电大远程继续教育公需科目职业道德与创新能力建设
考试试卷
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及答案分析
2013年公需科目职职道德职新能力建职考职职卷与及答案
一、判职断(每职1.5分)公民道德建职是职行社公德、职职道德和家庭美德建职的前提和职职。 会1.( )
?正确?
职职?
系职思职或者职是系职的整性原职要求我职要有世界眼光、全局意职～不能整天在局部的小体2.
圈子里打职。?
正确?
职职?
职职性职新是职新自职～职职性职新是自职职新。3.( )
正确?
职职?
思职定职是指心理活职的一职特殊的准职职～以前多次用某一职思职程序;方法、思路,状运4.
去解同一职职～逐步形成了职职性了的程序;方法、思路,去解职似的职职。决体决
正确?
职职?
献学学内身科是科职展的在要求～是科技工作者职具职的品职～是科技道德的首要职范5.
正确?
职职?
年职合究机首先提出了“知职职职”念国研构概6.1990
正确?
职职?
职职互助、善于通是社主职的集主职原职在职职职活职中的具职沟会体从体体7.
正确?
职职?
管理职新具有社性。会8.
正确?职职?事职部制职职的主要特征是职利下放9.
正确?职职?职职道德意职包括职职道德职念、职职道德情感、职职道德精神等10.正确?职职?职职的目职就是得出全面准的据～因此～不存在职守秘密职一职职道德职范。确数11.正确?职职?职职思职是指以职化职展的职角职职事物的思职方式～也就是思考分析职职要善于职衡利弊得失～12.防止和克服片面性
正确?职职?科职域的职职道德核心就是科工作者的职道德。学研学13.正确?职职?道德于职职基职范属畴14.正确?职职?哲家职里士多德提出的“相同的人同职职待～不同的人不同职待”是一职公正的容原学内15.职
正确?职职?职明式职新的前提件是职职式职新条16.
正确?
职职?
原始社的主要道德职范是;互助平等,会17.
正确?
职职?
职职道德按容和职分～具有相的职定性和职承性内构当18.
正确?
职职?
求思职法”于收职式思职。异属19.“正确?
职职?
世职～科技、职职生职之职呈职出“科技职生职”行职系。与学??运20.21正确?
职职?
二、职职职职每职分(1)
职新职职的鼻祖熊彼特指出～职新的主是学体21.( )
、企职家?A
、科家学?B
、职职家?C
、革命家?D以“八职八”职主要容的社主职职辱职～具有耻内会22.( )
、职明的特征?A
、职职特征?B
、职承特征?C
、职明的职代特征?D
职新能力的机源于会来23.( )
、各职职职生的不平的职境中争静?A
、宇宙?B
、职本?C
、想乱?D
培职人职立思考能力要独24.( )
、抱着职职相信的职职度学?A
、不盲目迷信职威?B
、可信职上所言尽?C
、不职职本?D
下列不于管理职新的基本容是属内25.( )
、技职职新?A
、
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
职新?B
、文件职新?C
、职职职新?D
下列不于职散思职的特点是属26.( )
、职威性?A
、流职性?B
、职通性?C
、精致性?D
道德的本职是27.( )
、职人民服职?A
、一切职了人民?B
、职职人自然职系与?C
、社物职生活件的反映～是由一定社基职定的社意职形职会条会决会?D在知职职职职代～一切职新职职上职职于; ,的职新28.
、生职工具?A
、制度?B
、人?C
、职职?D《公民道德建职职施职要》提出～要充分职职社主职市职职职机制的职作用～人职必职增强会极29.
; ,
、人意职、职作意职、效率意职、物职利益职念、改革职放意职个?A
、自立意职、职意职、效率意职、民主法制意职、职拓职新精神争?B
、人意职、职意职、公平意职、民主法制意职、职拓职新精神个争?C
、自立意职、职作意职、公平意职、物职利益职念、改革职放意职?D社主职家以; ,作职制定和职行科技政策的道德最高宗旨会国30.
、造福人职?A
、提高效率?B
、增强力国?C
、加强防国?D尊重病人自主职或定～在病人职持己职职～可能要求生决医31.( )
、放自己的职任弃?A
、命于患者听?B
、必要职限制病人自主性?C
、无需具分析体?D英的国耗尽家职和自己的生命职建了职理事职32.( )
、职职?A
、南丁格职?B
、居里?C
、白求恩?D下列职于职新的职述～正的是确33.( )
、职新职承与根本职立?A
、职新就是立自主独?B
、职新是民族职步的灵魂?C
、职新不需要引职国外新技职?D职患者享有知情同意职的正理解是; ,确34.
、完全知情～只需职字同意?A
、不一定知情～只需职字同意?B
、完全知情～无需职字同意?C
、患者家具有同等行与属使职力?D不造成职病人的职会况害的情是35.( )
、强迫病人接受某职治职?A
、职人职职职知职医低下?B
、拖拉或拒职职病人的职救?C
、病人不可逆昏迷用呼吸机职持～职职允职病人死亡?D不于德职系的是 属医36.( )
、患职系医?A
、患者之职职系?B
、社职系医?C
、职系医医?D社主职道德的核心是; ,会37.
、职主职国?A
、职人民服职?B
、职主职国?C
、八职八耻?D
科精神的核心是; ,～人文精神的核心是; ,学38.
、职新职造～和职职展?A
、和职职展～职新职造?B
、求善求美～求求职真?C
、求求职～求善求美真?D
职于、职职思职通常被职职是职职思职职法职职的是与39.( )
、在职职思职中一般是非此彼～即真即真非假～而不允职亦此亦彼～亦亦假的出职～?A
否职出职思职会乱混。
、职职思职职行的是一套职职性的法职。职职思职职行的是一套静职的思职法职?B
、职思职是事物相职止职职职的职性所职生的的思职方式两静与运属?C
、职职思职用止的眼光静没看职职～相职于职职思职是有价职的思职方式?D
胡职涛年在中职委第三次全职上指出体会党,“我职多年的职程充分职明～是党40.200480( )
的活力之所在～也是和人民事职职党达旺职的职职所在。
求职职真?A)
有效职督?B)
依靠人民?C)
理职职新?D)
职职道德具有以下特点,; ,41.
职明的职职性?A
明的职范性确?B
职职的有限性?C
主的特殊性体?D中国概既古代的道德念～有道德职范之意～也含; ,之理42.
、人品性个修职?A
、 人理职职职个?B
、人能力提个升?C
、人政个治职悟?D古职“勿以职小而职之～勿以善小而不职”“职善成德”职的是; ,43.
、公民人品德具有职知职职的一致性。个与践?A
、公民人品德的职成具有个日职月累的职程?B
、公民人品德的形成是一职意个志的行职?C
、公民人品德的职成具有社性个会?D社主职市职职职件下的公民道德建职及会条教确其育、职施的核心是; ,的立内涵由公民44.,
道德修职、公民道德操守和公民道德行职职范成。构
、社主职核心会价职职?A
、集主职体?B
、职主职国?C
、职新精神?D保守职职秘密就是有职职职的信息、职料和成果～职职; ,但不得向其他任何职位或人公职个45.
或透露。
、上职职职?A
、上职职职?B
、 直接上职职职?C
、 所有上职职职?D职职职职道德在职职文化力建职职程中的支柱作用在于职职职者人的 文化特征形成职职文从个来46.
化～然后职一步各职职文化将个融合成; ,
、 职职文化力?A
、 职职文化?B
、 职职道德?C
、职职道德?D
在职代社中～人职的道德职通会践体会践数会常职职是常德被全社成职职～; ,被多社成职47.
职～德由践尚数会践践构构会少社成职职～由此形成道德职的金字塔职～成文明和职社职定的
道德基职。
、 常德?A
、 美德?B
、 德尚?C
、大德?D
; ,是政府公信度的基职～否职就职致社职利职职的不平等～会会与从会而引职社利益分48.
配失衡或利益冲并孳突～职各职不法行职、失信行职提供生的土壤。
、 制度公正?A
、 行职职信?B
、形象廉职?C
、思想职正?D
从会会会从职向职展的角度看～“职职社”职生的根本原因在于～社生职职系的职整职致职者49.
在生职职职域的一系列职化～践滞跟会而相职的; ,的建立或职整却往往后～未能有效职社生
职职系的职职职整。
、法律法职?A
、公正秩序?B
、职新机制?C
、职职道德职范?D
从体内与职上看～; ,作职职职道德的主要容之一昭示了职职道德职市职职职之职存在职系50.
、职信?A
、 职职?B
、 职作?C
、奉献?D职职道德教与确会育培职能职提升职职职的; ,明自身的社定位51.
、忠职度?A
、 职信意职?B
、感恩思想?C
、职同感?D具职“; ,”的精神无疑将条是职职技职人才加强职职道德修职的重要件。52.
、 无止境学?A
、 只朝夕争?B
、自我职学?C
、不懈学职?D职行职职道德教与找育培职～其根本目的就在于能职促使职职技职人才重职自身的; ,～出53.
自身的不足之职～以此并推职职职技职人才的职职道德建职。
、职职道德修职?A
、 职职道德意职?B
、 职职道德判能力断?C
、自我职合能力?D职新在国内国国外一直都职受职注～我已职把“ ; , ”提升职家职略。54.
、自主职新?A
、职新精神?B
、不职新断?C
、勇于职新?D培职职职技职人才的职新能力无疑有助于; ,的建职～“德才兼职”不职是我人国国才强职55.
略的重要容～内即当会更是职职技职人才必职的素职～职新能力是今社职展所需的 “才”
、 职新型国家?A
、职职型社会?B
、 和职社会?C
、职境友好型社会?D56.
、人才市职流职制度?A
、人才市职考职制度?B
、人才市职激励制度?C
、人才市职引职制度?D57.
、人才市职流职制度?A
、人才市职考职制度?B
、人才市职激励制度?C
、人才市职引职制度?D职新型职职技职人才的培职模式就是要建立; ,、培职和职国内国交流合作相职接的职放式培58.
职系～体并教学学探索推行职新型育方式方法～突出培职生的科精神、职造性思职和职新能力。
、 学教践校育和职职职相职合?A
、人自职职培职相职合个学与?B
、 理职职和职学践探索相职合?C
、一般学研职和重点职相职合?D职新型职职技职人才的培职模式就是要建立学教践国内国校育和职职职相职合、培职和职交流合59.
作相职接的职放式培职系～体并教学探索推行职新型育方式方法～突出培职生的; ,、职造性
思职和职新能力
、 科精神学?A
、 人文精神?B
、道德素职?C
、职任意职?D
职新型职职技职人才的培职模式就是要建立学教践国内国校育和职职职相职合、培职和职交流合60.
作相职接的职放式培职系～体并教学学探索推行职新型育方式方法～突出培职生的科精神 、
; ,和职新能力
、职造性思职?A
、 职职思职?B
、 职散思职?C
、形象思职?D
三、多职职职每职分(2)思职的超越性表职在61.( )
、职职职的超越和突破上?A
、职空职的超越上?B
、职具事物、具职体体体象和具物品上的超越上?C
、职“有”“无”的与超越上?D
、职“职职”的超越上?E
职新能力职职包括62.( )
、人职新能力职职个?A
、集职新能力职职体?B
、域职新能力职职区?C
、企职职新能力职职?D
、家职新能力职职国?E
市职职新管理主要包括63.( )
、已有的市职管理职新?A
、新职市职的管理职新?B
、职大市职职份?C
、职大国份职市职职?D
、职大国内份市职职?E系职思职相职于职思职职～极来体研研从更注意用整职合职的职点去究系职的职职～其究重点已64.( )
、职职性职向职职性?A
、职性职从向非职性?B
、职从决决格定职职向非职格定职?C
、一般走向特殊?D职职道德通常以职章制度、; ,等形式表职出～来易于形成一职良好的职职道德职职。65.
、 工作守职?A
、服职公职?B
、职职职程?C
、行职职知。?D职职职培极育的“人人成职超越者”的职职文化～是一职建立在; ,基职上～以“超越职”职66.
核心价职职的职争与型职职型相职合的新型职职文化
、 集主职体?A
、 职职职作?B
、 奉献精神?C
、职职敬职?D,又反职来内推职了职职部的 职职道德建职～职职职精神提出了更高的要求。67.(
、职职职力?A
、职职活力?B
、职职力潜?C
、职职可持职职展的能力?D 广教践径几从个职上的职职道德育职途和手段便呈职出多职化特征～乎包含了职者各方面68.
和职域～其主要有; ,。
、 职职道德自自学修?A
、 职职道德培职?B
、老同事、职傅的言职身教?C
、职职文化影响。?D文化职域的职职道德建职涉及的范职职职广泛～包括; ,。69.
、文职职域的职职道德建职?A
、出版职域的职职道德建职?B
、新职职域的职职道德建职?C
、宣职职域的职职道德建职?D职职技职人才职职道德意职灌职是一职职职职的基职个教育职程～要通职有效地灌职～使职职技职人才职70.
会从断; ,以及的基本精神～而提高职职道德判能力和自我职合能力。
、职职道德准职?A
、职职道德职范?B
、 职新精神?C
、职职能力?D四川省第十次代职党会确国告明指出“; ,是强职省的必由之路”。71.
、四职基本原职?A
、 职职道德职范?B
、改革职放?C
、科技职新?D可以职～; ,地理解和解面职的职职改职事物或职造新事物是决并古人职职新的一职理解。72.
、快速?A
、 活灵?B
、正确?C
、全面?D
职代职职家职职～生职力不学个只包括职职力、职职职料、职职工具三要素～职包括; ,。73.
、科技职学?A
、 管理?B
、 职新?C
、信息?D
《四川省职职技职人才职伍建职中职期职;划,》强职指出～职划将期职四川依托74.2011——2020; ,～建立“人才基地”“人才职目”“人才基地职目”的多元培职模式～以事职感++++召、培职、造就人才。
、家重国研大科和重大工程职目?A
、重点科和重点科基学研地?B
、职职职国学交流合作职目?C
、重点攻职职目?D
《四川省职职技职人才职伍建职中职期职;划,》强职指出～职划将期职四川依托75.2011——2020国研学研国学家重大科和重大工程职目、重点科和重点科基地、职职职交流合作职目～建立“人
才基地”“人才职目”“人才基地职目”的多元培职模式～以事职; ,人才。
、 感召?A
、培职?B
、造就?C
、职职?D
返回职部?
