报制作

低碳环保电子小报 低碳下的电子小报制作 低碳下的电子小报制作 一、教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 这节课是在学生已掌握了Word的文字录入与简单修饰的基础上而设立的学习任务，是Word的一个基本知识点，教会学生在Word中绘制自选图形和编辑自选图形的方法。为以后学习版报制作及一些应用程序作铺垫。教材目的是让学生学会自选图形的绘制、图形颜色的添加、图形的旋转、组合等。 二(教学目标 知识与技能: 掌握在word中插入自选图形、编辑自选图形和设置自选图形 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 、图形组合的方法。能够运用所学知识，综合利用自选图形创作简单、美观的图案。 过程与方法: 通过教师创设情境， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 任务，让学生亲身经历自学探究、 1 合作交流获得知识的过程，从而获得学习方法和提高技能，并体会合作学习的快乐与意义。 情感与态度、价值观: 在制作中体会信息技术在生活中的广泛应用，培养学生对信息整理的兴趣，提高学好信息技术的信心。 三、教学重、难点 重点:插入和编辑自选图形。 难点:根据实际调整自选图形使之美观。 四、教学方法设计 根据课程改革倡导的教学理念，结合本课教学目标和学生实际情况，主要采用教学方法如下: 1、任务驱动:通过北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画导入，学生在情景中主动接受任务，带着真实的任务在探索中学习。不断获得成功。 2、直观演示:围绕任务，学生在教师的帮助下进行演示，制作过程清晰展现在学生面前。使学生掌握制作方法。 3、自主尝试:在任务的驱动下，学生进行自主探索、合作交流，在尝试中解决问题，达到成功。完成既定任务的同时也培养了学生独立探索、勇于开拓的进取精神。 五、学生分析 学生已经掌握了一些word软件使用的方法，但是运用word进行自选图形的操作还是第一次。自选图形在生活中 2 用途广泛，在学习生活中也随处可见。能运用word自选图形创作简单、美观的图案自然也是孩子们的愿望。学生已经具有一定的自控能力和组织能力，绝大多数的学生会与他人交流、合作。因此，本课通过学生观察自学、自主探究、合作交流等方法让学生自主探索新知识，体验成功的快乐。 六、教学媒体与资源选择 教学素材:北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画、PPT课件。 七、教学实施过程 本课教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 为: 创设情境、明确技能 探索交流、学习技能 探寻规律、形成技能 互动练习、巩固技能 综合运用、发展技能 1、创设情境、明确技能:通过北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画导入新知。 2、探索交流、学习技能:通过多种教学方法的交融，使学生通过自己的努力，学会新知。 3、探寻规律、形成技能:师生共同回顾学习过程，总结全课自己的学习方法和学到的知识。 4、互动训练、巩固技能:通过完成任务，进一步使学生把握方法，纯熟应用。 5、综合运用、发展技能:激发学生进一步学生的热情。 一、创设情境、明确技能 3 1、情境导入 师:同学们，看到这幅图，你明白这是什么活动的宣传画吗,(出示北京鸟巢参与熄灯活动的宣传画) 生:熄灯一小时活动。 师:对，3月27日晚8:30分至9:30，全世界在那一刻统一行动:熄灯一小时。看小鸟都在夸我们呢～ 2、明确技能 师:这幅宣传画，我们可以用Word中“自选图形”工具来完成的。今天我们一起用Word中“自选图形”工具来创作简朴、美观的图案。 二、探索交流、学习技能 (一)、学习插入自选图形 1、教师出示任务一:请给小鸟说话填加标注。 2、学习插入自选图形 师:小鸟说话的椭圆形标注是用Word中“自选图形”工具来完成的。 师:如何在Word中找到自选图形呢,这些图形工具怎样运用,下面咱们来个“寻宝大赛”～只如果敢于大胆实践的同学，相信你肯定能很快学会运用他。请尝试过程中参照教材中63页内容: 生:自己迫不及待地动手操作。 师:哪位同学来说一说你是怎样找到的, 4 生1:“插入”—“图片”—“自选图形”。 