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小学英语动物教学教案.doc

小学英语动物教学教案

Tina田田小猪
2017-09-02 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学英语动物教学教案doc》,可适用于职业岗位领域

精品文档小学英语动物教学教案第二课时教案一、学生分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九岁左右生性活泼好动喜欢直观形象思维对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生学英语不久有的可能说得不好有的还不敢说课堂上应以表扬为主注重培养学生学习英语的兴趣鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。学生们喜新好奇求知欲强对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。他们已经学过一些简单、常见的动物单词如dog、cat、monkey等。同时应抓住学生喜爱动物这一有利因素加强对学生进行环保教育。二、教材分析(Let’slearn本部分是本册书UnitWeloveanimals的第二课时课前学生已学习动物名称:rabbit,panda,monkey会说表示赞美的词语Super!Cool!Great!等。(Let’sdo本部分是为了巩固Let’slearn部分的内容并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能看谁模仿的动物形体特征最逼真学的动物声音最像。精品文档三(教学目标能力目标能听、说、认读一些常见的动物单词catdog,monkey,duck,panda,rabbit,并能用英语介绍这些小动物。能听懂一些简单的指示语并能按照指令模仿动物做出相应的动作。情感目标培养学生爱护动物、保护动物的意识。四(教学准备可爱的动物玩具、多媒体课件、单词卡片、动物头饰、大红萝卜道具。五(教学过程(WarmupFreetalkaGoodafternoon,FangfangGoodafternoon,LanlanbHello,XiaolingHowareyouHi,I’mfine,thankyouAndyouVerywell,thankyou播放歌曲TeddyBear大小声游戏:rabbit,monkey,panda,zoo教师轻声说一个单词学生则需大声朗读。教师大声精品文档说学生则轻声说。(Presentation教师课前在黑板上用彩色粉笔画一个动物园的图案。教学ducka教师画一个duck的简笔画微笑着问学生:Hello,boysandgirlsWhat’sthisDoyouknow你们认识它吗,它的叫声是怎样的呢,b课件出现duck的画面及叫声T:Lookatmymouthduck,duck然后把图片鸭子贴在黑板上。教学rabbitT:HelloI’mananimalIhavetwolongears,andIhaveawhitebodyAnd,IhavetworedeyesDoyouknowWhatamI从此谜语中引出单词rabbit。教学panda出示课件。T:Look,it’salovelyanimalWhat’sthis引出熊猫单词panda出示卡片领读进行音标渗透。然后说:Hello!MynameisPandaNicetomeetyou老师模仿声音Woof~Woof~引出单词dogI’madogDog,dog,I’madog,woofwoofwoof声音woof引出精品文档单词dog。接着出示cat的图片引导学生说出Cat,cat,I’macat,meow,meow,meow同法教学monkey教师以故事形式出示课件引导学生再次认读动物单词。(Practice让学生拿出准备的玩具或头饰扮演自己喜爱的动物。教师播放Let’slearn部分的课件让学生跟着说注意语音语调。教师示范表演学生模仿。看谁表演得最逼真、最生动。Consolidation教师让学生手拿自己的玩具两至四人一组练习说Look~Ihavearabbitdog其他同学说上节课学过的感叹词:Cool!Super!Great!Wow!比一比看谁模仿的动物叫声最逼真。赛一赛看谁模仿的动物形体特征最生动。Addactivities教师将一只大萝卜放在讲台台上并戴上rabbit的精品文档头饰并找若干名学生师生同表演“拔萝卜”故事情节。Homework把你知道的动物单词说给家长听。和同伴一起做模仿动物表演。小组合作进行编对话或儿歌。UnitWeloveanimals第二节课说课稿我今天说课的内容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBookUnitWeloveanimals的第二课时主要学习monkey、dog、duck、panda、cat、rabbit六个常见动物的单词以及要求学生在Actlikea这个指令下模仿小动物的动作练习并运用所学的动物名称的单词。教学宗旨是让学生在轻松愉快的学习环境中积极主动地学习一些英语知识。教学目标根据课程标准、学生情况和教学内容本节课的教学目标为:、基础语言知识、技能目标:能够听、说、认、读六个常见动物单词:monkey、dog、duck、panda、cat、rabbit。、拓展语言知识、技能目标:要求学生在Actlikea的指令下模仿小动物的动作练习并运用所学的动物单词能用英语简单介绍小动物。精品文档、情感态度目标:培养学生热爱动物热爱大自然的良好品质。激发他们学习英语的兴趣乐于模仿敢于开口积极参与。、学习策略目标:发展学生自主学习的能力和合作精神。教学重、难点、重点:认读个新单词。、难点:单词cat、rabbit、panda中字母a的发音课前准备:录音机、磁带、课件、单词卡片、动物组牌、张动物简笔画。对于动物这一话题通过课前的调查了解到:本单元所学的几种动物学生们都很喜欢对模仿动物比较感兴趣为此我从以下几方面设计了本堂课:首先用英语儿歌“TeddyBear”导入新课这首儿歌的音乐动画片中恰好出现了本课时所学习的duck、dog、cat等小动物可以为下面的教学活动作铺垫。