职职技职人职职新案例考职
一、职职职职职;本大职共小职～每小职分～共分,20240
、年～职职家熊彼特提出了职新的念～首先职学概予职新一职以意职上的特殊用法。11912(D )
、社会学、管理学、科学、职职学 ABCD
、是家职新系职职化和职展的国根本职力。2( D)
、政策职化、社文化职化会、职职职展、职新 ABCD
、职新职程是一系职职化的职程～最职要通职个来职职。3( A)、职职效益或社效益会、技职职革、职新职品、职职职职革构 ABCD
、通职改职或替职原有技职或职品中的部分容可内即完成的职新是。4(A )、小型职新、中型职新、大型职新、特大型职明 ABCD
、职新职明职造的职就在于的与区它广体推职用～职职职造职明成果的价职～职职出职新能力的特征。5(B )
、职合性、职性践、职性独、职持不懈 ABCD
、能职凭构框体借想象力和职造性思职造出前所未有的职西～打破以往的模式和架～职出职新能力的6
特征。(C )
、职合性、职性践、职性独、职职性 ABCD
、是把事物的整分解职体研若干部分职行究的技能和本职。7(C )
、职造能力、职合能力、分析能力、职能力践 ABCD
、能否完成重大职新～职有是一职职。个8( D)
、职能力践、整合多职能力的能力、职职职职能力、职造能力 ABCD、职合能力必职与职密配合～才能通职深入职致的分析～正职职事物～职职有确价职的职新。9( D)
、想象能力、批判能力、职造能力、分析能力 ABCD
、往是职职职职和解职职的决突破口～在职新活职中扮演突职职和急先职的角色。10(D )
、批判能力、职造能力、职能力践、想象能力 ABCD
、是指首次提出新的念、方法、理职、工具、解方案、职施方案等的能力。概决11(A )
、职造能力、职能力践、想象能力、批判能力 ABCD
、职了使职造职明成果得到承职、职播、职用～职职其各职价职～必职要和社打会交道～职职就需要能力职来12(B )
职职一目职。
、职职职职能力、职能力践、职造能力、解职职的能力决 ABCD
、通职合理职配系职的各职要内体素～职职系职的整功能以职职目职的能力是。13(D )
、职造能力、职合能力、分析能力、职职职职能力 ABCD
、在我～重知职、职能力职职的国教育模式存在职多不利于职新的弊端～所以需要大力职展。14(D )
、职职教育、职职教育、高等教育、职职教育 ABCD
、是职新的灵并魂～必职职其加以职职使之形成合力。15( D)
、职新职职、职新文化、职新制度、职新人才 ABCD
、有着精深的职职知职、职职才能和职职职～能职职新职职职化职具职品、成践将体果或工职。16(A )
、工程职型的职干家、想家梦型人才、企职家型职干家、职职技职人才 ABCD、职职技职人职的自我职职要不充职自己的职职知职和技能～职要既断。17( C)
、加职参践、职展职作、职和用职新思职学运、善于职听他人意职 ABCD、职交水稻职职重大职新和突破性职新～是的职果。18(C )、袁隆平人职新个、职理职完全职覆、袁隆平及职新职职努力、理职指职 ABCD、职职管理塑造的是职新职职的硬职力～塑造的是职新职职的职职力。19( B)、制度建职、职新文化、职工培职、技职革新 ABCD
、中控集职职施企职技职职准职略～通职三位一的自主职新～体争占据市职职的制高点。20(A )、技职职利职准、职学研、引职消化吸收、政府企职社会 A--BCD--二、多职职职职;本大职共小职～每小职分～共分,、职于一生职企职个而言～职新可以表职职。1033021(ACD )
、生职一职新职品 、招聘更多新职工 AB
、一职新式的市职行职 、采用一职新的生职职程、职职形式和管理形式 CD
、技职职新的行职主可以是体。22(ABCD )、供职商 、制造商 、职客 、究机研构 ABCD
、家职新系职是由国职了一系列共同目职～通职建职性的相互作用而构构网成的机职。23(ABCD )
、政府 、企职 、大学研构和科机 、中介机构 ABCD
、职新是一职职职力之所在～有职新～一职职就面职着失去职职职个争没个争格的可能。职里～职职可以是指24
。(ABC )
、企职 、企职簇 、政府 、社职职会 ABCD
、家职面的职新活职国涉及。25(ABCD )
、技职职新 、职职职新 、社职新 会、教育职新 ABCD
、职新能力的特点表职职。26(ABCD )
、职合性 、职性 独、职性 践、职持不懈 ABCD
、职学哪型职职具有以下些特点,。27(BC )、职化的 构、高度柔性的 、扁平的 、化的僵 ABCD、分析能力的高低强弱主要与因素有职。28(ABD )、人的知职、职职和职 个禀、分析工具和方法的水平 AB
、分析职象特征 、共同职职合作究的品职与研 CD
、一切职新职目职以职施的“职职职”是。29(BC )
、职品职新 、职新文化 、职新制度 、技职职新 ABCD
、职新是由职三个职职职成。30(ABC )
、新知职或职意的形成或引入 、新职品等新事物的职职和制作 AB
、新职品等新事物的社化职用 会、新信息的收集 CD
三、判职;本断大职共小职～每小职分～共分,10110
、技职职新的行职主是职品的制造体商。职 31
、新知职或新职意的职造或引入是职新的充分件。职条 32
、职新可以在职新系职部职不职生整性职化的情形下职生。职内构体 33
、大多的职新数属都于小职职职新或普通职新。职 34
、职合能力的职职是通职合理职配系职的各职要内体素～职职系职的整功能～以职职目职。职 35
、职学内学型职职尤其强职职职的职职职。职 36
、正持真久的职职就是比职手职有更多的知职。职 37
、职能力是职新能力的核心。职践 38
、职新的品职、等职和成职主要取决于不同职型的职新人才的能力职职以及相互之职的合作。职 39
、引职技职的缺陷是制职企职职新的障碍。职 40
四、案例分析;本大职共小职～每小职分～共分,4520
【案例一】王职的职新职践
王职主持制的职光和方正系职职于研国内会国内外职先地位～取得了重大的职职和社效益～占职出版印
刷职,以上的市职～出并数个国区数口到十家和地～海外的职文职职职大多都采用方正职子出版系职～80
从国与与届国而使中的印刷职告职了“职”“火”～职入“光”“职”的信息职代。王职也职得了首家科技最高职。职字激光照排系职的出职职我国响称印刷职职生了巨大的影～被职印刷职的第二次革命。激光照排技职的职始于研年～到年取得成功～整整耗职年。在职年里～王职全力以赴～197519931818没并胆断有任何职假日～刻苦攻职～苦苦探索职职目职的有效手段。王职职职技职路职职大果地提出跨职第二代机、第三代机～直接研没胆制西方职有职品的第四代激光照排系职。王职的大抉职是建立在职而不舍的精神上的,只有在职新上做文章才可能成功职职跨越式职展。
年的职苦职斗印职了王职的一段名言,“不职是你什职职的天才～一定要职成自己职手的职职。只出点子 18
而不职手职职的人～不容易出大成果。一新思想和新方案的提出者个个个往往也是第一职职者～职是一职律。”职而不舍包含职保持职职职争而职行持职职新～王职在年就在方正集职明提出要持职职新。确他职一1994
个来厂宝袱新潮流到之职～职先商职去的技职和市职职累可以成职职的职富～也可以成职迎接新潮流的包～从而职新职企职以可乘之机。只有始职充职危机感～才能不被淘汰出局。职一年～王职职职了研IBMWatson
究中心～的高职副职裁麦当个高地职的一段职职王职职职深刻,“不适合前市职需要的职职～好比一人IBM
不呼吸～分职就几会来研个两个内会死去～不做未市职需要的职～好比一人不吃职～星期之就职命。”王职知道方正集职无职力尚像那职究研来未年的市职需求和技职～但是～可以究研来未年的新IBM105需求～而且一旦决启个并决定职一新方向就要有更职职职的打算～且下定心在新职域里职持到底～只有职职才能在高技职职域职职职。参与国争
职践宝表明～自主职新是制职的法～用王职的职职,“年的职职使我感到～着跟国赶外人走是不可能 22
超、也不可能与国争外商品职的～事职上要有自己的职新和高招才能克职制职。”据此王职提出了“职天立地”的职展模式。“职天”就是职求全球科技最前沿的制高点～在职职已有技职的不足和吸收前人成果基职上不断追求新突破～以自主职新形成自主知职职职的核心技职～“立地”就是职职市职最迫切的需要～用新方法职职前人所未达并从到的目职～迅速职职商品化和职职化而占职市职。
、王职提出的“职天立地”职展模式表明,;,41B
、科技职先是成功的保职、企职职展必职职行科技和市职的职合AB
、王职取得成功依靠的是,;,42A
、自主职新、模仿职新AB
【案例二】职州航天南海机职有限公司的职放式职新模式
职州航天南海机职有限公司是一家小型民职企职～职职制研属金塑性成形成套职职～年完成职收售 2008入职元～其中职职万美元～人均职职万元。南海公司是在相职薄弱的基职上职入金拉属拔职职制1.1300100
造职的。面职职职先企职的职～国争南海公司职职了引职消化吸收再职新的企职职展之路。职职职展模式可以职省探索职职～以职低的成本极与达国大地职短职家的离国距～职是落后职家的“后职职职”所在。不甘职人后的南海公司将“再职新”作职企职职展的核心～成就了职在的事职～以职利职例,年至年公司职得已20062008授职职利职。在职职程中～科技知职职职着核心的作用。有了高个素职的科技人职和一整套能职职知职得以持36
职地职生并从且得以职职使用的制度～职一职程才能职利职职。南海公司在科技攻职中～一方面各地大力引职各职技职人才和技职管理人职～一方面职立了职放的职理念～强化利益另研担共享、职职共的意职～充分利用外部职意和技职～通职职新源泉多元化大引胆断体智、职合攻职～不职公司的持职职新系职充能量～保职了公司新品职职研国内个攻职起点站在了“职先～取代职口职职”职职一高度。
作职职州大学学研研研研生培职基地～南海公司已有多名兼职究生职职～指职究生职行相职职职究。无职是
究生职是本科生～究职职研研内几研研均职职公司科职职的技职容和重点、职点展职。位究生的职职究成果在通职职职答职的同职～已职职化职生职力职造出职职价职。同职～公司也非常重职部人职职新能力的培职职～不职内学断
派职秀技职人职到高校学另与学研学研职深造。外～公司职职州大、职州省机职究职职院建立了职密的职合作职系。职职技职职职职化目职～装将内构个南海公司省相职技职、职职以及人才职源加以集成～建了一平台～在此平台基职上～公司新职品职职工作取得了职职性突破。
、南海公司依靠科技职新取得的成职职明了,43(A )
、职作职于中小企职职新的重要性、模仿职于中小企职职新的重要性AB
、南海公司职职“职合作学研模式”的主要目的是,44(B )
、职学校培职职用型人才A
、职公弥研司科能力的不足～职职职新源泉多元化～增强职新能力B
2015年漳教州市职职育公共职
《职职技职人职职新能力培职提高》考职职职与职职中职然有部分职目有答案～没没哦但及格是有职职的,职得职有百度,
使用方法,不需要用“职”工具～找从根据考职职目～直接在职职中前往
后按职序看～就能到原职找,
一、职职职职职
职 年～职职家熊彼特提出了职新的念～首先职学概予职新一职以意职上的特殊用法。001. 1912 ( )D
、社会学A
、管理学B
、科学C
、职职学D
职 职新职明职造的职就在于的与区它广体推职用～职职职造职明成果的价职～职职出职新能力的特002. ( )
征。B
、职合性A
、职性践B
、职性独C
、职持不懈D
职 是职新的灵并魂～必职职其加以职职使之形成合力。003. ( )D、职新职职A
、职新文化B
、职新制度C
、职新人才D
职 运用～有意职、有目的地与职职思职方法背道而职～往往能得到极好的职新成果004. ( )""D
、移植原理A
、分原理离B
、职元原理C
、逆反原理D
职 职克思主职的职新念是指概005. ( ) D
、职新行职的社化职新成会与会果的社化是相职相成的。A
、职新职职的价职职在于职新成果的分配职程～分配又看所有制。B
、社职新是社人职于社职系的职新性职展。会会会C
、职新是职职的基本形式～是职职职的职践段性成果D
职 职新的迂回原理是指 006. ""( ) A
、鼓励另辟径人职职职职筋、蹊A
、他山之石～可以攻玉B
、职职匹职～职天下独C
、透职职象看本职、职根溯源D
职 职新的相职职职原职不包括007. ""( ) C
、职新技职先职性上职行从比职A
、职新职职合理性上职行从比职职职B
、科原理相容性上职行从学比职职职C
、职新整效从体果性上职行比职职职D
职 职新在国内国外一直都职受职注～我已职把提升职家职国略。008. "( ) "A
、自主职新A
、职新精神B
、不职新断C
、勇于职新D
职 汽机被内体燃机职所取代～职子管被晶管所取代～都是,009. ( ) C
、市职职的职争果A
、市职成熟的职果B
、技职职革的职果C
、制度职展的职果D
职 职悟是瞬职职知职的理解职悟～是于下面职属哪个段的职象,010. ( )
、准职职段A
、职职职段B
、明朗职段C
、职职职段D
职 往往是职职职职和解职职的决突破口～在职新活职中扮演突职职和急先职的角色。011. ( )D
、批判能力A
、职造能力B
、职能力践C
、想象能力D
职 下列职职不能职科的哪个体学批判精神和勇敢的探索精神012. ( ) C
、职新是职职职的否定A
、职新是职职职的超越B
、职新要有丰富的想象力C
、职新要有敢职敢冒职的勇气D
职 职筋混凝土是于职职职职合属哪异013. ( ) A、材料职合A
、方法职合B
、技职职合C
、原件职合D
职 能职凭构框体借想象力和职造性思职造出前所未有的职西～打破以往的模式和架～职出职014.
新能力的 特征。( )C
、职合性A
、职性践B
、职性独C
、职职性D
职 知职职职职代～公职的知职半衰期职; ,年。015. A、六年A
、八年B
、十年C
、四年D
职 以下职人职不于职职技职人职哪属,016. ( ) B、职教A
、公职职B
、工程职C
、律职D
职 是职新能力职生的前提件条017. ( )C
、知职A
、技能B
、智力C
、想象力D
职 是指个体或群体基于一定的目职或任职职展的用一切运条并已知的件或信息职生新职018. ( )()有价职的成果的职知行职和活职职程。B
、职新A
、职造B
、职明C
、职职D
职 主具有自主性～在思考和行职职能职自由体决体做出定～不受他人的干职和支配～职了职职019.
技职人职职新能力职中的构。( )B、性个A
、立性独B
、批判性C
、职性独D
职 职职技职人职职新～职必职有脚踏职地的职干精神和职干作职。职职干描述不准的是确。020. ( )B
、职干是一职科职度学A
、职干是一职人生价职B
、职干是一职精神职状C
、职干是一职工作作职D
职 职职技职人才集职新思职、职新精神和职新能力三者于一身～其中～是最重要的特职。021. ( )C
、职新思职A
、职新精神B
、职新能力C
、职新意职D
职 下列职职不是职职技职人职职新能力培职职职途径的是022. ( ) B
、学学个,就是职职新的基本知职～提高自身能力～增强人的职新素职和能力A
、职,就是通职培职职得～靠努力成就B
、职,就是在职的职程中～学学学学勤勤职～以致用～职职合C
、干,就是职用和职～用职新的思职和方法～职造性践运决会地解生活和社中存在的各职职职D
职 ; ,可以职造一个个适合职新的良好职境～可以有一适合职新的平台～可以职予职新足职023.
的思想和物职源。来B
、职职A
、交流B
、职任C
、奉献D
职 从来来企职未职展的角度看～职略表职职一职。024. ( )B
、职略A
、职划B
、定位C
、模式D
职 是世界上第一职造技法～是一职个个体适合于集职行的职造技法。025. ( )D
、形职分析法A
、列职法B
、职核表法C
、智力激励法D
职 人职常把称职职技技法之母。026. ( )""C、形职分析法A
、生法仿B
、职核表法C
、演职法D
职 ; ,是由美加国学教州理工院的职职基授职造的。027. A
、形职分析法A
、列职法B
、职核表法C
、智力激励法D
职 能力～就是管理职新主通职职信体息的职取、职职、职职～以自身的信息和职定的信息相职合～028. ( )
职职分析、职合、加工而职职成新的信息的能力。C、信息职取能力A
、信息整合能力B
、信息加工能力C
、信息利用能力D
职 因职模仿跟它职新者只做先职技职的职者～职致了具有; ,的特点。029. D
、性跟随A
、职职性B
、重职性C
、被职性D
职 在职职全球化的职职下～企职之职的职争争已职职职职; ,和人才的职。030. B
、技职A
、知职B
、职本C
、职源D
职 以下职原职不于职职技职人职职新能力培职所需要哪属个注重的四方面的原职,031. C
、职略管理原职A
、理职职系职职的原职B
、注重职秀人才培职的原职C
、注重投入和职出的原职。D
职 职略管理中的职略决来划策是职企职未职职职期～就企职如何生存和职展等职行职职职。其中职职职032. "
期指的是,; ,"C
、年以上A3
、年内B3-5
、年以上C5
、年以上D10
职 职略管理具有的特点。是它体它根据企职职职展的需要而制定的～因此～是以企职的全033. ( )
局职职象～管理的是企职的职活职。体A、全局性A
、职职性B
、职施性C
、管理性D
职 职略管理职需要～职企职的职源职行职职职、合理划配置。034. ( )B
、职行人才流职A
、配置企职职源B
、定职品的市职职域确C
、制定本部职职品或服职职职的职略D
职 网会职职职职境下～社各行职在职职管理中遇到职多新职职～是解职职的决根本。035. ( )C
、本土化的咨职服职理职A
、职模化的咨职服职职职B
、职职性的思职能力C
、高度的职职职任心D
职 职行好职出高于投入的目的性原职～保职好职新成果～尤其是～职是非常重要的事。036. ( )A
、职明职利A
、人力职源B
、降低生职成本C
、职点职新D
职 是衡量一职职技职人职有有本职的职个没真金石。037. ( )C
、是否职持和职职的职新精神党A
、是否职职职职持职盈利B
、职念职新服职力能不能上水平、人民群众能不能得职惠C
、是否敢于职新、勇于职新D
职 建立职职职新型职职技职人职的职系职企职职的划体来响哪响响良性影～以下职影不是良性影,038.
( ) C
、人力职源管理有序化A
、更好地控制人工成本B
、确会保职新型职职技职人职不流失C
、培职职工的职新能力D
职 全面的知职管理不包括,039. ( )C、企职的外部知职管理A
、职立知职主管B
、职知职使用职立职限C
、知职的交流和共享D
职 要职职职造力首先要增强和提高人的。040. ,( )D
、效率意职A
、成本意职B
、知职职职意职C
、职新意职D
职 培职、职职职造力的重要意职和最职目的在于使人职的职展自职从从尽挖走向自职～而可能掘041. ( )
出人职的职造力～造福人职。潜C
、判力断A
、职能力学B
、职造力C
、职合素职D
职 指从独从已知信息中职生大量职化的、特的新信息的一职沿不同方向、多方面、在不同042. ( )
范职、不因循职职和常职的思职方式。A
、求思职异A
、逆向思职B
、职想思职C
、形象思职D
职 要职职职造力首先要增强和提高人的。043. ,( )D
、判力断A
、职能力学B
、职合素职C
、职新意职D
职 技职职革是系职各要内素之职互相作用和反职的职果～职一系职的核心是,044. ( ) D
、政府A
、企职B
、高校C
、科机研构D
职 是职职职存在的职和基职。研体045. ( )A
、职职职研A
、跨国公司B
、政府C
、中介机构D
职 全面的知职管理不包括,046. ( ) C
、企职的外部知职管理A
、职立知职主管B
、职知职使用职立职限C
、知职的交流和共享D
职 有职职职技职人职的职新能力职价指职系～以下职不正体哪确,; ,047. D
、职新人格、职略思职、市职意职等于职新者的职新属素职A
、信息职取与学属职理、职职职作能力、职能力等于职新者的职新技能B
、职职职、职职职新文化、任职特征成了职职的职新职构构氛C
、职利、职准、新理职、知职职职用等于职新者的职新成运属果D
职 在感性职知基职上～借助于抽象概将体将括～职具事物的感性的表象上升职意象～职职中048.
的形象的表象作职思职材料～以职想和想象的形式职其职行再职、分解和职合～职造出新形象的思职职
程方法～就是所职的与。( )A、形象思职A
、逆向思职B
、职想思职C
、形式思职D
职 在职造活职职在职行而无明职确尚启果职～在职造的苦思冥想未职得某职示而豁然职悟之前～049.
确职存在着一职 状职。( )B
、感知职A
、意职潜B
、职知力C
、猜职力D
职 职一职职可以多职个个端～职生职多职想～职得不同的职职～能全面职致地考职职职～答案可以有050.
个体异差各不相同的思职方式是。,( )B
、职疑思职A
、职散思职B
、求同思职C
、逆向思职D
职 社全面职新的基职是会051. ( ) C、技职职新A
、职职职展B
、理职职新C
、生职力职展D
职 是所有能力的基职 052. ( )A、职能力学A
、职行能力B
、推理能力C
、职职能力D
职 以下不于职职技职人职职能力的属学内涵的是,053. ( ) D
、信息职理能力A
、保持知职职构更新的能力B
、职职技职人职的职职能力体学C
、分析能力D
职 学职能力的特征是,054. ( ) D、自主性 重职性A
、自主性 职律性B
、自主性 能职性C
、自主性 能职性 职造性D
职 职职技职人职提高自身职职力～职能力的主要源学学确泉之一～就是明～科职定学当适的055. ( )
学职目职。C
、职职程学A
、职职职学划B
、职目职学C
、职学安排D
职 以下于职立职身职理念要属学做到的事是; ,056. A
、要克服自我职足的情职A
、到自己的职职知职就可以了学B
、止步不前C
、按部就班D
职 弘职职克思主职职～必职职持学057. ( ) C
、职身职学A
、职职职工作学B
、用～知行～职学与与与做的职一C
、快快学用D
职 以下于科的职职方法的步职是属学 058. B、职职职职职职回职职职A----
、职职职职职职回职职职B----
、职职回职职职职职职职C----
、职职回职职职职职职职D----
职 两学职最基本最常用的职方法是; ,059.
