幼儿园艺术教案彩带
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幼儿园艺术教案彩带
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小编推荐>>> 教师考试面试备考指导|13个学科教案 活动目标:
1.巩固对红黄蓝三种颜色的认识，探索彩带的不同玩法;
2.
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量;
3.乐于与同伴一起参加、体验探索活动和体育游戏带来的乐趣。
活动重难点:
1.重点:能够按照要求向指定方向跑;
2.难点:能够主动的探索出彩带的不同玩法。
活动准备:
1.物质准备:鸟妈妈头饰一个;录音机一个;小动物模仿操的音乐;红、黄、蓝三种颜色的彩带;红、黄、蓝三种颜色的拱门;
2.经验准备:会做小动物模仿操;已经初步认识红黄蓝三种颜色;
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活动过程:
开始部分
1.情景导入，教师带领幼儿进入场地。
师生扮演鸟妈妈和小鸟宝宝们，模仿早晨刚起床的情景;
鸟妈妈带领小鸟宝宝们走入场地，开始随音乐做“早操”，进行热身;
基本部分
1.教师带领幼儿观察预设场地上彩带的颜色。
教师要求每个幼儿捉一个虫子;
让幼儿观察虫子是什么样的。
教师提问:咦?这些小虫子都是什么呀?你的是什么颜色的?跟你的好朋友说一说。
2.幼儿自由的玩绳子，探索彩带的多种玩法，教师巡回指导。
师:宝宝们，你们说彩带都有什么本领呢?可以怎样玩呢?
3.教师
总结
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幼儿各种不同的玩法。
4.游戏活动:小鸟找家
教师带领幼儿模仿小鸟飞，然后“飞”到预先放好的拱门处，认识不同颜色的“家”。
师:宝宝们，你们看?这是谁的家?都有什么颜色的家?
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引导幼儿找到自己的家，回到自己的家里休息。
师:我拿着红色颜色的小虫子，我的家在红色的拱门这里。你们的家在哪里啊?
教师带领幼儿出去玩，让幼儿在场地中自由的跑。
创设情境“下雨了”，让幼儿赶紧飞回自己的家里躲雨，教师检查小鸟们是否回到了自己的家。
“天晴了”又带领幼儿出去玩，反复进行游戏3-4次。
结束部分
1.带领幼儿在场地内散步;
2.教师设置情境，带领幼儿进行“洗澡按摩”。
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幼儿园大班艺术教案:彩带飘飘
活动目标:
1、初步熟悉乐曲主旋律片段，萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。
2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞，初步能完而整愉快的参与表演。
活动准备:
1、剪辑乐曲的录音，播放器、幼儿每人一条彩带。
2、白纸、画有表征符号的卡片，记号笔等备用。
3、场地准备:地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。
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活动过程:
一、边聆听伴奏音乐边交代要求。
1、教师出示彩带:孩子们，今天我们要跳个彩带舞，先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧。
二、带领幼儿学习舞蹈
学习基本动作
1、简单介绍乐曲内涵。
教师:我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情，听起来很热闹，配上彩带跳起舞是又热闹又好看。
2、讲解舞动彩带的基本要领
教师:现在我来学学你们的动作，看看有什么不一样的地方,
示范绕环这个基本动作并讲解:手臂幅度要大，手腕要用力，动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。
3、教师:现在请大家一起来甩动彩带，试试你们看到过的动作，想想新的动作，我会把动作记下来的。
4、观察幼儿的畅想，贴出提炼动作的卡片4张，带领幼儿集体练习选取的每一个动作。
教师:孩子们，我们分别来学学其他小朋友想的动作
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吧。
练习动作组合
教师:孩子们作文人网 你也可以投稿，把这些动作合理编排一下就成为一支好看的舞蹈了。
1、教师添加示意图卡片填充方格后，完整示范一遍。
2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。
3、观察并讲解要点后配乐练习1遍。
4、分组练习，一组观看，一组表演，让幼儿说说谁跳得最漂亮，为什么,
5、教师带领幼儿再次练习1遍。
添加出场动作完整舞蹈，与看课教师共舞。
1、倾听前奏。教师:孩子们，每支舞蹈都有出场动作，就像刚才我们在原地碎步等待，现在换一种方式:前奏时从后台跑出来，前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待。[作文人网]
小班艺术活动《美丽的彩带》
,设计意图,
小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的
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活动中舞彩带，感受色彩带来的美。
,活动目标,
1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的快乐。
2、培养幼儿的观察和比较能力，发展幼儿的动作协调能力。
3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按一定的顺序排序。
,活动准备,各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。
,活动过程,
1、教师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处,
2、教师和幼儿用彩带装扮活动室。
教师和幼儿一起制作彩带。
让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜欢的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。教师强调剪得宽度要适中，小心剪刀，注意安全。
在制作彩带过程中，教师引导幼儿认识颜色，区别长短。
让每一组的幼儿分别说出自己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。
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引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。
〈1〉、教师示范，按照颜色排序，粘贴在刻体板上。
〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下，教师给予纠正。
〈3〉、让幼儿自由分组，按照长短排序粘贴在活动室墙壁上装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并给予鼓励。
4、利用谈话的形式，让幼儿说说:彩带还能做什么用?
5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习兴趣。
6、学习“扭秧歌”，教师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。
,活动延伸,画彩带飞舞。
引导幼儿观看彩带飞舞的情景，欣赏五彩缤纷的彩带飘舞时的美丽景象。幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。
,活动评析,
本次活动从幼儿生活中汲取题材，幼儿在对颜色有了基本认识的基础上，通过自己动手制作彩带等过程，更进一步加深了对颜色的认识。同时幼儿自由分组活动，体现了自主选择性、参与性、合作性，锻炼了幼儿的集体意识和竞争意识。
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