英语儿歌本身就是学生学习英语的良好素材这样不仅可以活跃课堂气氛还可以让学生在party音乐中热热身。其次在新课呈现这一环节中设计了种动物吹打乐器依次入场的Flash动画方式引起了学生的好奇心这精品文档也是教材中本课时的主情景图为学生学习新单词开了个好头。接下来通过读一读说一说,演一演,画一画唱一唱等形式完成本节课所设计的几个任务使学生始终在轻松愉快的氛围中学习英语。最后本节课还设计了一个拓展任务:教师将一只大萝卜放在讲台台上并戴上rabbit的头饰并找若干名学生师生同表演“拔萝卜”故事情节。这样的任务设计不仅升华了学生热爱小动物的思想感情还使学生充分运用所学的英语知识表述自己的想法让不会说英语的学生产生强烈的学习英语的动力。小学英语《Weloveanimals》的教案教学目标:听懂会说动物名称单词cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger。能根据拼读的规律读出这些单词的正确发音。能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词能模仿本课所学动物的特征性动作并能根据老师的指令做出相应的动作。能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话并能听懂简单的小对话。能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动物名称的单复数。精品文档在活动中熟悉单词了解动物热爱自然。设计说明:教师首先可以用一首有关动物的英语儿歌导入课堂引起学生的兴趣调动学习的欲望。接着教师可以用多媒体课件帮助学生学习catrabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger这些单词在会说这些单词的情况下引导学生进行简单的对话。其中kangaroo和cow的发音稍微困难在教学过程中要留意学生发音是否准确cat和cow这两组单词的拼写容易混淆在教学中应提醒学生记清楚。let’sdo部分教师要首先把walk,jump,climb,sleep,eat这几个动词用形体语言解释清楚然后才让同学分小组听指令模仿。最后教师可以做一个课堂的延伸及让同学了解这些动物名称的单复数并能基本掌握。教学重点:学会说和写新的动物单词catrabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger。能根据教师的指令做出相应的动作。教学难点:单词kangaroo,cow的正确发音。以及这些动物名称的单复数。教具准备:制作辅助性的教学课件。制作小动物的单词卡片。制作小动物的头饰。精品文档教学过程:一、warmuprevision教师:Goodmorning!Boyandgirls学生:Goodmorning!Missyang教师:好我们现在来听一首歌《HOWAREYOU》大家一起跟着唱好吗,。二、presentation教师:同学们你们现在开心吗,学生:开心。教师:好那你们喜欢小动物吗学生喜欢。教师:我们今天去动物园玩好不好啊,学生:好。教师:那我们走吧~教师:同学们你们都看到了哪些动物啊,学生猫、老虎、奶牛。教师:好同学们都说的非常对那么你们知道这些动物用英语怎么说吗,现在大家小组讨论等会我们请同学上来读出这些单词好不好,我给大家分钟的时间。同学分小组讨论。教师:好了同学们时间到了谁愿意上来读一下没关系会读几个就读几个老师会有奖励哦~精品文档同学上来读单词。教师:好同学们都读得很好但是呢有几个单词的发音好需要同学们注意一下现在跟着我读一下好吗,在读的过程中注意看着英标。同学跟着教师读。教师:同学们真棒~那现在同学们都会读了吗,同学:会了。教师:那好同学们现在请看着课件。请用英语说出这些动物的名称好吗,同学:cattigerrabbit。教师:大家真棒啊这么短的时间就都会读了。那我们现在开始玩游戏好吗,同学:好~教师:大家知道这些单词的中文意思吗,教师根据同学们回答的情况对这些单词进行解释。教师:那现在我们来开始游戏吧这个游戏的名字就叫“我说你来做”。我说一下游戏规则:我用英语发出指令你们来做动作做错的同学就坐下来看哪个小组最后站着的同学最多那这个小组就获胜我会给出奖励好吗,教师参考指令:climblikeamonkey,bear(jumplikeakangaroo,rabbit(精品文档walklikeantiger,duck(eatlikearabbit,cow(sleeplikeacat,tiger(为了增加游戏的难度和趣味性教师可逐渐加快指令的速度。同学们开始游戏。教师:同学们玩的开心吗,同学:开心。教师:那你们学会了多少单词在这个游戏里,同学:climbjumpwalkeatsleepbearrabbit教师:好同学们都表现得非常好。那么接下来我们继续旅行好吗,同学:好教师:现在我们在动物园里别人会问什么啊,同学:这是什么动物啊,教师:很好那你们知道这用英语怎么说吗,同学:不知道。教师:好那现在我来告诉你们请大家看课件。教师在板书上写下:这是什么,Whatisthis,它是。Itis精品文档教师:好同学们现在大家看黑板来跟着我读。同学跟着读。教师:那接下来我们再玩一个游戏吧~老师这里有一些动物的头饰每个同学带一个动物头饰同桌之间互相练习我们刚才教的句子好吗,同学:好。教师:好同学们都说的非常好。那现在请大家看着课件我们来学习一下这些动物的复数有谁知道复数是什么意思吗,同学:就是很多的动物。教师:对同学们都很聪明。同学们觉不觉得动物很可爱啊同学:是。教师:动物是很可爱可是我们也需要爱护、保护它们对不对啊,同学:对。教师:那好今天已经学了许多英语单词了我希望你们回家后能说给你们的父母听并且我也希望你们能通过查字典或是上网来学习一些新的动物单词好不好啊同学:好教师:那么我们开始登上回家的列车好不好啊,同学:好Goodbye,Missyang教师:Goodbye精品文档教学小结:这节课主要是希望学生能学会cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger这几个英语单词并且能学会Whatisthis以及Itis这个基本句型。