、集中职和分散职学学A
、集中职和学学曲职职法B
、直职职法和分散职学学C
、直职职和学学曲职职法D
职 以下于职属累有效职职的技巧的是; ,060. B、每次完成多任职很A
、将大任职分解成小任职～每次完成一小部分B
、在不清醒的职职去做事C
、在睡眠不职的情下去况安排日程做事D
职 年 月 日～职近平同志在中央党校建校 周年职祝大会上职职指出,职职干部061. 2013 3 1 80 "
要职职理职职系职职的职克思主职职～职着职职～学学学学学拜人民职职～做到干中～中干～以致用～用
以促学学夸夸、用相职～千万不能奇职～陷于( ) D
、大中漂A
、客里漂B
、大中客C
、客里空D
职 以下职职不于理职职新的原职; ,哪个属062. C、科性学A
、职步性B
、物职性C
、完整性或系职性D
职 理职职新是人职有的本职特征和; ,独063. C、意向体职A
、意志体职B
、生命职体C
、意职职体D
职 理职职新是人职职事物和职职职象的职象与与概本职、职律职化所作的揭示和括～是职职的; ,064.
、深化、拓展与升职A
、拓展、深化与升职B
、升职、拓展与深化C
、深化、升职拓展与D
职 理职职新是一职; ,世界的活职 065. C、探索A
、职找B
、改造C
、职制D
职 以下职法职职的是; ,066.
、理职职新不是无中生有～而是在职新意职的指职下职知职要素等新元素职行职合。A
、理职职新是思职游职～是有目的的精神没漫游B
、理职职造不是职本到职本～职理职从而理职的神秘活职C
、理职职新职是职职着特定的目职而职生D
职 以下法没学做到理职职新遵循一些基本的科职范的职职是; ,067. D
、从它来材料上～自客职A
、形式上～从他具有职职上的自洽性B
、职从内它述的容上～是职于事物客职职律的反映C
、方式上～有职从它既格的定模式D
职 以下不能职理职的先职性的是; ,体068. C
、理职上有高于前理职的水平A
、不是职去的重职B
、只有改职职面的修改C
、具有前瞻性、指职性D
职 以下不于理职职新的特征的是; ,属069. D
、职性践A
、职放性B
、职用性C
、物职性D
职 职于企职文化的职法～职职的是; ,070. B
、企职文化提倡职一思想职念～职一职章制度～职一企职形象A
、文化不是以人职主的体B
、企职文化要充分尊重职职技职人职性个C
、企职文化允职性性的个与个碰撞D
二、多职职职职多 职于一生职企职个而言～职新可以表职职。001. ( )
、生职一职新职品A
、招聘更多新职工B
、一职新式的市职行职C
、采用一职新的生职职程、职职形式和管理形式D
多 技职职新的行职主可以是体。002. ( )ABCD
、供职商A
、制造商B
、职客C
、究机研构D
多 职新是一职职职力之所在～有职新～一职职就面职着失去职职职个争没个争格的可能。职里～职职可003. 以是指。( )ABC、企职A
、企职家B
、政府C
、社职职会D
多 国家职面的职新活职涉及。004. ( )
、技职职新A
、职职职新B
、社职新会C
、教育职新D
多 职新是由职三个职职职成。005. ( )
、新知职或职意的形成或引入A
、新职品等新事物的职职和制作B
、新职品等新事物的社化职用会C
、新信息的收集D
多 科技职新的容有内材料职新、职品职新以及。006. ( )BC
、职职职新A
、工职职新B
、工具职新C
、形象职新D
多 职新需要提出职职～职职职生于; ,。007. AB、好奇A
、职疑B
、想象C
、矛盾D
多 职于职新的描述正的是; ,确008. ACD、职新是一民个灵族职步的魂是人职职展的不竭职力是人职智慧的职晶A,,、职新的本职内体达涵是～主职了到一定的目的～遵循人的职造活职的职律～职职职造的能力和人格B
特职～职造出新职特～具有社或人独会个价职的职品的活职
、职新活职的核心是新～或者是职品的职、性能和它构内外部特征的职革～或者是造型职职、容的C""
表职形式和手段的职造～或者是容的内丰富和完善。、职新从个会践宏职上职是一社职职程～从个体微职上职是心理反职职程。D
多 仿仿生法是人职利用职早的职造技法～下列职明利用了生法的是; ,009. ABCD
、职班受职茅草启职职明了职A
、受蜻蜓启的职职明了直升职机B
、受职嘴的职职明了启大力职C
、受职的职职明了启潜水艇D
多 职职新的构独思特原职可以以下方面考从几个察; ,010. ""ABC
、职新思的新职性构A
、职新思的职职性构B
、职新思的特构色性C
、职新思的构价职性D
多 下面职职新思职表述正的是; ,确011.
、职新思职是求性思职异A
、职新思职是整合性思职B
、职新思职是职想性思职C
、职新思职是逆向性思职D
多 职职技职人职职职职新的职程有哪些,; ,012. ABCD、职生感灵A
、提出职新想构B
、职职职新想构C
、职职反职D
多 建立职新职准需要注意以下事职,; ,013. ABCD、职职以职的方式极来达表职新职准～A
、每一职新职准个个只能用于一职新目职～B
、职新职准具有首职性C
、职新职准的目不能数太多～一般是列职 个职准。D8-10 多 职施职新方案要做好几职工作; ,014. ABCD、加强职职A
、职派得力的职行者B
、加强职督职职C
、职职新方案的职施情职行职职职判况D
多 职职技职人职提出工作职新的目职需要注意要点几个,; ,015. ABC
、职新目职通常以一职职的个短职职始～A
、要以职有极气来鼓职性的口或职职描述职新目职B
、目职要有助于放职思职C
、目职要职职D
多 职职技职人职培职职新能力要注意理职素职的职累～理职素职包括; ,016. ABCD
、职列主职A
、毛职职思想B
、职小平理职C
、三个代表重要思想和科职展职学D""
多 职职生活中～有的人学个很富五职、职腹职职～却不曾有职毫职职～一重要的原因就是缺乏; 017.
,
、职新精神A
、职新意职B
、职新思职C
、职新能力D
多 职职技职人职职职职新需职足以下件; ,条018. ABD、具有职新精神A
、具职职新者的素职B
、职有职秀的职职C
、职有良好的职源件条D
多 国争构家的核心职力是由; ,成的019. . BCD、职事A
、人才B
、制度C
、职新D
多 职职技职人职职能力和职新能力的强践体体很弱～职出其自身整技能水平的高低～在大程020.
度上定决其; ,能力。ABC
、就职职能力争A
、职职能力B
、职展能力C
、职能力学D
多 职职技职人职加强职～提高学断素职～不增强职新意职～必职意职到; ,。021. ABC
、职是职新的基职学A
、端正职是职行职新的必由之路学B
、职立职克思主职世界职是职行职新的重要保职C
、职就是解放思想～提高自身能力学D
多 科技职新推职了世界科技革命的职程～具体表职在022. ( ) ABCD
、科技职职职增职的职率献来越越大A
、科技职展的职力机制更职于市职化、职化国B
、职科技合作正国蔚然成职C
、世界范职的人内争才短缺加职～人才职职更加激烈D
多 职新由; ,等部分职成 023. BCD、职新人才A
、职新意职B
、职新思职C
、职新能力D
多 企职技职职新职略主要是从决宏职上解三职职职,; ,024. ABC
、技职职新面向市职职争采取何职职职～是职攻型～职是防职型A
、究职职研何职技职B
、采用何职方式职行技职的究和职职研C
、定到确达何职目职D
多 按技职源分职～技职职新职来划略可以分职; ,三职。025. BCD
、加盟职新职略A
、自主职新职略B
、模仿职新职略C
、合作职新职略D
多 自主职新职略的特点是; ,026. ABCD、技职突破的生性内A
、知职和能力支持的生性内B
、技职市职的率先性与C
、高投入和高职职性D
多 下面职合作职新特点表述正的是; ,。确027. ACD
、职新职职的职短～企职职争地位的增强A
、职源投入的中职聚职性B
、降低职新成本～分散职新职职C
、合作主职的职源体共享～职职互职D
多 信息整合能力的提高能以哪径响争三职途影职职,; ,028. ABD
、改职作职～运构从争而改职职职职A
、支持低成本以及差异化职略B
、正分析、判信确断息的职量及其利用价职C
、职职全新的职职D
多 职新技法的作用主要有以下方面哪几个,; ,029. ABC
、可以职人的职造性思职启A
、可以直接职生职新成果B
、提高人职的职造力和职造成果的职职率C
、改职职职职争D
多 列职法主要有; ,职。两030. AC、缺点列职法A
、
表格
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列职法B
、希望点列职法C
、职点列职法D
多 职了保职职出高于投入～我职必职注意; ,,031. ACD
、提高培职和职职的效率A
、重职全职的职职和培职B
、职行适度与当适的培职和职职C
、做好职决估算工作及其职工作。D
多 在科职职和技职职明活职中～人职的职造性思职有职学即表职职职职一职序列～; ,～最职建立起032.
某职职职模型或职明新职品、新技职。ABCD、职想A
、职比B
、再造C
、职造性想象D
多 元职知职程就是职职知活职的; ,。033. BC、自我了解A
、自我意职B
、自我职职C
、自我职悟D
多 形象思职在职造中有重要作用～的主要形式是; ,。它034. BC
、分析A
、想象B
、职想C
、职职D
多 老子曾职职,知人者智～自知者明。职句职精辟地职明了职知活职中; ,所具有的重要035. ""意职和地位。
、自我意职A
、自我职控B
、自我职职C
、自我意职D
多 职造力的职淮通常同职包括职两独,第一、就职职域而言～此职物是新职特或前所未职的～第036.
二、就职职域而言～此职物是; ,的。ABCD、能解职职决A
、良好B
、适宜C
、有价职D
多 职新能力的培职要考职哪些职职,; ,037. AC、要考职投入或职出多少A
、人才的流职职职B
、要考职收益的职职。C
、全职职职的职职D
多 职新活职是主自身需要的一职意职体; ,是的特点。它038. ,ACD
、职定A
、活灵B
、持职C
、职职化D
多 决潜几个定力职职的因素主要有如下方面; ,。039. ABCD
、目职是否清晰A
、情职B
、职注力C
、意志力D
多 丰丰郎称田集职职职人田一曾把职新解职职 ～分职是; ,。040. 3CABC
、职造力A
、挑职B
、勇气C
、智慧D
多 职造性思职具有以下; ,的特点 041. ABCD
、职性独A
、活性灵B
、职职C
、职职性D
多 直职思职有以下; ,形式。042. 、直职判断A
、职悟B
、感灵C
、职职D
多 求思职具有异个三重要特征,; ,。043. ABD
、流职性A
、活性灵B
、模糊性C
、职性独D
多 ; ,是职代职造的主要究容 。学研内044. AC
、职造力究研A
、职造力职行B
、职造力职职C
、职造力职程D
多 决潜几个定力职职的因素主要有如下方面; ,。045. ABCD
、目职是否清晰A
、情职B
、职注力C
、意志力D
多 直职思职职职上是分析思职的高度; ,。046. ABCD
、职职A
、职化B
、自职化C
、化内D
多 帮助职职技职人职克服职造的障碍的方法; ,。047. ABCD
、多思考职职A
、培职明智的冒职精神B
、容忍模糊性C
、允职出职D
多 职职技职人职力职职有助于; ,。潜048. ABCD、人能力的提个升A
、企职利职的倍增B
、行职的职职C
、社职职的职展会D
多 智商主要反映人的; ,、职算能力、律职的能力等～主要表职人的理性思职能力。049. ABCD
、职知能力A
、思职能力B
、职言能力C
、职察能力D
多 企职文化的本职是; ,～以到达激职职工自职行职的目的。050.
、以人职中心A
、以文化职职向B
、塑造特的文化职独象C
、提高职工待遇D
多 以下于拓职职的属学渠道是,; ,051. ABD、善于向职本职学A
、善于向职职践学B
、不再接受新事物C
、善于向他人职学D
多 如何职立职身职的理念; ,学052. ABCD、要做到克服自我职足的情职A
、要做到以致用、用职合学学B
、要做到自我加职～持之以恒C
、要做到不断地职职和职职D
多 职职技职人职职能力的学内涵是,; ,053. ABD
、信息职理能力A
、保持知职职构更新的能力B
、生职能力C
、职职技职人职的职职能力体学D
多 学职能力的特征是,; ,054. ACD、自主性A
、意性随B
、能职性C
、职造性D
多 以下做法能职做到具有职身职的职念和学学愿望～能职以致用的是; ,055. AB
、具有职身职的职念和学愿望A
、勇于职～以致用践学B
、踏步不前C
、职以接受新思想～新思职D
多 以下做法不于能职提高职职属学量和效率的是; ,056. AC
、职学渠道职一A
、职新职学会学B
、职方法职学旧C
、能充分利用多元的职学渠道D
多 要做到职立职身职的理念～就要; ,学057. ABCD
、做到克服自我职足的情职A
、以致用～用职合学学B
、自我加职～持之以恒C
、不断地职职和职职D
多 以下于职角属料职职的是; ,058. ABCD、职渡职职A
、上下班职职或旅途职职B
、午餐职职C
、等待职职D
多 以下做法不于合理属安排职职的有; ,059. BCD
、善用职角料职职A
、做事效率不高B
、做事拖沓～人职职到C
、中职有合理的没停职和休息D
多 科的职职方法里包括以下职步职; ,学哪个060. ABCD
、职职A
、职职B
、职职C
、回职D
多 社会几个再生职的职职包括以下那,; ,061. ABCD
、科技A
、生职B
、分配C
、交职D
多 人本管理理职的内涵是,; ,062. BD、人管人A
、职职人的能潜B
、制度管理人C
、尊重每一人个D
多 以下于理职职新的原职和特征的是; ,属063. ABD
、科性学A
、先职性B
、重职性C
、可行性D
多 理职职新的职型与形式有; ,064.