生2:在绘图工具栏上直接能找到自选图形。 师:如果绘图工具栏关闭了怎样打开, 生3:可以通过“视图”菜单——“工具栏”——“绘图”打开。 师:你怎么明白的, 生:老师，你以前教过打开和关闭常用工具栏和格式工具栏，我试着做了一下就是这样的。 师:咱们班的同学就是智慧，还会学以至用，点子还很多呢，真是太棒了～ 师:谁能来说一说这些工具怎样运用, 生:边演示边讲解。 师板书:插入?图片?自选图形 3、教师点拔小结师指导评价: 师:这位同学做的好吗, 师:老师想奖励给他一颗小星星，哪位同学能帮助老师做出一颗小星星～ (二)、学习设置填充效果 1、教师出示任务二:请给自己一枚金光闪闪的星星。 师:如果是金光闪闪的星星就更幸福了，请大家看大屏幕。 2、师演示，板书:选中自选图形?右击?设置自选图形格式?“填充” 3、小组尝探索究: 5 师:下面我们就给完成任务的同学画金光闪闪的星星，要求以小组为单位，在画的过程 中想一下，如何回答屏幕上的这几个问题。 A用什么方法将五角星画规则,(Shift键辅助) B如何改变自选图形的大小、位置, C如何为图形添加颜色, D如何删除不需要的图形, E如何进行五角星的旋转, 学生自主尝试。 4、教师引导小结，指导学生评价 师:请完成任务的小组内为自己画上小红旗。(生操作，师巡视指导解决问题。) (三)、学习在自选图形中添加文字 1、出示任务三:请在小红旗上添上文字“加油”，为我们自己鼓劲，你自己尝试做一做。 2、学生自主探究添加文字的方法。 3、学生汇报演示。 师板书:选中自选图形?右击?添加文字 4、教师引导小结，指导学生评价 三、探寻规律、形成技能 师:刚才大家做的很不错，动手操作能力都很强，如果大家能把刚才的操作用准确的语言表述出来，那就更好了。下 6 面老师就请同学们试着小结绘制图形、填充颜色、图形旋转与搭配的方法。 生:每小组代表发言。(增强学生的语言表达能力)。 在学生的回答中教师逐步进行知识的拓展。 四、互动训练、巩固技能 1、出示任务四:设ji熄灯一小时活动的宣传画。 师:通过以上的学习，同学们做得都很好，下面，我们为熄灯一小时活动设ji制作宣传画好吗, 2、课件出示几个图例。 熄灯一小时 3、公布比赛规则:要求同学们独立完成本次任务，在规定的工夫内完成作品。看谁的作品最完美，最 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。 4、学生自主操作，工夫五分钟。 5、指导评价:小组用自选图形笑容进行评价。 五、综合运用、发展技能 1、出示任务五:设ji低碳生活宣传画，向全校师生宣传。 师:同学们，参与“地球一小时”活动，就是低碳减排活动，其实低碳生活特别简朴，如果你注意做以下事项，你就是个一名合格的环保小卫士。 出示幻灯片 出示幻灯片，请同学们根据文字提示进行创意绘画。 ?拒绝塑料袋 7 ?巧用废旧品 ?远离一次性 ?提倡水循环 ?出行少开车 ?用电节约化 ?植物常点缀 师:通请同学们运用刚才所学到的知识，发挥你们的想象力和创造力，设ji自己低碳生活宣传画，为环保出一份力。 2、出示宣传画设ji要求: (1)、设ji上明确的主题 (2)、设ji独特，图案新颖、别致 (3)、颜色搭配协调 3、学生自主操作 4、班级中展示评价 5、归纳总结: 师:学生通过这节课的学习，谈自己的收获，引导学生归纳总结。 十、教学反思 1、情况导入，贴近生活 课堂教学贵在氛围，而好氛围的形成要教师付出一万份的努力。我的感悟:“一节课、一场戏、一份心”。本课教学设ji真正体现了“以学生为中心”的教学思想，通过意义建构， 8 学生的技能不断加强，实效性强。结合学生实际的生活经验，与当前的时期背景联系起来，学生很快的融入到课堂中来。 2、探究合作，解决问题 处理知识点时，老师大胆放手，引导学生主动参与、探究运用自选图形的整个过程，在学习插入自选图形时，以学生看书自学为主;在处理为自选图形填充颜色、在自选图形中添加文字时，采用教师引导、小搭配作、学生自主探索等多种方法，达到“教师教”是为了“不教”的目的。整堂课尊重学生学习的独特体验，完成教学的有效性。 3、开放任务，培养能力 教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材，完成课程的拓展延伸。在综合运用、发展技能这一环节，开放任务，制作宣传低碳生活宣传画，让学生在动手实践中感悟知识，发现知识，形成技能，培养能力。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 9