并能学会walk,jump,climb,sleep,eat这几个动词。由此能让学生对动物有一个更加全面的认识。UnitAtthezoo第一课时教学目标:初步掌握表示大小、长短的单词small,big,long,short。在正确听、说、认读的同时能用这几个单词来简单描述某物的特征。能听懂所接触的指示语并能够按指令做出相应的动作。听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令并按指令做动作。单词small中l的发音舌头要上卷。教师准备教材配套的录音带。教师准备Let’slearn部分的课件。学生准备动物玩具每人带个。教师准备所学单词卡片和图片。精品文档热身、复习日常口语会话展示。教师播放“HideandSeek”的歌曲录音师生边唱边做动作。利用字母卡片复习个英文字母。用升、降两种语调读字母注意每个字母的发音做到准确到位。呈现新课游戏:猜动物。T:Listentome,childrenGuesswhatitisIthasalongnoseIthastwobigearsandashorttailIt’sgray教师在说谜语时可适当配合一些手势或动作。S:ItisanelephantT:YesGoodItisanelephant在播放之前教师说:YouwillseeabeautifulpictureLookatitcarefullyandtellus:What’sinitWhatarethey教师快速展示系列动物图片:giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。继续展示图片:Anelephantandamouse对比大象和老鼠。精品文档T:WhataretheyTheyareanelephantandamouseOh,Look!TheelephantisverybigButthemouseisverysmall教师强调big和small。此时教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上图案elephant的下面出现单词big。将鼠标移到mouse的图案上图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。注意:单词small中l的发音教师提示学生舌头要上卷。完整播放动画,学生跟读学习单词教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。播放Let’slearn部分的录音手指单词跟读。趣味操练教师将Let’slearn部分的单词卡举起带读学生以“开火车”的形式练习。如果可能可以让学生拼读单词。图:smallsmall,etcLet’sdo部分的内容。a教师播放Let’sdo部分的录音学生边听边说边做此部分的活动。b教师使用Let’sdo部分的动作图卡让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。精品文档c学生再次听录音鼓励学生说出指令内容同时请几个学生上台前表演动作。游戏:耳语。把学生分为组教师向每组的第一名学生耳语一个指令如:Tall,tall,tall!Makeyourselftall这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作谁又快又正确就为他们组赢一分。然后每组的第一名学生站到队尾。课堂评价做活动手册本单元页的练习方法和步骤同以前。扩展性活动让学生说说有关动物类的单词如:panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。随后让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出形容动物。如:ThegiraffeisverytallTheelephanthasalongnose还可以告诉学生颜色词也是在形容事物鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说如:Thepandahastwoblackeyes第二课时教学目标:精品文档通过情景对话听懂、会说一些含有简单形容词的句子。能用“LookatIthasIt’sso”的句型介绍动物特征。进一步掌握表示大小、长短的单词small,big,long,short并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。在情景中运用small,big,long,short,tallhave和has的对比和运用让学生在练习中得以掌握。教师准备教材配套的录音带。教师准备Let’stalkA部分的教学课件。教师准备第一册UnitBLet’schant的磁带。教师准备所学动物类单词卡片和图片。学生准备相关的动物玩具及面具。热身、复习日常口语练习。教师播放第一册UnitBLet’schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat的句型以及big,fat,funny等单词。呈现新课精品文档教师为学生播放本单元第一课时的教学课件复习单词big,long,short,small,tall。了解so的用法。学生读完UnitBLet’schant的歌谣后教师从黑板上取下pig的图片对学生说:LookatthepigIt’sSObig强调SO的语调并加以“大”的手势。接着教师拿下mouse的图片对学生说:LookatthemouseIt’ssmallIt’sSO示意学生说出:It’ssosmall同样教师做出“小”的手势。让学生体会SO在句子中的意思是:“强调某种程度”。教师出示单词卡片或实物对比的方法再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。教师播放Let’stalkA部分的教学课件让学生初步了解对话含义。

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