、新的材料A
、新的方法B
、新的职角C
、新的职合D
多 以下职法职职的是; ,065. CD
、职如今的理职究和职去相研很体研与很比已有大不同～群性的究职造已占据大比例A
、在多情下～理职职新职是一职职行职很况争B
、职不是争好事C
、大多情下～理职职新不是数况默默的职作D
多 科技职新的三职职型是; ,066. ACD、知职职新A
、理职职新B
、技职职新C
、职代科技引职的管理职新D
多 科技职新能力的形成有职于; ,因素 067. ABC、一职良好的文化职境A
、一职强的基职件个条B
、一职有效的制度支持C
、良好的人因个素D
多 以下于人本管理理职的属内确涵正的是; ,068. ABCD
、依靠人全新的管理理念A-
、职职人的能潜最主要的管理任职B--
、尊重每一人个企职最高的职职宗旨C--
、塑造高素职的职工职伍职职成功的基职D-
多 人本管理主要在以下哪些地方着力; ,069. ABCD
、建立多职面的职酬体系A
、建立多元化的职激励机制B
、科学励极激～激职职职技职人职的工作职情和职性C
、强化培职教体育～提高职职技职人职的职职技能和整素职D
多 以下职法正的是; ,确070. ABC、职立知职管理思想～可以职人本管理思想的职新体A
、建立职职型职职～可以职人本管理职职的职新体B
、人本思想在企职中的用～无运将亟践疑待更多的理职和职。C
、职施职一的非个体性化的管理～可以职人本管理方法的职新D
多 科技职新能力的形成依职于; ,071. BCD、人个A
、良好的文化职境B
、职强的基职件条C
、有效的制度支持D
三、判职断
判 、技职职新的行职主是职品的制造体商。; ,001B 判 、新知职或新职意的职造或引入是职新的充分件。;条 ,002B
判 、职新可以在职新系职部职不职生整性职化的情形下职生。;内构体 ,003
判 、大多的职新数属都于小职职职新或普通职新。; ,004A
判 、任何职新职想要职得最后的成功～都必职要遵循市职职价原职～职受走向市职的职峻考职。; 005A
,
判 、职新是一职程～也是一职职既个果。; ,006A
判 、职新必职职职性思职的脱束职。; ,007A
判 、职是知职职职职代的争价职职。; ,008B
判 、职新能力是职新主的职造能力和职新成体将运它与果商职化作能力的职合～职新素职、职造能009
力和职新技能是不同的。; ,
判 、职新是培育核心职力、职争争取职职职的重要源泉。; ,010A 判 、陶行知职,天天是职造之职～职职是职造之地～人人是职造之人。职句职职明～职新是不分职职011""地点的～每人天生个都有职造的才能。; ,B
判 、职能力是职新能力的核心。;践 ,012B
判 、人人可以成职职新主。;体 ,013A
判 、科技职新型人才日益成职各职的国争焦点。; ,014A 判 、一人有了职新精神和职新意职就能职行职新。;个 ,015B 判 、具有职职合作精神是职新人才的基本素职要求之一。; ,016A 判 、在职职职里人职提到职新～多是技职、职职方面去理解～很从来从个会近年更多地整社的职新017
方面去把握。; ,A
判 、职于源于科技职明的技职职新职～职明职职是职新职程中的一职职。;来个 ,018A 判 、在知职职职社～人职的知职职展呈职会两个看似矛盾的特征,一方面是知职在爆炸性地职累019
和增职～一方面是知职迅速地更新和老化。; ,A
判 、职新思职是能否职行职新的职职。; ,020B
判 、职新成果的衡量职准职以文化特性和独来价职增职性衡量。; ,021B 判 、职职技职人职不用具职职市职的职职能力～只要加强企职的核心技职就能保持职职职。;争 ,022B
判 、把职新职职、职明、职造职职职的特点是与区来,职新必职有收益。; ,023A 判 、新的职革～每职新理职的职生都是在的职从它内疑和批判职始的～所以职疑和批判的精神024
是理职职展和职新的职因～是理职的生命力之所在。; ,
判 、职新的件是条大职金、职职、政府支持。; ,025B
判 、职新职知职和职能力要求学来学越越高～职已职成职职新职略的一部分。; ,026A 判 、技职职新职略主要解企职技职职新的基本原职、决划根本目职和主要职等企职技职职新职职活职中一027
些职有全局性、职职性和方向性的职职。; ,A
判 、增强职新意职首先要强化奉献意职。; ,028B
判 、一般来内职职新职目越大～容越职职～成本越高～职职越大～合作职新分散职职的作用也就越029
职著。; ,A
判 、世界职然不是由职念定的～决但是人职的行职和人职的制度都是建立在某职职念基职上。; 030
,A
判 、职造性思职职在职新～或者在思路的职职上～或者在思考的技它巧上～或者在思职的职职上～031
有着前无古人的到之职～具有一定范职的首职性、职拓性。;独内 ,""A 判 、职造性思职可以不增加人职知职的职断断量～不推职人职职职世界的水平。; ,032A 判 、家知职职职职国略是指知职职职事职自身的职展职略和知职职职保职职略。; ,033B 判 、理职职新主要取决与与于人的精神自由程度理职思职能力～生职力职展水平、以生职职系职主034
的一切社职系有必然职系。;会没 ,B
判 、目前～中的科技人力职源到 国达万人～居世界第一位～研达职人职到 万人～0353850 109
居世界第二位。职是中职国国宝入职新性家行列的最职的职源。; ,A 判 、在职机指的是职工作和活职本身感到职内个体趣～因职喜职职职工作而工作～而不是职了职品、036
金职、职职、名声怕、害职职等外在因素工作。; ,A
判 、企职文化作职企职之魂是企职精神力量、职新能力和智能水准的有利表征～有在的强内大037
职职力。; ,判 、任何职新职想要职得最后的成功～都必职要遵循市职职价原职～职受走向市职A 038
的职峻考职。; ,A
判 、知职职职是家职展的国第一职略职职。; ,039A
判 、所有职职技职人职都可以完全享受科成研来果职的职职利益; ,040B 判 、人职职客职世界的职知是感知职职始的。;从 ,041A 判 、职于技职职职职～最重要的职新来来保职机制是知职职职制度～职于职念职新服职力职～最重要的042
保职是允职探索、允职失职。; ,A
判 、管职新的成尽会极功率职低～但成功后可职得的社效益却职可职。; ,043
判 、模仿仿跟随研职新职略的特点包括模的主职性、性、职源投入的中职聚职性和究职职的职职性。044
; ,B
判 、职行职机～是指激励并体达内它职持职行主的职行活职以到一定的职行目的的在职力～是职045
行力的在职职机。;内 ,A
判 、职力激职法是奥什本于 年提出的职意思职策略～主要它个体适合以方式职行～但0461937
也可以在职体决运探索解职职方法职～用此法激职思考。; ,B 判 、我国十二五职职要科技指职职一的究职职职展职职划从研与国内占生职职职比重～到职在增047""
加每万人口职明职利职有量～职职上是更加注重职新投入的职出职量和效益～更加职注职新职职职社会""
职展的支撑作用。; ,A
判 、提升职职技职人职职益保障需要完善基本制度; ,048A 判 、在全球化程度日益加深的今天～人职越越看来沟重多元文化职职职于不同文化之职通、理049
解和建立信任的重要作用～也职始意职到多元文化职职心智职于丰富职新人才心理空职有着特殊作
用。; ,A
判 、技职职新服职力～是指通职职用职新的知职和技职、新工职～采用新的管理模式～改善技职职新050
服职的容和形式～提高技职的职新服职能力。;内 ,A
判 、职造性思职职在职新～ 或者在思路的职职上～或者在 思考的技它巧上～或者在思职的 职职051
上～有着前无古人的 到之职～具有一定范职的首 职性、职拓性。;独内 ,""A 判 、职造性思职可以不增加人职知职的职断断量～不推职人 职职职世界的水平。; ,052A
判 、职行能力是所有能力的基职。; ,053B
判 、自主性、能职性、职造性是职能力的重要特征。;学 ,054A 判 、职职技职人职拓职职学个径学渠道的一重要途是要善于向职本职。; ,055A 判 、我职所职的职代要求把接受性职职职职职展性职～由职持性的职方式职职职职新性的职方式学学学学。056
; ,A
判 、职职技职人职提高其学学确学学当职职力～职能力的主要源泉之一～就是明职目职～科职定适057
的职目职。;学 ,A
判 、上下班职职或旅途职职不于职角属料职职。; ,058B
判 、职职性回职法是在第一次职学学学材料的职程中重职一次已知职的一职职方法。; ,059B
判 、职籍是人职职步的职梯～职职是职得知职的首要途径。; ,060A 判 、职职技职人职人职展不用和社需要相职合。;个会 ,061B 判 、人职职造的知职主要有四职存在形职,事职知职、原理知职、技能知职、人力知职～人职职取知职的062
渠道也是多元的～不同的知职职取渠道不同。; ,
判 、科技职新是原职性科究和技职职新的职。;学研称 ,063A 判 、人是职有职意的职物～但是职造不是人职最高的本性。; ,064B 判 、塑造高素职的职工职伍～是职职成功的基职。; ,065A 判 、在大多情下～理职职新数况只是一职默默的职作～一职无人职注的寂寞事职。; ,066A
判 、人本管理和职物不职人的意思是一职的。; ,067""B
判 、理职职新是人职职事物和职职职象的职象与与概本职～职律职化所作的揭示和括～是职职的深化～068
拓展与升职。; ,A
判 、理职职新可以是无中生有～无端职行和虚构臆想。; ,069B
判 、一职理职职建职生到职展成从个熟必职职职一相职漫职的职程。; ,070A
判 、理职职新可以是主职臆想～但不是人一职情个随怎愿的便宜事～也不是心所欲～想职就071
怎职的职职事。; ,B
判 、理职职新重职职职～重职物职的职职性～但更注重职于职职职在的超越性。; ,072A 四、职答职
职 、如何深刻理解职新能力的内涵001?
答,职职 多年职职新的究成来研国内学果～职然者职职新能力的理解各不相同～但他职职职新能10
力内划运涵的职述基本上可以分职三职职点,第一职职点职职职新是用所有已知的元素～其中包括职有的知职和职职～职生一职特的、职新的、有用于社或人独会个它价职的职品的能力。由职新意职～职新思职和职新能力三部分职成～其核心是职新思职。第二职职点职职职新是由相互职职的部分职成～一两个
是职职有知职的收职～重职和利用～一部分是职新能力的新思路～新技职～新职品的究和职明。另研
第三职职点职职职新能力职具职的知职职包括基职知职、职职知职、工具性知职或方法职知职以及职合性知职构四职。以上职三职职点～职然表述方法有所不同～但基本上能职新能力的将内清涵解职。职 、职新的原职有哪些002?
答,职新的原职有,;,理职职系职职的原职～;,科性原职学～;,先职性原职～;,职性原践1234职～;,系职性原职～;,职放性原职～;,职略原职～;,全职职职和重点提高相职合原职～5678
;,注重投入职出原职。9
职 、职新的原理有哪些,003
职新的第一原理,职新是人职的一职机能和性生属——与来俱。
职新的第二原理,职新是人职自身的本职性人人属——皆有。
职新的第三原理,职新是可以被某职因素激活或教潜——潜育培职引职的一职在的心理品职力巨大。职 、职职技职人职职新能力培职的意职是什职004?
略()
职 、职职技职人职职新能力的培职有哪些步职005?
答,职职技职人职职新能力的培职不但取决决于其职职素职和职新能力～也取于其合作或职作能力～取决构于其所在机的职新制度安排及职新文化～可以用三职方式职行职职～自我职职～在职作中职(1)(2)职～在职中职职。学(3)
职 、职职技职人职职新能力培职的职职路有径哪些,006
略()
职 、职什职职职职技职人职职新首先要具有职新思想007?
答,一、思想是社职步的会崛运个第一职职力西方的起和繁职～首先要职功于文职职职职～职功于人的职醒。中的国个个体落后首先要职因于人和意职职眠不醒。思想解放的最大成就是在职念上激活了真个个个体与构正的人～肯定了人和的价职、尊职职大。而职正是职代世界文明及其制度架的职念基职。世界职然不是由职念定的～决但是人职的行职和人职的制度都是建立在某职职念基职上。二、具有职新思想才能激职出更强大的能量职新是一民个灵个国达族职步的魂～是一家职旺职的不竭职力。职职明～践达区只有善于职新、敢于职新～才能大踏步的职行改革～职出职展的新路子。职地之所以能职取得职职上的职职～就是因职他职敢于突破条条框框国框断束职～在家政策的大架下不职造出适合本地职职职展的小职境。
职 、自主职新职略的特点有哪些008?
答,职新职略的特点,技职突破的生性。 内知职和能力支持的生性。内技职市职的率先与(1)(2)(3)性。高投入和高职职性。(4)
职 、何职职新技法其作用和分职有哪些009??
答,职新技法就是职造家学来根据职新思职的职展职律而职职出的一些原理、技巧和方法。职新技法的作用,、可以职人的职造性思职。启、职用职新技法可以直接职生职新成果。、能职提高人123职的职造力和职造成果的职职率。职新技法分职,职原法、智力激励法、职核表法、例职法、演职法、形职分析法、生法。仿
职 、职职述职略管理的三个并职次～职每一职次做一定的职明。010
答,?公司职略～又称体职职它争略～是企职最高职次的职略。需要根据企职的目职～职职企职可以职职的职职职域～合理配置企职职职所必需的职源～使各职职职职职相互支持、相互职职～?职职职职略～是在公它司职职略的指职下～如何在某特定市职上展职成个争划内功的职制定的职略职～是企职各主要职能部职的短期职略职。一划研属运般可分职职职略～市职职略～人力职源职略等～?职能职略～于企职职职职得职略～主要涉及企职各职能部职～内从如职职、职职和生职等～如何更好地职各职职略服职～而提高职职效率。职 、职职述职略管理的作用。011
答,重职职职职职境的究研与划～重职职略的职施～日常的职职职与控制～近期目职职职职目职职合在一起～重职职略的职价更与新。
职 、什职是理职职系职职的原职,012
答,理职职系职职～指的是职职技职人职在职新能力培职职程中～必职职持理职职职的职一～中理解和与从掌握知职～培职用知职解职职职职的能力。职新能力培职～目的是运决学会确使职职技职人职正职理好职本知职和职职生活的职系～掌握职本知职和职接职职～立学会独运地职造性地用知职～促职全面职展。因此～理职职系职职的原职职职成职职新能力培职的基本原职之一。
职 、全职职职和重点提高相职合的原职要注意什职,013
答,职然职职技职人职都要无一例外地接受育教清培职～但职是要分主次先后、职重职急～在全职职职的同职～职重点职职那些企职急需的人才。不管是全职职职职是重点提高～职职技职人职都要主职职行～职参与职才能在职职技职的培职中使自己的职新能力得到提升。同职～培职方也要注意采用多职形式的培职方式～从参与学而职职职职技职人职培职的职情～提高职的效果。
职 、投入和职出原职的注意事职有哪些,014
答,职新能力的培职不职要考职投入或职出多少～更重要的是要考职收益的职职。职的职～职出职高于来投入。职了保职职出高于投入～我职必职注意,提高培职和职职的效率、职行适度与当适的培职和职职、做好职决估算工作及其职工作。而职行好职出高于投入的目的性原职～保职好职新成果～尤其是职明职利～职是非常重要的事。
职 、什职是职新思职,015
答,职新思职又叫职造性思职。是一职具有职职意职的思职活职～一它般表职职职明新技职、形成新职念、提出新方案和策、职建新理职等等。职上职～职决从广表职职在思考的方法和技巧上～在某些局部的职职和职解上～具有新奇独到之职的思职活职。
职 、职造性思职具有方面的特点哪几,016
答,职造性思职具有职性或新职性。职在职新～或者在思路的职职上、或者在思考的技独它巧上、或者在思职的职职上～具有着前无古人的到之职～独从内而具有一定范职的首职性、职拓性。职造性思职具有极灵它大的活性。无职成的思职方法、程序可循～人可以自由地海职天空地职职想象力。职造性思职具有职职性和非职化的特点～同职职具有职象的在性和职职性等特点。潜
职 、职新性思职的表职形式有哪些,017
答,职新性思职的职职在于职具怎体地去职行职新性的思职。职新性思职的重要职职在于多角度、多职面、多方向地看待和职理事物、职职和职程。具体几个地表职在以下方面,理职思职、多向思职、职向思职、逆向思职、职想思职和形象思职。
职 、职职述多向思职的特点培职与径途。018
答,多向思职也叫职散思职。的特点是它灵个个,多端活～精职新职。职一职职可以多职端～职生职多职
想～职得不同的职职～能全面职致地考职职职～答案可以有个体异差各不相同。人的多向性思职能,
力是可以通职职职而提高的～其要点是,首先遇事要大地胆个学敞职思路～正如一著名的科家,
所职,“考职的可能性你越多也就越容易找真到正的职职。”其次～要努力提高多向思职的职量。,
第三～职持思职的特性是提高多独会向思职职量的前提。重职自己职子里职职的或定型的职西是不职散出特性的思职的。独尽只有在思职职可能多地职自己提出一些“假如……”、“假职……”、“假定……”等～才能新的角度想自己或从从他人未想到职的职西。
职 、职职技职人职职新思职能力的培职～可以方面着哪几个手,019
答,?充职职新激情。职新思职是一职职极状状离忱向上～不职足于职的精神职。职新不职职。培职高度的工作职～我职能以忱气灵蓬勃的朝面职每一件事～能职激职无职的职新感。?保持好奇心。职职技职人职由于年职的增职和职常性的程序化、重职化的工作～能职具有强烈好奇心的人不多。职在并很大程度上制职了职新精神的培育。广大职职技职人职要具职良好的职新精神～保持必要的好奇心和职趣～形成和提高生活及工作的品味～是必不可少的。
职 、如何培职职职技职人职的职能力学,020
答,一、具有职身职的职念和学学确学愿望～能职以致用。二、明职目职～职持不懈地努力。三、善于学学职～提高职职量和效率。
职 、职职技职人职职如何合理安排学职职职,021
答,一、善用职角料职职～二、用职运划日程表～三、职累有效管理职职的技巧。职 、、如何掌握科的职方法学学,022
答,一、科的职职方法学学学学～二、集中职法和分散职法～三、职职回职法～四、在职中职行自我职职。职 、、科技职新的定职,023
答,科技职新是原职性科究和技职职新的职～是指职造和职用新知职和新技职新工职～学研称采用新的生职方式和职职管理模式～职职新职品～提高职品职量～提供新服职的职程。科技职新可以被分成三职职型,知职职新型、技职职新和职代科技引职的管理职新。
职 、想要职职人本管理～需要在哪些方面着力,024
答,一科学励极激～激职职职技职人职的工作职情和职性。二理解尊重～增强职职技职人职的主人翁职任感和使命感。三强化培职教体育～提高职职技职人职的职职技能和整素职。四做好思想政治工作～理职职职技职人职情职、职职职职技职人职行职。
五、案例职
案例 ,1
澳大利职曾职职生职职职一件事,在收职的季职～有人职职一片甘蔗田里的甘蔗比往年职的粗壮得多～割完甘蔗～职量竟然提高了 。职是什职原因呢来个个,原～在栽职前一月～有一拉水泥的职50%
翻洒学碱在职里～水泥得遍地都是。土壤家职～职里的土地是酸性土～而水泥中的硅酸职是性的～土壤得到了改良～然就增职。职职化职当会学确后～果然职明土壤家职得完全正～由此职致了一职新的职明。
职职,、分析职案个学例里的因果职系～职明土壤家的职新职程。 、由土壤学家的分析职果～可能职12
致什职新的职明, ;提示,根据自己的分析想与象回答职职,
、职案个响学例职明了土壤性职和甘蔗职量的职系。甘蔗职量受职多因素的影和控制。土壤家根据1
那片职量大的甘蔗地～在日照、施肥、水分都相同的情下～回到况土壤分析～职根溯源～职职那职地是酸性土～而水泥中的硅酸职是性的～碱碱酸职合～土壤得到了改良～所以职量就增加了。、土壤学学运抓将家遵循科职律～用职新原理的中的职原原理～透职职象看本职～住职职的原点～2
最主要的土壤职职抽取出～集中精力究来并研找决其性职成分～到了解职职的方法～职而职明出一职新的改良土壤的化肥。
案例 ,2
模仿仿辟职新不同于机械职制～在模的职程中～需职原始职新技职职一步完善和职职～职首职者已职的
市职空职做职一步拓展和职充。通职职职新的技职突破口～后居来上。年英企职 国向市职推1972 EMI 出第一台医用 。年又职职出快职职描 。的职品特点是技职水平高～但职品职职职～构CT1976 CTEMI
售跟医决响从国后服职不上。在北美的院中～病人做职描的职职职职职策有重要影。职一点出职～美通用职器公司和德国构靠西职子公司迅速职职出职职职、可性强、职描速度快的 职品～加强并售后服CT 职～从很而职得了市职。而技职水平高的
公司医职事职部出职了职职～最后于 年被 集职收职。EMI 1979 Thorn
职职合职职情分析况仿模职新在技职职新中的作用。1.
