小学校园开展勤工俭学的意义
榆林市第十一小学
勤工俭学对于培养学生正确的审美观点、审美情趣和审美能力,有着自身固有的重要功能。劳动创造美,人类的审美感受产生于劳动。学生在勤工俭学中能掌握了知识,创造了财富,更重要的是陶冶了情操,净化了心灵,感受到劳动创造价值的美,形成了正确的审美观点、审美情操和审美能力。在小学校园开展勤工俭学活动有着重要的意义。
一、形成良好的品德习惯
勤俭节约,自古就是中华民族的传统美德。作为一名小学教师,身上肩负着教育未来的国家栋梁的重担,这不仅意味着要传授给孩子们各种文化知识,同时也需要注重孩子在品德方面的培养。要让孩子们学会继承和发扬传统,培养勤俭节约的好习惯。然而,现在的校园里,铺张浪费的现象却屡见不鲜。随着物质生活水平的提高,现在的孩子从父母那里得到的物质支持越来越多。这也导致不同程度的铺张浪费现象的发生:孩子们盲目消费、攀比消费等不良消费行为正在小学校园中蔓延。针对这种现象,应从思想上改变孩子们的观念,从日常小事上改变孩子们的行为,使他们真正感受到勤工俭学的意义。在班级中开展“变废为宝”主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
班会,倡议孩子们把平时用完了的家庭作业本、报纸、牛奶盒、空瓶
罐等收集起来,拿到废品店去卖,用换来的钱为班级添置物品和装饰品。学生更加爱护班级财物,有了更强的集体荣誉感。通过这样组织和宣传,使孩子们从思想上认识到了勤俭节约的美德,培养了孩子勤俭节约的品质,也让他们在日常生活中学会“变废为宝”。用自己的实际行动体现勤工俭学的意义。
二、体验劳动的艰辛对学生进行感恩教育
学校结合农时开展勤工俭学活动。老师让孩子拿着小镢头和篮子到别人已经收过的地里去挖掘那些被落下的农作物。像红薯、玉米等等。这就是勤工俭学的一种特有的方式。学生在活动中与父母家人共同参加劳动干一样的活吃一样的饭喝一样的水流一样的汗从而使学生从小就体会到了父母劳动的艰辛。珍惜劳动成果增强了对父母的爱和崇敬之情。同时在劳动之余通过教师与学生的活动交流对学生进行感恩教育。让学生在幼小的心灵中感受体验到父母对子女的养育之恩、国家对教育的投入。体会到在教室里学习的幸福。感谢社会给予了他们受教育的机会自小树立感恩之心热爱祖国回报社会尊敬师长。
三、可磨炼学生的意志
现在的中小学生大多是独生子女从小在家娇生惯养。大多在父母长辈的呵护溺爱下成长,很少从事劳动锻炼意志薄弱感情脆弱。那么在开展勤工俭学活动中,学生要想不在集
体中掉队就要具有克服困难的决心和恒心。从而锻炼学生与困难做斗争的毅力磨练意志。这也顺应了专家提出的磨难教育之说,为今后在人生中承受挫折奠定了一定的基础。总之,勤工俭学是教育事业的重要组成部分,学生参加勤工俭学活动。在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。勤俭节约不仅是一种美德,而且是一种生活方式,无论生活水平怎样提高,节约的优良传统任何时候都不能丢。要把每一分钱花出效益来,需要“人人讲勤俭,个个懂节约”,让节约成为一种生活态度。从身边的点滴小事做起,使节俭成为一生的好习惯。使孩子们从小树立责任意识、生态意识和环境意识,从小做到保护环境,养成勤工俭学的意识。
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