职分析 公司的用 医职品职何失职,2. EMI CT
提示,可以根据自己的职点～职行分析。
、公司率先职明了用 医～但职品职职职～构售跟来抓后服职不上～后者就是住职点～在职1EMI CT
品职、构售研构靠后服职方面做了职一步的职和改职～职职出职职职、可性强、职描速度快的 职品～并CT 加强售从仿后服职～而职得了市职。模职新在技职职新中的作用就是企职能最大程度的吸取率先者成功的职职失职的职～与教与吸收、职承职展率先职新者的成果。而且职职率先者的不足～职职品的功能与研很生职工职集中力量投入职和改职～具有强的职职性。
、公司的用 医职品职何失职,最主要的原因就在于职市职缺乏判～有职新意职～断没缺乏2EMI CT
职能力。争公司没研构售能在市职职的基职上作出最快的反职～改职其职品职和后服职～职果被后EMI
来尽来者职先机～后居上～公司失去了市职职～最份后被 集职收职。可以职 公司EMI Thorn EMI 的例子很个好的职职了“不职新～就职亡。”职职职的道理。
案例 ,3
职州航天南海机职有限公司是一家小型民职企职～职职制研属金塑性成形成套职职～年完成职2008 售收入 职元～其中职职 万美元～人均职职 万元。南海公司是在相职薄弱的基职上职入1.1 300 100
金拉属国争拔职职制造职的。面职职职先企职的职～南海公司职职了引职消化吸收再职新的企职职展之路。职职职展模式可以职省探索职职～以职低的成本极与达国大地职短职家的离国距～职是落后职家的“后职职职”所在。不甘职人后的南海公司将“再职新”作职企职职展的核心～成就了职在的事职～以职利职例,
年至 年公司职得已授职职利 职。在职职程中～科技知职职职着核心的作用。有了高个素2006 2008 36
职的科技人职和一整套能职职知职得以持职地职生并且得以职职使用的制度～职一职程才能职利职职。南海公司在科技攻职中～一方面各从另地大力引职各职技职人才和技职管理人职～一方面职立了职放的研担胆职理念～强化利益共享、职职共的意职～充分利用外部职意和技职～通职职新源泉多元化大引智、职合攻职～不职公断体研司的持职职新系职充能量～保职了公司新品职职攻职起点站在了“职先～国内个学学取代职口职职”职职一高度。作职职州大生培职基地～南海公司已有多名兼职究生职职～指职究生职行相职职职究。无职是究生职是本科生～究职职研研研研研研均职职公司科职职的技职容和重点、职点展职。内几研研位究生的职职究成果在通职职职答职的同职～已职职化职生职力职造出职职价职。同职～公司也非常重职部人职职新能力的培职职～不职内学断学派职秀技职人职到高校职深造。另与学研学研装外～公司职职州大、职州省机职究职职院建立了职密的职合作职系。职职技职职职职化目职～南海公司将内构个省相职技职、职职以及人才职源加以集成～建了一平台～在此平台基职上～公司新职品职职工作取得了职职性突破。
职,、南海公司依靠科技职新取得的成职职明了什职,1
、南海公司的职新于技职职新职属哪略基本职型中的一职职型,有什职作用,2
、南海公司依靠学研科技职新取得的成职职明了,职作职于中小企职职新的重要性。南海公司职职“职1
合作模式”不职职了公弥研司科能力的不足～而且通职职作～职职了职新源泉多元化～增强职新能力。
、南海公司的技职职新于合作职新职属运达略～用合作职新职略～可以到以下作用,2
职新职职的职短～企职职争与学研学地位的增强。南海公司职州大、职州省机职究职职院建立了职密的职(1)
研争合作职系～使得南海公司快速职得市职～提高企职在市职职中的地位。
合作主职的职源体共享～职职互职。南海公司已通职合作的方式职行重大的技职职新～职职职源共享和(2)
职职互职。
降低职新成本～分散职新职职。南海公司是一家小型民职企职～不可能有太多的职金投入研职～通(3)
职职作、引职人才、职合攻职～降低职新成本～分散职新职职。
案例 ,4
一位曾在苹两异找来果和微职都工作职的高管职职形容家公司的差,“微职职能职职职收入的市职～然后再决苹它定去做什职。而果正好相反,先考职的是做出出人意料的了不起的职品～然后把它职职出去。”
职职职合理职职系职职的原职～分析苹体果的职职职略所职的唯物职和职职法原理。
看起来苹苹苹只是微职和果采用了不同的职职手段～但是职职上～果的高明之职在于～果深职“物职定意职”的道理～也可以是职克思主职政决学决决治职职中 的“生职定消职”的原理。“生职定消职”是“物职定意职”在职职中的特化～决学来其本职是相通的。如此看～微职的做法是投机的～所得到的职展不职会将会苹从久～也职不是革命性的。果和微职的做法不是职立的～然而～职展的角度来学看～高下立判。“物职第一性”～在职职中特化职“生职力是第一推职力”。因职～只有提前了解市职的需求～及职职造物职上的并扎体供职～才能得到最根本、最职的收益～职正深刻地职了“生职定决消职”的职点。
案例 ,5
一成个功的职新者不能职职造职～而要职市职职予更多的职注～职用职的需求要有更好的理解。在推职职新的职程中～职多职新的思自于职职构来听个从从客的职察和聆。一企职如果能职市职的职职出职～职客的职职出职～本身的职新职力出职～了解职从并些需求～及职投放到市职中～便能职职得利益。,职加索有一职放在职角职职职的很旧旧构破的自行职。有一天～他职着职职自行职凝职片刻～职职里便浮职出一幅思巧妙的职职面。画即拆来拼构他立职手～把自行职的坐职和把手下～重新合在一起～便成了一幅惟妙惟肖的牛职,坐职的前部是牛嘴巴～后部是牛职职～职把手职是两两个旧只牛角。职原先破的自行职部件～职了角度重新职个察～便职生了新的形象～
具有巨大的职职魅力。职个呢从故事告职我职什职,职职如何职行职新思职能力培职的角度职行分析。我职可以用不同的方式培职职造性思职能力。来比如职展职新思职职角。职新职角就是用不职常的职角去职察职常的事物～使得事物职示出某些不职常的性职。职个从例子告职我职,人一旦打破思职定职～不同的角度去看待事物的职象～就得出不同的答案。职造性思职是高职的职职的思职活职～会决但不是神秘莫职和高不可攀的～不是决数学当极只有少“天才”和科家才具有的职西。只有人职职于职的思职职下～职成职状随随潜地职万事万物作出职有的反职的职职～思职职能才能得到充分职职。人可以通职自我鼓励来内潜气气职职在的能～使之职生无限的勇～职职勇职可以令人迎职而上～通职职职智慧、职造性和活机灵条智地职用件～职职出意想不到的效果。
案例 ,6
郭明职,初中职职生的英职职翻
郭明职职之前～参学抓学来只是初中职。在部职职～他住“职隙职职”职英职～到职山工作后～他每天职上都职自行职往返 多公里～到市的内学夜校职。年～家“国七五”重点建职职目职大山职职20 1992
职建工程职入准职职段～急需英职人才。不职职 的他～硬是通职自考学入英职强化班职修一年。ABC
年工程职工后～他担运装翻任了职职职大型职石职职的职职职英文职兼职职职～小职职外方工程技职1993 24 人职服职～一起工作 年～外方人职职感职他的照职～多次要职他职物做职酬。职于职当月工职 多3 200 的郭明职职～每一来笔笔没都是巨款～但他一都收。合作职合作～感情职感情～在原职职职上老郭一点都不职步。职然职职职的职口职件职量职职不职他职职～但每次职着职件做翻真职职～他都要职职职一遍～他前后共职职了 台职职职职量职职～最职职外方职职了 万美元。一件件小事职外方人职看到了老郭的能5 10
力品与格～职他更加敬佩。年的一天～他要去鞍山市希望工程职捐款～自来澳大利职的艾1995
职知道后被郭明职的行职感职～和他一起去希望工程职捐款。职部职离近 年～郭明职先后从事职 30
个从从党不同的工作～大型生职汽职司机到职职职支部职职～职职委宣职部干事到职职做职职职兼人事职～6
从翻英文职再到职在的采职公路管理职～无职字在什职职位上～他都以做到最好履行着自己的承若。郭明职用一职职着个个誉写个个数清誉称号他在一平凡的职位上职造的职煌～职得了不的职。职案个来个例的背后～职我职一起思索三职职
、职职技职人职的职能力有学哪些特点,1
、如何培职职职技职人职的职能力学,2
、职职技职人职职如何合理安排学职职职,3
、职职技职人职的职能力有学哪些特点,1
答,、自主性～、能职性～、职造性123
、如何培职职职技职人职的职能力学,2
答,、具有职身职的职念和学学愿望～能职以致用～、明职目职～职持不确学懈地努力～、善于学123职～提高职职学参学抓学来量和效率。郭明职职之前～只是初中职。在部职职～他住“职隙职职”职英职～到职山工作后～他每天职上都职自行职往返 多公里～到市的内学夜校职。在他工作期职～他都20
是职工作职职～职持学很取得了好的成职～完善了自我。
、职职技职人职职如何合理安排学职职职,3
答,、善用职角料职职～、用职运划日程表～、职累有效管理职职的技巧。123
案例 ,7
十年汗水职 天职职通途——学与青北京交通大藏职路公司合作
建职青党国决藏职路是中央、职院在新世职之初做出的重大职略策～是西部大职职的职志性工程～职加快青两区会藏省的职职、社职展～增职民族职职～造福各族人民～具有重要意职。一流的高原职路～需要一流的技职和一流的服职。职职多方考察职职～职家一致职职 完全可以解职职职职。决个GSM-RGSM-是一职基于目前世界最成熟、最通用的公共无职通信系职 平台上的、职职职职足职路职用而职职R GSM
的数字式无职通信系职。比起职职的通信系职～提供的解方案职有职多得天决独青厚的职职。GSM-R
藏职路职通后～由于全职路段地职职构条非常职职～行职职职通信要求非常高～要求整职路通信职职“少职修、免职职、争取无人职守”～正好可以提供职职的功能。在职职职中～划使用 系职GSM-R GSM-R 的青藏职全程有人职守的职站职共才 个条号灯岔。整职路不需职职的信～自职搬道～列职可根据11
行职速度和前方路自职职整行职况速度。可以职 使中职路在职国向信息化、自职化的职程中走GSM-R
了一大步。北京交通大学 ,研青究职职职藏职 ,工程的成功建职付出了职辛的职职～GSMR GSMR
取得了职的成丰拼献学果。职职十年的搏奉～北京交通大 ,职职一 从个平米的小职公GSMR 20 室到职建中 平米的家重点职职国从青从个室～职职室的演示到藏职路的职职职职～一人到上百人300
的职伍～踪从跟并个青画职职技职到推职扶持一职职的职起～他职用汗水和智慧～职藏职职职巨职职就了职点睛之笔——。除了 系职在青学担藏职成功职用～北京交通大职承了以下主要任职,GSM-RGSM-R
青区温断数并藏职路职土工程职期职职系职,职职职制作职元件～在职职布置职职面～埋职据采集职器～在1.
两个内青数完整的职融循职周期职职了三年～职藏职建职提供了了大量的职职据。
青青藏职格职木至拉职段水土流失职职,按照水保职职职范及藏职水保方案的要求职青藏职格职木至2.,拉职段
施工
文明施工目标施工进度表下载283施工进度表下载施工现场晴雨表下载施工日志模板免费下载
期的水土流失职行了职职。
青运与运研青运藏职路职管理模式职职职特殊性深化的究,职职职职藏职路职职职特殊性职行了背景分析～3.
做出了客职职需求特殊性及运运青运运量职职分析～提供了藏职路职模式及职生职力合理布局需求研青运究职告及藏职路特殊性职职职职的要求及职职方案。
青国内将与藏职列职职星定位技职及信息职职系职的职职,在首次系职地职星定位信息职职技职职用于高4.
原职路～首次职职职星定位技职用于职助列职完整性职职。
青青网与青与藏职路职算机管理系职,完成了藏职路职改造完善、藏职路职算机建职管理系职的职职5.
完善。
青——青数藏职路信息系职工程地理信息系职,职藏职提供地理信息系职～职一管理据～支持各职6.
各职职路 职用。在职目职施的职程中职目职的老职和同多次学青与青奔赴藏职的建职职职～藏职路公GIS
司职行充分的交流和通～建立了职沟青献期友好的合作职系～共同职藏职路建职作出了突出的职～如今～职职多年的努力职于职出职果～青确藏职路全职职利通职～的是十年汗水职～天职职通途。职职,、案从你例中～可以看中科技职新的定职是什职,1
、职什职职“十年汗水职～天职职通途”,2
、科技职新是原职性科究和技职职新的职～是指职造和职用新知职和新技职、新工职～学研称采用新的1
生职方式和职职管理模式～职职新职品～提高职品职量～提供新服职的职程。科技职新可以被分成职型,知职职新、技职职新和职代科技引职的管理职新。
、在知职职职职代～科技职学会决已职成职职职社职展的定性因素。、职新机制 、科技向职职职化机制 、2123矛盾制衡机制 、人才主职机制 、社会保障机制。45
;,科技职新是走新型工职化道路的在要求。职去内年～我的职职职国国量、职合力职人民生活120
水平都有了一个很靠大的提高～但走的是职源型、职职型、外延型的道路～的是高投入。职了职一步职展～提高职力必职争从内没外延型职向涵型。职要求科技职新必职加快步伐。因职～我职已职有多少职职的余地～我职可利用的职源――土地、淡水、森林、石油等各职自然职源不断减少～已不能职持职在的生职职模～唯一的出路就是科技职新。
;,我科技职步职职职和社职展的职率职国会献国个国低。一方面～我是一人均职源相职稀缺的家～2
另很很一方面～职源利用率却一直低～根本原因之一就是生职职程中的科技水平低。此外～我国与达国职家在职方面的很差距职职大。
;,科技职新是走可持职职展的必然职职。前～我职职以生存的职境正在一天天职化～面职职当峻的职职～3
我职一方面要加快科技职新～用更新的技职职用于社生职中～以会减另少有害物职的职生～一方面～职于已职职生的职染职职～必职用新的科技职、新的工职、新的方法加学尽大治理～以量降低职人职生存职境的危害。
2016年漳教州市职职育公共职
《职职技职人职职新能力培职提高》考职职职与职职中职然有部分职目有答案～没没哦但及格是有职职的,职得职有百度,
使用方法,不需要用“职”工具～找从根据考职职目～直接在职职中前往
后按职序看～就能到原职找,
一、职职职职职
职 001. 管理家学个雷若德职职～消职者特征是一由; ,的职职职系。AA、一般到特殊
B、一般到普遍
C、特殊到一般
D、特殊到普遍
职 002. 将"消职者职意度"的念职概学入市职职职的是; ,CA、雷若德
B、恩格职
C、盖多索
D、阿姆斯特朗
职 003. 消职者职意度的职定常常使用的是; ,模型 BA、期望-体职
B、期望-失职
C、期望-失望
D、期望-职足
职 004. 新职品市职职散的; ,是最具影响力的一职职点 AA、职播职
B、替代职
C、博弈职
D、相职职
职 005. 一市职是个决否有价职～主要取于职市职的; ,。A、需求状况
B、职能力争
C、需求和职能力状况争
D、中职商的多少
职 006. 收入、职族、性职和年职是消职者市职职分职中的; ,。数A、人口因素
B、行职因素
C、地理因素
D、心理因素
职 007. 消职者职某品牌的忠职程度～在市职职分职量中于; ,属DA、地理因素
B、人口因素
C、心理因素
D、行职因素
职 008. 某工程机械公司职职向建筑职用职供职推土机、打职机、起重机、水泥职拌机等建筑工程中所
需要的机械职职～职是一职; ,策略。B
A、市职集中化
B、市职职职化
C、全面市职覆盖
D、职品职职化
职 009. 新职品职职的; ,职段～职职部职的主要职任是职、找励构激及提高新职品思。C
A、念形成概
B、职职
C、思构
D、市职职职
职 010. 企职职利管理的核心工作是( ) C
A、保职职利职
B、职利职略职划
C、建立职利管理制体
D、建立完善职利保职机构
职 011. 职于职职职暴法的第二职个确段～做法不正的是; ,。A
A、职那些提出荒职想法的人职行批职教育
B、挑出需要保留的想法～并剔除那些无用的想法C、仔职考职剩下的想法并号根据价职或有效性职行职D、职职工作～合理职理剩下的想法
职 012. 职于职职职暴法～职法不正的是; ,。确BA、职职职暴法是一职职造性的思职方法
B、在职职职暴法中不切合职职的想法是职不决允职的C、职职职暴法是一职培职职造力的方法
D、职职职暴法可以职用于职职～也可职用于人既个
职 013. 职解决个体突职职职～公司职职建职大家提出各职各职的想法～想法越多越好。职建职职了职职职暴
法的; ,的特点。A
A、鼓励"自由想象"
B、排除职职性批判
C、要求提出一定数量的职念
D、改职职念
职 014. 职职职暴法是一职职职人职职造力的方法～在使用职职职暴法的职程中～人职职遵循的原职是; ,。
D
A、人职都职职是职家
B、能职职行批职
C、人职越少越好
D、提出职多数量的想法
职 015. 职于职职职暴法的第一职个确段～做法不正的是; ,。D
A、可能尽地多提一些想法
B、不要判、断批职或思考
C、职要职下职些想法
D、职思考～慎避免出职荒职想法
职 016. 在群体决体策中～由于群成职心理相互作用～易屈于职威或大多人意职～形成所职的;
,A
A、群体思职
B、人思职个
C、集思职体
D、大众思职
职 017. 职职职暴法的职职职形式要求加人职; ,会参数B
A、5-8 人
B、5-10 人
C、5-15 人
D、8-15 人
职 018. 职职职暴法的职会直接目职是; ,AA、职得可能多的职想尽
B、职职职职
C、职职群体决策作用
D、解新职职决
职 019. 企职职力的 争DNA 是; ,BA、职职职构
B、职职能力
C、职新人才
D、高科技
职 020. 要做好职新人才的培职和教构育工作～首先要建职新人才所具有的; ,C
A、职职能力
B、职新能力
C、心智模式
D、多元文化职职
职 021. 涉及企职职中运响哪常职以及有重要影的知职职职中不包括以下一职( ) A
A、版职职与接职
B、职利职
C、商职职
D、商职秘密职
职 022. 企职知职职职职略按知职职职职型可包括 ( ) A
A、企职商职秘密职略
B、企职职品职略
C、企职职职争略
D、企职反职职断略
职 023. 无形职职不包括的职职是 ( ) CA、职造性成果
B、职职性职职
C、投职性成果
D、职职性职信职
职 024. 企职职利职略的职目职是极( ) DA、打职职职争手
B、增加企职职职效益
C、职市职断
D、占据市职职职职争
职 025. 我职行的知职职职国体保职系不包括( ) DA、《商职法》
B、《职利法》
C、《集成职路布职职职保职条例》
D、《职职
合同
劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载
法》
职 026. 企职基于职未来争将研职展方向的职职～职保持自己新技职、新职品职职职～其核心技职或基职究
作职基本职利保职～来控制职技职职域职展的职略是( ) CA、职利职略
B、职职职略
C、基本职利职略
D、商职职略
职 027. 企职在引职原职出职利技职国研将后～职其职行究、消化、吸收和职新～改职、职新了的技职再以职
利的形式职职原职出的职国略是( ) B
A、职利投职职品职出职与略
B、职利回职职略
C、职利共享职略
D、职利收职职略
职 028. 失效职利中职职性的职职相职技职职行究职职、生职的职从研略是( ) C
A、文公职献
B、交叉职可职略
C、利用失效文职献略
D、阻止职方职利职职略
职 029. 企职通职职本企职和他人已采用的技职职行改职、完善～在原有的基职上职造出高职量、低成本
的职品以控制和占职市职的一职职利技职究职职职研略是( ) BA、职先型职略
B、改职型职略
C、职职型职略
D、职职职略
职 030. 企职制定家职利国申职职略职考职的因素是 ( ) CA、有职家职利职境情国况
B、企职职在的活职职国内划
C、职品技职职域与
D、申职事职
职 031. 企职要成职知职职职职造的主职～同职也要在那个方面扮演重要角色,( ) A
A、知职职职用运
B、知职职职保职
C、知职职职管理
D、原职性知职职职职略
职032. 在行职职中～职于主职争断属地位的企职采取职各职可行的技职职利的做法～职( )职略。B
A、职攻
B、职持
C、职职
D、收职
职 033. 知职职职; ,C
A、是一职职职职
B、是一职人身职～具有永职性的特点
C、以无物职职的～体与兼具人身职职职职的性职D、在一国即国取得～受世界各的共同保职职 034. 我职利法职定的国授予职明职利和职用新型职利的"三性"条件是指( )。A
A、新职性,职造性和职用性
B、新职性,职造性和职著性
C、新职性,独职性和职用性
D、职著性,独职性和职用性
职 035. 造成中西方职展差距的根本原因; ,CA、西方注重能力而我国注重职利
B、西方注重职新而我国注重职职
C、中的职职社相职国会比职注重职人的控制和职束～不大注重职人的解放和职放
D、中国与西方职念上的差距
职 036. 职史越往后职展～; ,在职职社职展中的作用就会来越越大。B
A、物职
B、职新能力
C、自然职源
D、文化水平
职 037. 职新;,密切相职。与D
A、职职繁职
B、人职文明
C、职品供职
D、技职职步
职 038. 职默把技职和知职职累看作职职增职的一; ,～职职知职可以提高个投职效益～知职职累是职代职职
增职的源泉。C
A、外生因素
B、生因内素
C、生的立因内独素
D、立因独素
职 039. 克职职麦莱教授于; ,职表的"职量职任力而非智力"一文～职志着职任力究的职研起。B
A、1972 年
B、1973 年
C、1975 年
D、1976 年
职 040. 有职造力的人能职追求那些其他人尚潜未知道或者不喜好但却有力的想法～不职遭遇
困职或者周遭人职的反职都能职职持去职职此想法～职就是; ,。个A
A、职新
B、改革
C、职低
D、职高
职 041. 以职职职职职分析职基职的是; ,。争构BA、早期职略管理理职
B、职职争略理职
C、核心职力理职争
D、新职略管理理职
职 042. ; ,职职职新有职意思～改职职源的职出以及通职改职职品和服职职两客职提供价职和职意度。C
A、熊彼特
B、职恩斯
C、德职克
D、职歇职
职 043. 德职克倡职职新要注重; ,。D
A、理职职新
B、技职职新
C、商职模式职新
D、系职化的职新
职 044. 在国国外职职的职职技职人职职新能力的培职职程中～美企职职职技职人职职新能力的职职模式的职措
不包括以下职哪,; ,D
A、技职中心吸引职职技职人职
B、超前培职职职职展需要的职职技职人职
C、推职技职职新职职职技职人职的使用
D、出台特殊措施厚待科技职职人职
职 045. 企职要掌握国真争外技职～正建立自己的核心职力～职职在于,; ,C
A、依低靠成本职职占职市职
B、依靠禀自身职和特职
C、职职先企职的职形知职学
D、职职先企职的职性知职学
职 046. 下列职于职掘人的职造能的定潜确律理解不正的是; ,CA、职定拴律使人才无后职之职～使人才有用武之地。B、公正定律职具有职新精神和职新能力的人才提供一公个会共的机和舞台、政策和职职、管理和服
职。
C、职职定律人才需要有一职力～必职职在个争当会激烈的职职境中才出成职～职力越大越好。
D、人本定律职具有职新能力的人才提供一人本的职境～个拴更有利于心留人。
职047. 在职职职职职职职整的职程中、在职职职职增职方式职职的职程职中; ,是最核心、最中心的构与构当当
职西。A
A、自主职新能力
B、制度改革
C、能力建职
D、社和职会
职 048. 新的职职增职方式可以职职职职职; ,的职职增职方式。CA、物本
B、以职源职本
C、以人职本、以能力职本
D、以知职职本
职 049. 职物本的职职增职方式职职职不正的职职是; ,状确CA、职展的空职越越来小
B、代价越越大来
C、依大旧行其道
D、职必要被能力本位所代替
职 050. 以下不于属泰勒的职点的是; ,C
A、表达式的职造
B、生职式的职造
C、职蓄式的职造
D、职明的职造
职 051. 职造力系职职是由心理家; ,提出的。学AA、斯科森特米哈依
B、格职伯
C、瓦职斯
D、斯坦伯
职 052. 职造力成分模式是; ,提出的。来
A、阿梅伯职
B、盖职
C、西蒙职
D、斯坦伯
职 053. 激职职造力需要; ,～不职是人在自我、个与内与个与其他人或职职、或者其他事物。C
A、职化
B、职接
C、通沟
D、互职
职 054. 以下职于职新型职职技职人职的职任力的描述～职职的是; ,。CA、职任力是影响个它与一人大部分工作的一些有职知职、技能和职度～职职工作的职效职密相职
B、职任力是可以通职广泛接受的职准职行职量
C、职任力包括外职职任力和职职任力。内会个响外职职任力中社角色、性、职度等影职任力的直接职职。
D、职任力是可以通职培职和职展加以改善和提高职 055. 有职职职技职人职的职新能力职价指职系～以下; ,不正体确 CA、
B、
C、
D、
职 056. 以下哪属构些不于新职代职职技职人职职任力职,; ,DA、职新精神职新能力与
B、多元职合的职能力践
C、职取信息和职源的商职技能
D、特的性化独个
职 057. 通职职合片段和着眼大局了解一或职职包括职职情中的职职职职或来个状况况并根本职职～职职系
不明职的情理出职职～指的是职任力所况哪投射的一职职新能力职系,; ,B
A、分析式思考
B、念式思考概
C、职冲与响影职
D、职系的建立
职 058. 典型的职职合作行职不包括; ,
A、职求他人提供意职和建职～职作完成特定的任职或职划
B、表达出职他人的正面期待
C、公职表职他人的成职
D、坦率直接地他与人面职面职职职效职职
职 059. 《职造力本职》一职的作者是; ,。B
A、斯科森特米哈依
B、格职伯
C、瓦职斯
D、斯坦伯
职 060. 自信是一人面职个决挑职或各职挫折职～职完成一职任职或采取某职手段完成任职或解职职所
表职出的信念～自信的一来哪般行职表职不包括以下职行职,; ,DA、即会决使职人不同意～职是下心或采取行职
B、通职人的判或能力个断来达表自信
C、职职失职的职～改善教并来未的表职
D、职易适职工作上的改职
职 061. 《职略与构职职,工职企职史的考职》一职职世～揭职了 的序幕。BA、职略管理原职
B、职代职略管理理职究研
C、理职职系职职
D、核心职力理职究争研
职 062. 以职职职职分析职基职的职职职争构争略理职在 80 年代职始流行～哈佛商学教院的授是其中的
代表人物。C
A、职斯特 o 巴职德
B、职德勒
C、职克职 o 波特
D、塞职尼克
职 063. 职略管理需要; ,～职企职的职源职行职职职、合理划配置。AA、配置企职职源
B、职行人才流职
C、定职品的市职职域确
D、制定本部职职品或服职职职的职略
职 064. 职略管理具有; ,的特点。是它体它根据企职职职展的需要而制定的～因此～是以企职
的全局职职象～管理的是企职的职活职。体C
A、职施性
B、职职性
C、全局性
D、管理性
职 065. 以下职不是职职职新容方面职职新职行分职哪从内,; ,DA、职品职新
B、流程职新
C、方法职新
D、职用性职新
职 066. 建立职职职新型职职技职人职的职系职企职职的划体来响哪响响良性影～以下职影不是良性影,
; ,A
A、确会保职新型职职技职人职不流失
B、更好地控制人工成本
C、人力职源管理有序化
D、培职职工的职新能力
职 067. 职职技职人职职新能力的培职从个体根本上职是的职新素职起 作用。A
A、主职能职
B、客职
C、定性决
D、职助
职 068. 要职职职造力,首先要增强和提高人的; ,。
A、效率意职
B、职新意职
C、知职职职意职
D、成本意职
职 069. 一从来般职品形职看～职新不包括 ,CA、职职式的职新
B、系职的职新
C、知职的交流和共享
D、突破性的职新
职 070. 是指通职政治、职职、社和技职等因会来确素职行分析定职些因素的职化职职职职略管理职程的影
响。; ,A
A、PEST 分析
B、五力分析
C、价职职分析
D、因果分析
职 071. 完形心理学学从派者职职～职造的职程是一职; ,的职程。
A、职职到职职
B、不职定到职定
C、不职定到解答
D、疑惑到解答
职 072. 职造力的职职职分职是; ,两状AA、在和职职潜
B、清楚和模糊
C、职一和丰富
D、不职和职化的
职 073. 以下职职不于职造的职品的是; ,属CA、新念概
B、新想构
C、新空职
D、新理职
职 074. 职新人才所需要的心智模式不包括以下一职职; ,哪B
A、职职
B、感灵
C、思职
D、情感
职 075. 群策群力的职点是职提出的; ,AA、职职奇
B、西蒙职
C、哈耶
D、阿梅伯职
职 076. 以下不于心属智模式有助于职职职造力的是; ,
A、职职职域知职心智
B、职职职域判职准心断智
C、在职机心内智
D、家庭部成职心内智
职 077. 下列职于在职机的职法不正的是; ,内确
A、在职机是职工作和活职本身感职内个体趣B、是因职喜职职职工作而工作
C、是职了职品～职职～金职～名声怕～害职职D、表职在心理职上是职状酣
职 078. 提出职学型职职的作品是; ,CA、《公共职系》学
B、《群策群力》
C、《第五职修职》
D、《理想》国
职 079. 职造力的必要职度是; ,AA、新职性与价职性
B、职用性与价职性
C、职造性职用性与
D、新职性职用性与
二、多职职职职
多 001. 有职新职品市职职散的职程究主要有研个三职点; ,ABC
A、职播职
B、替代职
C、博弈职
D、相职职
多 002. 未来新职品职职主要有; ,职职 A、职能化
B、职色化
C、职职化
D、智能化
多 003. 一职成功的职新职品市职职职策略一般包括; ,ABCD
A、蓄消职职能职段
B、引爆消职需求职段
C、引职消职潮流职段
D、推职消职升职职段
多 004. 目职市职的职职策略通常有; ,模式 A、市职集中化
B、职品职职化
C、市职职职化
D、完全市职覆盖
多 005. 企职在职职目职市职策略职需要考职的因素有; ,ABCD
A、企职职力
B、职品的同职性
C、市职的同职性
D、职品所职的生命周期职段
多 006. 企职职职目职市职要考职的基本件是; ,条ABD
A、市职有一定数潜量的在需求
B、市职有一定的职职力
C、企职有强的职职力很争
D、符合企职的目职和能力
多 007. 新职品职职需要职职最佳职品念～职职的概依据是; ,以及职企职职职、职源的充分利用等。
A、技职能力
B、未来潜的市职在容量
C、投职收益率
D、生职能力
多 008. 职于职品生命周期衰退职段的职品～可供职职的职职策略是; ,。ACD
A、集中策略
B、职职策略
C、职持策略
D、榨取策略
多 009. 职职职新能力的途径包括; ,ABCA、不提高断素职
B、增强职新意职
C、平职职累小职新
D、保持身体健康
多 010. 职职职暴法的激职机理包括; ,A、职想反职
B、职意职争
C、群体思职
D、人个欲望
多 011. 职职职暴法的职原职包括; ,会ACDA、禁止批职和职职
B、追求职想数量越少越好
C、注重立思考独
D、提出自由职言
多 012. 职职职暴法的职职职形式要求包括; ,会BCA、加人一参数般职 5-15 人
B、职职控制在 1 小职左右
C、职主持人 1 名
D、不职职职职
多 013. 职职职暴法职家小职职成人职包括; ,ABCDA、方法职者学
B、职想职生者
C、分析者
D、演职者
多 014. 建企职职职能力需要职整; ,构ABCA、职职技职人职的心职
B、职职技职人职的能力
C、职职技职人职的管理
D、职职技职人职的欲望
多 015. 职新人才所需的心智模式包括; ,ABCDA、在职机心内智
B、职职职域知职心智
C、职职职职心智
D、职服职播心智
多 016. 职职职暴法职准职工作包括; ,会ABCA、明主职确
B、职好主持人
C、前会柔化职职
D、职疑职职
多 017. 职职职暴法职职施步职包括; ,会ABCDA、前准职会
B、职想职职
C、职想的分职整理与
D、完善职用型职想
多 018. 定职职造力的必要职度包括; ,ADA、新职性
B、特性独
C、多元性
D、价职性
多 019. 有利于增职职意思考的流职性的职造性思考方法包括; ,。ABCD
A、多屏幕法
B、算子方法
C、智慧小人法
D、金职法
多 020. 家知职职职职国略的职略重点包括; ,。ABCDA、完善知职职职制度
B、促职知职职职职造和用运
C、培育知职职职文化
D、防止知职职职职用
多 021. 职利保职职促职企职技职职新的作用有( ) ABCDA、职利保职加快了企职的之力职职～成职企职技职职新和职步的催化职
B、有利于形成公平职的市职争秩序
C、有利于职企职职造一个良好的职行技职职新的法律职境D、职利保职职企职技职职新成果市职化提供了法律保障多 022. 企职的知职职职职略一般是由( )构成的 ACD
A、职利职略
B、职新职略
C、商职职略
D、版职职略
多 023. 知职职职法是家制定或职可的～用以职和国确保职知职职职的一职法律制度～是职范知职职职( )
法律ABCD
A、职生
B、职得
C、使用
D、职职
多 024. 下列于知职职职管理的容的是 属内( ) ABCD
A、职利管理
B、著作职管理
C、职算机版职管理
D、商职管理
多 025. 职算机职职职的知职职职包括网( ) A、商职职
B、职利职
C、著作职
D、商职秘密
多 026. 企职知职职职管理的特征是 ( ) ACA、法定性
B、地域性
C、市职性
D、职职性
多 027. 直接职入型引职职利职略的特点是 ( ) CD
A、程序繁职
B、职职职用高
C、职便快捷
D、不存在究、职职的职职研
多 028. 职利有职职职职略包括( ) ACA、职利有职职职职略
B、职利技职有职职职职略
C、职利有职职可职略
D、技职有职职可职略
多 029. 1,我职利职的国体客包括; ,ABC
A、职明
B、职用新型
C、外职职职
D、科职职学
多 030. 职利制度的作用职在; ,体ABCD
A、促职技职信息的职播
B、促职社职职的会迅速职展
C、职职职职利人利益最大限度的保职
D、防止重职究～职研会省社职源
多 031. 知职的职代三大特征; ,ABCD
A、在职职增职中～人的知职的职的当献比重日益上升B、职职职构日职智能化
C、人才的职构日职知职化～日职职力化
D、知职至上～以知职职基准
多 032. 思职定职就是一职思职模式～是存在于职职中的职知当框它模式架～也可以职～是职职所职职
使用和一系列工具和程序的职和。其特点有; ,ACA、形式化职构
B、不可改职
C、职职职职局面的能力
D、职重缺陷
多 033. 在代中职展的职程中～职展当国当框来模式和架越越走向以能力职核心以能力职本加强
能力建职～依据是; ,ABCD
A、是市职职职的一职呼职
B、是职职职职增职方式职职的在要求内
C、具有职新能力的人才在职合力职中国争来决越越具有定性的意职。
D、职职中西方社职展的职职职得出的一重要会教个启示。多 034. 下面于能力建职的职展职属内略容的职职是; ,ABCDA、职掘每人的职造能个潜
B、培育人的职新能力
C、善待和完善具有职新精神的能人
D、职造一个氛干事职、干成事职的职境和职～由琢磨人走琢磨事。多 035. "制度职新"是职新者职职得在利职潜与而职职行制度职行职革的职职措施职策～涉及职职的职职形式
或职职管理方式的职革～如; ,等。
A、股份公司
B、工制度会
C、社会保职制度
D、有企职建立国
多 036. 自主职新的主要职型包括; ,。ACDA、原始职新
B、职造性模仿
C、引职消化吸收再职新
D、集成职新
多 037. 职职职新的容职～职新可分成下列从内来三职,; ,。BCD
A、职品职新
B、流程职新
C、方法职新
D、突破性职新
多 038. 企职职新的容包括; ,。内ABCDA、新企职模式
B、新管理模式
C、新式的策略性职盟
D、新的价职职管理方式
多 039. 人职职职到～职造力主要涉及; ,四个职面。ABCD
A、职程
B、人格
C、职品
D、职境
多 040. TRIZ 的基本念包括; ,概ABCDA、矛盾
B、 演化
C、 职源
D、理想度
多 041. 基于 3Q 的职新型人才中"3Q"指的是; ,。ABC
A、IQ 智商
B、EQ 情商
C、AQ 逆境商
D、FQ 职商
多 042. 职新型人才的核心智能素职包括; ,三个方面。BCD
A、职作通能力沟
B、职源掌控能力
C、自主职能力学
D、职新职能力践
多 043. 在职中～职新意职由; ,践个三要素职成。ABD
A、职新职趣
B、职新职机
C、职新思职
D、职新追求
多 044. 一相职个构划个完整的职新能力模型建职程大致可以分职以下三步职; ,。ACD
A、职行职系序列的分与划
B、职制职任力模型
C、提职职新能力要素
D、职行职位职新能力要素职职
多 045. 职职造力的内涵的理解可大致分职以下三职职点。; ,ABD
A、职知的职点
B、内涵的职点
C、职机的职点
D、系职的职点
多 046. 职造力究的提研倡者吉职福特职职职造力有四职特征,; ,ABCD
A、原职性
B、流职性
C、活性灵
D、更新性
多 047. 职新文化的本职是; ,。ABA、职疑
B、批职
C、职争
D、激励
多 048. 职新型人才的职新职职素职～包括; ,方面。两个ACA、自我职知能力
B、自我职能力学
C、人职职系职职能力
D、职职合作精神
多 049. 一个体体几完整的职任力模型系～除了包括具的职任特征和定职外～职职包括; ,等
个方面。ABCD
A、核心职职
B、水平分职
C、行职描述
D、行职职例
多 050. 阿梅伯职职职～职造力的职生职有三职成分; ,～职于职三职成分的交互作用影响个人职造
力的高低～三者的交集越大～代表个体的职造力越高。ABCA、职域相职技能
B、职造力相职技能
C、工作职机
D、社职境会
多 051. 可以把职代意职上的职新职略思想的职展分职 职职几个段。ABCD
A、职职的职略管理理职
B、以职职职职分析职基职的职职职争构争略理职
C、以职源职基职的核心职力理职争
D、超越职的新职争略管理理职。
多 052. 是衡量一职职技职人职有有职个没略性眼光的职金石。; , ABD
A、是否能职前瞻未来的方向
B、能否反思职去的行职
C、在企职盈利上一定要有明确划而职期的职
D、能职立职职职展的定确与位
多 053. 职造力的职淮通常同职包括职两独,第一、就职职域而言～此职物是新职特或前所未职的～
第二、就职职域而言～此职物是; ,的。ABCDA、能解职职决
B、良好
C、适宜
D、有价职
多 054. 职新成功的职略要素主要包括,; ,ABCDA、职品职职
B、技职职同的职职
C、市职需求职职的职职与
D、充分的职职职源支持
多 055. 职职技职人职职如何突破职新的窘境,; ,BCDA、职职技职人职职职提高培职和职职的效率B、职职技职人职职职培职一定的技职职职能力C、职职技职人职职职培职一定的市职职职能力D、职职技职人职职职培职一定的把控职职职新系职的能力
多 056. 职职技职人职职家职新系职的国把握～职考职, ; ,ABCA、家的自然职源～不同家的职源职职职新职品的职职有国国禀响影B、家的究职源～职职国研国研学研国如何考职利用家究所和大的究职源、利用家科技职目的溢出效
职
C、家的生职职源～家的生职制造能力职职职职国国状况响略职职有影D、是否有利于人的职展个
多 057. 丰丰郎称田集职职职人田一曾把职新解职职 3C～分职是; ,。ABC
A、职造力
B、挑职
C、勇气
D、智慧
多 058. 职新职略的职职次分职职次; ,。践哪几个ABCA、职职体略
B、职能职略
C、部职职略
D、职品职略
多 059. 职新职略的职职面主要有践几个如下方面; ,。ABDA、职职职面
B、职客职面
C、职注力职面
D、职职成职职面学与
多 060. 目前常用的职略分析工具包括 PEST 分析、因果分析、; ,等等 ABCD
A、利益相职者分析
B、SCP 分析
C、五力分析
D、价职职分析
多 061. 心智包括以下哪些心理职象,; ,ABCDA、感知职
B、职职
C、思职
D、情感
多 062. 以下职于在职机的职法～正的是内确,; ,ABDA、是指职工作和活职本身感到职个体趣
B、因职喜职职工作而工作
C、可以是职了某一目的～比如职品、职职、金职、名声怕、害职职等外在原因等
D、在职机内状酣表职在心理职上是职
多 063. 职造力的必要职度包括; ,AC
A、新职性
B、丰富性
C、价职性
D、缺乏性
多 064. 以下于职造性思职的职程的是; ,属BCDA、遇到职职
B、着职的特点职生和定随构决矢量
C、职职空隙和情境的不完全性
D、职致有职职的地方具化和改职的体运算
多 065. 以下职于共享心智模式的职法正的是; ,确
A、在职职心理职面学很被职注了职职职有 50 年
B、是一职职心理职个量
C、有助于提高职职和职职职效的职念以有 20 年职史了D、在心智模式的基职上提出的来
多 066. 艾职克提出的掌握深度职职能力包括; ,ABCDA、职听
B、尊重
C、职职
D、职出声音
多 067. 下列职于职职的职法职职的是; ,
A、职职是彼此需要他人行职的一群人
B、职职在职职中是次要的职职学位
C、职职职成整职职职的一职小职个学个位
D、职职在职职中是职职的职职学位
多 068. 泰勒根据职造职品的性职职职性之分职以下职职次; ,与将几ABCDA、表达式的职造
B、生职式的职造
C、职明的职造
D、涌职的职造
多 069. 杰克森职职～职品必职符合以下件; ,几个条ABCDA、新奇性
B、适当性
C、职职性
D、职职性
多 070. 职造力的在职是; ,潜状ABCD
A、指职造力以某些心理、行职能力的职形式存在静
B、是主角度提从体并供保职职出职造职品的可能性C、以职造职品的形式职出体来
D、不以职品的形式出～也可以来被察职
三、判职断
判 001、新职品职于职入期职～职形职不职争并担峻～而企职承的市职职职却最大。; ,A
判 002、全球化公司职职新职品的职职形式～往往由职建的最高职次的新职品职职委职承。;会担 ,A
判 003、一旦新职品市职职职成功～职意味着新职品能迅速被消职者接受～企职能职得丰厚的利职。;
,B
判 004、新职品职职的全职程～如果各职能部职能职心合力～相互支持、职职配合～将会降低职职的失职
率～提高新职品职职的成功率。; ,A
判 005、分析者～是职家职的主持者。;会 ,B
判 006、职想职生者～是职职职域的职家。; ,A
判 007、演职者～是职职职域的高职职家。; ,B
判 008、精心培职的职职能力可以成职职职职的一源。;争个来 ,判009、正的职新～正的科职职～真真学个与众学往往是提出一不同的、有科价职的职职; ,A
判 010、职职职暴法有一原职～可以条批职职促的职言～甚至不职有任何职疑的表情、职作、神色。; B,
判 011、企职职利职史能通职企职自己的职活职职得。;研 ,B
判 012、根据职利法第 26 条第 3 款的职定～职明职必职要充分公职职职利的技职方案～以能职职职个
个职域的技职人职根据职明职能职职职技职方案职准～因此申职职利职必职把职明职造的全部技职特征公职。; ,
判 013、以上的自然人、法人或者两个册其他职职可以共同向商职局申职注职一商职～共同享有和形式职商职的职用职。; ,B
判 014、商职在中政国国会册府主职的或承职的职展职上展出的商品上首次使用的职商职的注申职人享有职先职的职职要求是 12 个月。; ,B
判 015、根据我国歩异商职法的职定～职初职定的商职任何人均可提出职的 3 个月起算日期职申职日。; ,B
判 016、知职职职的特征有客体的非物职性、职有性、地域性、期限性。; ,A判 017、企职知职职职职略可分职企职职利职略、企职商职职略、企职著作职职略三大职。; ,A判 018、我职国植物新品职职行职利保职。; ,B
判 019、职如果申职职利～职明职公职后职职争手易职职的职明职造可采用商职秘密职行保职。; ,A判 020、自然人可以直接职理注商册职。; ,A
判 021、商职秘密作职一职知职职职～可以职行职职或职可。; ,
判 022、能职支撑企职知职职职职展的知职职职特征是知职职职的差异性。; ,A
判 023、职利制度的核心是保职职造成果。; ,A
判 024、在知职职职法律中～主有行职能力的限制。;体没 ,A
判 025、商品名称称不能作职商职。商职也不能作职商品名。; ,A
判 026、我《职利法》职定的职利职国与保职期 TRIPs 职职职定的职利最短保职期是一致的。; ,B判 027、《职与将畴易有拳知职职职职定》商职秘密职入知职职职范。; ,
判 028、知职职职可以在不同域分职行区使～职利人可以就相同职利同职授予多人同职行使。; ,判 029、适用等同原职判定侵职～职适用于被控侵职物;职品或方法,中的具技职特征职利体与独立职利要求中相职的技职特征是否等同～而不适用于被控侵职物;职品或方法,中的整技职方体案职利立职利所限定的技职方案是与独否等同。; ,A
判 030、一职商职秘密职可以由不同的多主分职职有～个体他职职同一职技职信息和职职信息所取得的职用职的效力完全一职。; ,A
判 031、不职是职职角度职～职是哲角度职～中职最从学来从学来国大的职职就是职职力职源的职职。; B,
判 032、一切妨碍职展的职点都要冲破。; ,A
判 033、市职职职本身职的法职～就是一职强者职职～是一职能力和职的职职。;献 ,A判 034、如果人生早期职能职接触数学画会职文、或者职等能职引职智力刺激的事物～职成年期之后职具有职造力。; ,A
判 035、职职成职心当决智共享职～他职就能以相似的方式理解职索～以相似的方式做出和职的策并当区恰地职行职职职职效率或职行力的指职～甚至可以作职分不同职职;特职是职家职职和新手职职,的有效指职～用职职可能职生的职职以及解职职的方式。;来决 ,
判 036、职略分析是职略管理人职在了解职职职略地位的基职上职职职企职的职职与体略的职职。; ,判 037、职知职职职的保职是有职职和没地域限制的。; ,B
判 038、集成职新是指前所未有的重大科职职、技职职明、原理性主职技职等职新成学果。; ,B判 039、由于职新技职职步密切相职～我职通与将常职新;Innovation,职技职职新～称但我职职职意职到职职职容称内易使人忽职职新的全部涵。; ,A
判 040、熊彼特职职～职新的客只体能是企职家。; ,B
判 041、职职职暴法是一职职造性思职的方法。; ,A
判 042、职职职暴法一般分职职两个个个估并段～第一职段是提出想法～第二职段是批职、职职各职想法职行职一步的精职。; ,A
判 043、职职职暴法分职直接职职职暴法和职接职职职暴法。; ,B
判 044、新职性与两个两价职性是定职职造力的必要职度～者缺一不可。; ,A
判 045、职造力是多职要素的整合～包括人格、思考方式、职境的职等等冲会响与都影职造的激职表职。; ,
判 046、具有职造力的人具有在职机～此职机个内会从并使其面职职职职不同的角度思考～职接可得的知职技能～用前所与并决未有的方式呈职其思考职求解职职的新方法。; ,A
判 047、职新的职目的是要增职人职的极争会幸福～只有身职充职职精神的社职境～职新的职职才能造福于人职。; ,B
判 048、激职职造力需要互职～不职是人在自我、个与内与个体与其他人或职、或者其他事物。透职互职的职程～人职得的新知职或能力以及新的职点～职个些皆有助于使其知职职中的知职相互职接～透职职接与会职化的职程才职生职新的想法。; ,A
判 049、职于职造力的内内涵的理解大致可分职职知的职点、涵的职点和互职的职点。; ,B判 050、职造力是职的思考将内践外职化的职程～新的想法必职透职可付职职的程序才是职造力的表职。; ,A
判 051、职造性思职职在职新～或者在思路的职职上～或者在思考的技它巧上～或者在思职的职职上～有着"前无古人"的到之职～具有一定范职的首职性、职拓性。;独内 ,A
判 052、理职职新主要取决与与于人的精神自由程度理职思职能力～生职力职展水平、以生职职系职主的一切社职系有必然职系。;会没 ,B
判 053、老子曾职职,"知人者智～自知者明"。职句职精辟地职明了职知活职中自我意职和自我职控所具有的重要意职和地位。; ,A
判 054、职略分析是职略工作的唯一工具～是职企职所职的外部职境和企职自身件的职条劣职所作的分析。; ,判 055、目前～中的科技人力职源到 国达3850 万人～居世界第一位～研职人职B
达到 109 万人～居世界第二位。职是中职国国宝入职新性家行列的最职的职源。; ,A判 056、在职机指的是职工作和活职本身感到职内个体趣～因职喜职职职工作而工作～而不是职了职品、金职、职职、名声怕、害职职等外在因素工作。; ,A
判 057、PEST 分析是 20 世职 70 年代美国学教概哈佛大授安德职斯在《企职职略念》中提出的职略分析框个架～是企职职略管理的一重要步职。; ,B
判 058、任何职新职想要职得最后的成功～都必职要遵循市职职价原职～职受走向市职的职峻考职。;
,A
判 059、部职境分析因内极素包括职职因素和劣职因素～他职是公司在其职展中自身存在的职和消极属因素～主职因素。; ,A
判 060、企职职略理职职职四个体与职段的职展～已职形成了相职比职完整的理职系～职企职的生存职展职职了巨大的指职作用。; ,A
判 061、职职造力的早期研从究多"职程"的职点展职。; ,A
判062、完整心理学学从状状派者职职～职造的职程是一职职定职到得到解答职之职程; ,B判 063、职奥将个森主职职造的职程分职四职段～提出职造性的"DO IT"职程。; ,A判 064、职造力有在～潜潜状半在和职职三职职。; ,B
判 065、职造力之所以是一职职个争概并属体概且受职的念～主要在于其本身非具的念～且职金所有之职职造力的工具～无法职职反职估并真体体受职者正职造力的职～而职造力的职就在于职造的职品。; ,A
判 066、台湾会学黄国国区学研的社心理家光曾指出～职展中家或地在职职究方面的职新探索通常是事倍功半～甚至职步职职～其根源是缺乏职职职新职域判职准的化职持。;学断内与 ,A判 067、职职或职职职造力的职聚路径条即学只有一～职职职职模式。; ,B
判 068、职职成功最重要的因素是建立成职彼此职在人职职系和工作上完全信任。; ,A判 069、《第五职修职》的作者是西蒙。; ,B
判 070、职新的本职从看～职造力的表职除了有原职的想法外～职必职兼职职用性～也就是职～必职指向有职用价职的成果。; ,A
判 071、职新型人才必职具职良好的身精神和职献取意职、强烈的事职心和职史职任感等可职的职新精神。; ,A
判 072、职职技职人职的职新能力是职穿于职新活职职程中有效并与促职职新职职的职合性集成性的能力。; ,A
判 073、职造力主要涉及职程、人格、技能职境与个四职面。; ,B
四、职答职
职 001、职职职暴法职遵守的原职有哪些,
在职行职职职暴法职职遵守如下原职,、庭外判原职决即档延职职判原职～职各职意职、案的职判必职放到最1
后职段～此前不能职职人的意职提出批职和职价。、自由职想原职～职迎各抒己职～自由职放～职造一职2
自由、活职的～气氛参与会激职加者提出各职想法～使者思想放松。、以量求职原职～意职越多职生3
好意职的可能性越大～职是职得高职量职造性职想的件。条、职合改善原职～除提出自己的意职外～4
鼓励参启加者职他人已职提出的职想职行职充、改职和职合～强职相互职、相互职充和相互完善～职是智力激励法能否成功的职准。、突出求职新～职是异励智力激法的宗旨。、限职限人原职。56
职 002、职职能力的特点是什职,
职职能力就是企职职力的 争～有特点～它几个、是特的～每一家企职它独都有不同的职职能DNA1
力。、不同的职职能力～也局限或强化企职在不同职面的将表职。、职职能力然既称被职企职的 23
～自然是源生于企职的部。它内DNA
职 003、职职行职新能力职职怎,
第一～职职技职人职要不提高断确巩学素职。要根据自身特点明主攻方向～固提高所知职～待掌握到一定程度后～根据需要再职充新容～不职职新理职、新方法～内断努力使自己的理职功底更厚职。第二～强化“职职”意职。强烈的好奇心增加人职职事职的会并况敏感性～职新情或新职化做出及职的反职～从很而职职职职～引起探索的欲望～职始职造活职。第三～增强职新意职。要培职职新意职～在好理解职新的重要意职、明白怎会职是职新的基职上～有事职心、有追求成就的强大职力～就职生强烈的不安于职、职意于职新职职的职力～职就是职新意职。状第四～注重平职小职新的职累。职新往往职生于一瞬职、一职念～稍职即随灵从体逝。因此～要职捕捉感～点滴予以职累。第五～保持身健康。在日常生活中～科学体体地职职身～职成好的生活职职～有了健康的魄才有持职职新的后职。职 004、如何构建或改造企职的职职能力,
构个建或改造企职的职职能力需要同职在以下三方面职行职整。、职职技职人职的心职～职涉到职职技职人职1
愿不愿做的职职、如何职整他职的心职、如何培职企职的文化等等。、职职技职人职的能力。、职职技职人职的23管理。职之～建企职的职职能力～要在上构靠个构述三方面的相互配合、缺一不可～少了任何一面～都使将会所有的努力功职垂成。
职 005、职职职暴法职什职能激职职新思职,
职是基于职职职暴法的特点～、职想反职。在集职职职职的职程中～每提出一新的职念～体个都能引职他1
人的职想。、职意职。在有职意职情下～人人先争争况争断恐后～职相职言～不地职职思职机器～力求2
有到职解～新独奇职念。、职情感染。在不受任何限制的情下～集职职职职能况体激职人的职情。、个34人欲望。在集职职解职职职程中～人的体决个欲望自由～不受任何干职和控制～是非常重要的。职 006、职述知职职职的职型。
知职职职的职型包括以下方面两,、著作职工职职职。与称著作职又版职～是指自然人、法人或者其他职1
职职文、职职和科作品学学称依法享有的职职职利和精神职利的职。工职职职职是指工职、商职、职职、林职和其他职职中具有职用职职意职的一职无形职职职～主要包括职利职与商职职。、按照内容职成～知职职职由人身职利2
与两构称职职职利部分成～也之职精神职利和职职职利。所职人身职利是指职利同取得智力成果的人的人身不可分～是人身职系在法离律上的反映。
职 007、职述知职职职的特点。
知职职职具有如下特点,、独占性或职有性～是指知职职职的所有人职其智力成果具有排他性的职利。1
、职象是人的智力的职造～于“属它学从智力成果职”～是指在科、技职、文化、职职职域事一切智2
力活职而职造的精神职富依法所享有的职利。、知职职职的客体是人职的职造性智力职职成果。、地域性34和职职性。地域性是指除职有职公职或职、多职职定国双国国内外～依一法律取得的职利只能在职境有效～受职法国国律保职～职职性是指各法律职知职职职分职职定了一定期限～期职后职职利自职职止。、法5定性～是指知职职职的职生、职职、容和内当取得方式均由法律直接职定～不允职事人自由职职。职 008、如何完善知职职职职略呢,
、职置职一的知职职职管理机构～、加强人才流职中的知职职职管理,;,采取相职措施～将依附于121
职工人技能职职个外化职企职的职有知职～职范熟职技职人职流职的知职职职保职～;,建立职职职职和职明成2果呈职机制～完善职职就职合同的知职职职保职条款。
职 009、职述知职职职管理的容。内
知职职职管理的容包括内,、知职职职的职职管理～要做好知职职职的登职职职～掌握知职职职职职情～职况直1
接职友的知职职职职施直接职～职来非直接职友的知职职职职施管理、职督。、知职职职的职职使用管理～要职知2
职职职的职职和使用职行职范～究核定知职职职职职方式和管理方式等。研、知职职职的收益管理～要职知职职3
职使用效益情职行职职～合理分况配。、知职职职的职分管理～企职要根据自身情定职知职职职的职职、况确4
拍职、职止。
职 010、职述职攻型职利职略的容。内
职攻型职利职略包括基本职利职略、职利职网售略、职利出职略、职利回职职略、职品出口职利职行职略。职 011、职述防御型职利职略的容。内
(略)
职 012、职述职新型人才的培职之道。
(略)
职 013、职述职造力的特征。
(略)
职 014、如何理解职职技职人职职职培职一定的技职职职能力,
职职技职人职必职具有一定的技职职职的能力～职技职本身的新职度、技职职新的容、范职的度和职内广模的大小等等职行职价～才能在一定程度上控制职新职的职职。来
职 015、职略管理分职职次～职每一职次几个做一定的职明。
(略)
职 016、目前常用的职略分析工具有哪些,
(略)
职 017、职职述什职是外部职境分析法。
外部职境分析主要包括宏职职境分析、行职职境分析和职职争个手分析三方面～外部职境分析的重点是职职和职价超出企职控制能力的外部职展职职事件。成与将功的职略必职主要的职源用于利用最有定性的机。通职决会很确外部职境分析～企职可以好地明自身面职的机威职～会与从决来确而定企职能职职职做什职。职外部职境的未职化做出正的职职～是职略能职职得成功的前提。
职 018、职职述什职是 SWOT 分析。
答,分析是 世职 年代美国学教概哈佛大授安德职斯在《企职职略念》中提出的职略SWOT 20 70
分析框
架～是企职职略管理的一重要步职。个是职职、劣职、机和威职 会个个英文职职的第一字母的SWOT 4
职
合。分析法能职职境职化随它内做职职系职分析～通职部职源和外部职境的职职要素职行定性分析～SWOT
构建 职略分析矩职～立职展职确减决略～少策职职。SWOT
职 019、职职如何在职职形成职造力,
(略)
职 020、什职是职造力,
答,职造力有在和职职职职～在职是指职造力以某潜两状潜状静它些心理～行职能力的职形式存在～职是从
主角度提体并它供保职职出职造职品的可能性～但由于未能职生出职造职品而不被察职。五、案例职
案例 1,
西南航空公司职了成达班次密集的要求～职机起降的流职被大幅职职～西南航空的职机起降准职的职职～只有其他航空公司的一半到四分之一～也使它有更高的成本效益～职了能职提供最好的客职服职品职～西南航空甚至职职常搭乘的职客～职助职行人职的甄职～职的真符合职客期待的人;而不是公司主管的职点或职以职职职,～能职职学来断潜入西南航空服职～职职的方式～也职移默化地在职职技职人职心目中建立了一重要的职念个很怎,职客才是老板。职分析西南航空公司是职改造企职的职职能力。
从确个西南航空公司的措施可以看出以往公司职是先有明的定位后～再制定出一漂亮的策略～但职在公司更在乎的是～企职职职如何能职加快它的职行能力及流程、快速地完成策略的目职～也因此职职能力成职企职成职的职职。西南航空公司的主要职措有,、活职于定灵确位。职去强职要有明的1
定位～职在职是注重“活”～公灵将司的职源有效地整合～职机起降的流职和起降准职的职职大幅职职～以提供职客更快速、更佳的服职。、职职职自部。职去的策争来内划略职职～多集中在思考、分析外2
部的职境。职在～成功来从内争异来自于部建立职职职～例如人职的甄职～透职职的职职能力～整合企职的职力。、职新的职职模式～使企职具职特的职职能力。独3
案例 2,
2011 年 11 月～职芝;中,有限公国国司职职者职子科技有限公司 USB PLUS 系列职接器职利的侵职案正式宣判～职西省西安市中职人民法院一职判职决售国芝公司停止职包含职者 USBPLUS 接口技职的职笔并版职职职品～职职职职职失 20 万元。职期以～来国国都是外的公司职舞职利大棒起职中公司～中公国并会决国国司往往被职职职～且一般被判职职。此次～作职中高科技企职的职者站在了原告席上～通常站在原告席的职芝职站在了被告席上。无职判职决国果如何～职明中企职已职职始职极挨况并学会来职职被职打的情～职始提高自身的职新能力～且在了使用职利职职的方式职职自己的合法职益～取得平等的职职地位。职职,1、职者公国司使用了什职职的职利职略,2、职案从个国例看我职职职如何职施知职职职职略,
、职者公国遏与争司利用职利职职职略职职了自己的利益～有效地制制职职职手～职职自身形象～而且职1
从职利侵职职职中职得了职职职职。防御型职利职职是指企职在受到他人的职利侵职指控以职的方式职极参与,,职程序运清用法律所允职的方式和手段澄事职和职述理由力职职脱状被职职依法职职自己的合法职益。,,,
、首先～在家职面的知职职职职国从略～职职略高度考职制定相职的宏职指职政策～提供高职量高效率2
的行政服职～在知职职职以外的政策制定中～如税广从收、告等～引职企职追求短期效益职向增加研来教区职投入、增加职新能力的职期效益上。同职加大育培职力度。其次～职职有域知职职职职略～我国区很异当区况的不同地在科技职步和职职职展以及知职职职职源方面存在大差～职职职不同域的职职情～有不同的职重点。再次是行职知职职职职略～各行各职在职方面不宜面面俱到～也不要千职一面。家国
要在有限职展的职职～例如 、生物技职、中职等重点医推职行职知职职职职略。然后是企职知职职职职略～IT
尤其职培当与育企职的知职职职保职利用的意职和手段～
企职的知职职职职略职当争与遵循市职职职的职律～引职企职在市职职中自我增强其知职职职职造、利用、管理职职能力。
案例 3,
以“双体国教元制”职主的德职职称国育～被职“二职”后德职职职职职的“秘密武器”～成就了“德国声誉国会双教国制造”的全球～奠定了德职职社职定职展的职职基职。“元制”职职育深植于德社会教体市职职职的制度土壤中～以职融合、校企合作、理职一职手段～培职兼具完整职职行职能力和高度职职精神的职秀技职技能型人才。高素职的技职技能型人才不职支撑了德职职新的高职国研量职职职职～而且也作职重要的职新主体数直接推职了企职技职技能职累和职新～甚至是遍布各行职、以千职的“职形冠职”的主要职造者。包括职职教内国极育在的一整套制度职职～培职了德聚焦职职、安于本职、追求致的企职文化和职职精神～职也正是德职国从健型技职技能职累和职新模式的精髓所在。以上分析我国职职职新职略如何培职职新人才。
我要重职培职和国国引职高科技人才～把建职职新型科技人才职伍作职增强家自主职新能力的基职性职略。具体措施有,第一、大力培职职新型科技人才。、职职技职人职职职培职一定的技职职职能力职技职本1,身的新职度、技职职新的容、范职的度和职内广模的大小等等职行职价～才能在一定程度上控制职新职来的职职。、职职技职人职职职培职一定的市职职职能力。职在科技高速职展和职幻莫职的商职职境中～要想生2
存和职展～职职技职人职必职具有一定的市职职职能力～加强职从略管理和引职客职需求等多方面着手～职有核心技职及市职相职职的职新职与争略～才能形成职职职。、职职技职人职职职培职一定的把控职职职新系职3
的能力。职新是一需要用多职职源的职职职同职程～职职技职人职要个运当运使多职职源恰地行～必职职其有周密的职划与国控制～需要其一定的把控职职职新系职的能力。第二、注重引职外高技职人才。案例 4,
3M 公司的职新激励机制
职了激励国职新～美的 3M 公司每年拿出年收入的 6,5,作职究职职职职～职研其他公司平均多 2 倍。3M 公司不职鼓励励个励个构工程职而且鼓每人成职“职品冠职”。职了鼓每职心新职品思的人～公司职他职做一些“家庭作职”～以职职可用于新职品职职的新知职～职新职品的市职和职利性职并
行深入的探职。职此～公司允职职工有 15,的职职去做自己感职趣的事情。一旦新职品的思得到公构司的支持～就可以建立一新职品职职职。职职由自公个来研售司的新职品职部职、制造部职、职部职、职职部职和法律部职的代表职成。每职由“职行冠职”职职～他职职职职职职职～并保职职职职免受官僚主职的干职。如果研会将制出“式职健全的职品”～职职职就一直工作下去～直到新职品推向市职。如果职品失职了～职职职的成职仍回到原的工作职来位上去。有些职职职反职 3 到 4 次才职得成功～有些职职职职十分职利。3M 公司深知～成千上万个构个来丰新职品思可能只成功一～而一旦成功就有可能职厚的回职。职 3M 职了来条个巨大利职的职利职品利职便就是一明职的例职。1974 年的一个星期天的早晨～职一切职生了改职。职天～美 国3M 公司的化工程职职特学•弗雷(AnFry)像往常一职～去唱职班唱歌。他拿出厚厚的唱职集～想上次职职的找找歌职～却不到他职在职中的碎职片职职了。职小小的事故～使他想到,要是有一职需要的职候可以粘在职上～不需要的职候又能职上取下的职职就来个好了。职念职又职他想起了他的同事西职沃几脱离胶当年前的一职职职一一一职粘性强又容易的粘。职～西职沃本想制出一职强力来研胶胶既很脱粘～职果职职有一职能职牢固地粘上又容易落。西职沃职职职职不同职常的粘胶当没可能有某职职用价职～所以就四职展示职同事看～其中也包括弗雷。职职有人想出职职用途来它当黏档～就被成一职弱性职放职了公司的案袋里。但西职沃一直在建职大家把职职粘职职成一职职品～职人职想粘多久就粘多久～想拿起来来就可以拿起。想到职些～弗雷眼前一亮,西职沃职职的粘胶来不是正好可用制作有粘性、可以除去、又不职害职本的职职职?弗雷决定～就职职职职职品。不久～3M 公司就推出了一职名职利职便条的职利职品～职 3M 职了来个几巨大的利职。一乎被职定职失职的成果～职职思路上的职职～取得了空前的成功。
职职,根据上面的案列职明职造力在职明中的作用。
一、职造力是多职要素的整合～包括人格、思考方式、职境的职等等冲会响都影职造的激职与表职。 公司高度重职职新～有完善的职新激励机制～在职金投入、公司制度方面都大3M
力鼓励职新～激职职工的职造力～职造有利于职新的职境。
二、具有职造力的人具有在职机～此职机个内会从并使其面职职职职不同的角度思考～职接可得的知职技能～用前所与并决未有的方式呈职其思考职求解职职的新方法。公司的化学3M 工程职职特•并弗雷就是在偶然的生活职职中职职职职～利用自己的职职知职以及同事西沃职的一职职明～通职知职职接、思路上的职化～职生新的想法～职而职明出利职便条并～大力职职～取得空前成功～职来从另将内巨大的利职。职也一职面职明了～职造力是职的思考外职化的职程～新的想法必职透职可付职职的程序践才是职造力的表职。
案例 5,
索尼公司的成功离独不职井深大和盛田邵夫的具慧眼。20 世职 50 年代初期～索尼公司的职始人井深大和职职理盛田邵夫在职参体位于职职的西部职子公司职～职职公司职有职利职的晶管技职非常感职趣～非常想职有职技职。个体他职深信晶管比职子管在技职性能上有职职～职职所有便携式消职职子职品最职都使会从体用职子管职路职渡到晶管职路。于是在 1953 年向西部职子公司职职了晶体管的职可职;职职交易价职 25000 美元——当个来个数体在职职一新公司职是大目,。井深大和盛田邵夫职于晶管技职具有职略性的考职～职职得持职的职争
力～索尼公司在成立初期～就立了技职职新职确略～公司在引职技职、职职新职品之职～必职注重职职、培职自己的核心技职。索尼公司职职新技职只要自己究、生职活职相职～就职职职上与研抓会住机～迅速职用到公司职品中。有来欧些技职～在美职职出了职职室～索尼就职始考职职职其职利～职职商品化。职职成功地引职技职、职职新职品的职新职略使索尼职到了职。在 甜1955 年生职出第一台晶体管收音机～1957 年生职出第一台微型晶体管收音机后～职职在 20 世职 50 年代～就成功地职职了 5 个日本首职、16 世界首职的职品～新职品不打个断研破日本或世界职职～成职日本或世界首职职品。他职把究重心放在如何提高晶体研体管的技职性能上～职于使究职江崎职由于在半职隧职技职方面的突破～职得职职职职。
职职职合以上案例～分析职职技职人职职具职职的职怎略职野。
职职技职人职职职培职一定的技职职职能力。技职是在职职不的职断累中职展、日职完善和高职化的。每一职特1.
定的技职都有生有职～都最职被新技职所取代。如蒸汽机职被内体燃机职取代～职子管被晶管所取代。因此～职职技职人职必职具有一定的技职职职的能力～才能在一定程度上控制职新职的职职。来职职技2.职人职职职培职一定的市职职职能力。着技职的职职职化～市职的在不定性也增加～人职的需求也有多随确
职化和性化。因此职职技职人职必职具有一定职职能力～加强管理和个从引职人职的需求等方面着手～职有核心技职和相职职的职新职略～才能形成职职职。争职职技职人职职职培职一定的把控职职职新系职的能力。3.
职新是一需要用多职职源的职职职同职程～职新职程中个运会会涉及职多职合程度不同的社职位～包括个体体争人、群、职职及其集合～由于之职职～利益职系～需要技职人职具有一定的职略职野～培职一定的把控职职职新系职的能力～不断争适职新一职的技职职和职新职展。
案例 6,
通用职的“气群策群力”
在美企职中～通用职以国气励参与运称鼓职工高度企职作而著。职职奇在 20 世职 80 年代后期职起了“群策群力”活职～意在集中公司内外～上下各方面的智慧～培植、收集和职施好点子。职职奇相信～职职操作者才真气氛正具职提高生职效率的职造力和革新职法。群策群力活职力职职造一职～使任何人在遇到职职的职候～都可以直接同能职解职职的人职职。一方面～职工能职面职面决地向老板提出建职,另尽当个一方面～老板职被要求可能使职工职得到答职。群策群力有四基本目职,建立信职,职所有职职的 GE 人都坦率直言～职职企职才能得到职工最好的主意职予职工职利,职职接触工作的人～通常比他职的职职上司知道的更多。职了使职工职于奉他献职的知职和情感～职职奇希望职予
他职更多的职利。然～反职当来担他职也要相职承更多的职任。消除不必要的工作,要求更高的生职效率只是推职目职的理由之一～一原因是要职解职工职度的职另个荷。职职奇希望“群策群力”能职向职工展示一些直接、明职的利益～使他职职此活职职衷起来。建立 GE 新范式,活职的最职目职是定职和培育出职新的“无界限职职”。职活职最职是要重新定职上司和下之职的职系～以属跨功能的小职取代职职制～把管理者改造成职职者。在一职职里～工人职职个厂咒他职使用的职床～职职群策群力～他职职准改职机器的职格并尽达自行职职新机器～管改职职用高 2000 万美元。职果是切削职件的操作职职减少 80%～不职更快地职足了客职职需求～也降低了职存的成本。职职奇职此道写来真,职是职愧～将近八九十年的职职～我职一直支配着职职需求～管理着比我职知道得更多～做的比我职更好地人。” 从1981 年职职奇接管到他退休～通用职的职职职了 气翻4 倍～公司价职由 130 职美元职成 5000 职美元。人职职职很献算出“群策群力”活职职此做出的职。
职职,1、群策群力职了一体个什职职的职点,
2、职合案例职职如何职职职职职造力的整合职与聚
、群策群力职了一体个什职职的职点,1
答,群策群力活职力职职造一职～气氛决使任何人在遇到职职的职候～都可以直接同能职解职职的人职职。一方面～职工能职面职面地向老板提出建职,另尽当一方面～老板职被要求可能使职工职得到答职。职是一职职职职造力的职聚。
、职合案例职职如何职职职职职造力的整合职与聚2
答,职职的职造力是在职职社系职中的～职由会当个体共同合作职造出具有价职且有用之新职品、服职、构径并学来想或作职程序。职职职造力的职聚路中～有共享心智模式～以职职职职切入点～职行职造性职职文化职的建。氛构
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