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想象中的太阳.doc

想象中的太阳

yu谋侠
2019-06-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《想象中的太阳doc》,可适用于活动策划领域

《想象中的太阳》教学设计姓名:马雅娜单位:文安县黄甫小学想象中的太阳马雅娜课型:造型表现内容:人教版一年级上册美术第课教材分析:想像是人类一种特殊形式的思维。任何科学成就都是人类的想像开始的。因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高,而且对儿童的全面发展大有益处。本课属于想像类型的课。教材以中国古代神话故事《后羿射日》为线索,设置了“想象中太阳”的课题,为儿童提供了一个可以大胆想象,自由表现的练习空间。通常我们人们的眼里,每天见到的太阳通常都是一个圆圈,四周有直线光芒,显得简单,模式化,画笔下的太阳千篇一律。本节课通过各种直观教学手段,启发引导学生,鼓励他们大胆创作太阳新形象。学生分析对于六七岁的孩子来说,注意力不能持久集中,爱动、爱说、爱唱、爱跳,他们对每件事物都感到新奇,这其中会产生很多的疑问,这疑问中就包含他们大胆而丰富的想象,这种想象正是我们教学中的切入点,因此,美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体,给学生广阔的自由想象空间,使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。设计思想:、体现“以美术切入的综合”根据新的课程标准设计的教学活动,设计综合性学习。在教学内容上体现了以美术为主的综合。在美术教学中,围绕“种太阳”这一主线,自然的融入、自然科学、音乐等学科的内容。、体现“以人为本”的教改理念教师根据学生的年龄特征和课程内容,采取活泼多样的游戏活动和新型的学习方式,游戏在课堂中反复出现,使学生在玩中学,学中玩。教学过程中,教师不仅是教学活动的组织者、引导者,还参与到学生活动中,成为学生的朋友和伙伴,是他们遇到困难时的援助者,也是他们的积极的赞赏者、激励者。教学目标:知识目标:根据太阳的特征大胆想象,创作出富有个性的太阳。能力目标:体验造型活动的乐趣,增强学生动手动脑能力。情感目标:感知太阳给大自然带来的美,培养热爱大自然的情感。教学重点、肯定和表扬儿童独特的想法,充分发挥幼儿的想象力。、培养学生的学习兴趣,并使他们在学习过程中感到快乐,获得成功感。教学难点、怎样用线和色来丰富太阳的形象、采用夸张手法和拟人化处理,创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。教具、学具准备:多媒体课件、绘画纸、彩色笔或油画棒。作业要求:抓住太阳基本特征进行大胆想象,采用夸张手法,拟人化处理,创作出一幅与众不同的生动的太阳形象。教学过程:一、欣赏太阳,了解太阳师:孩子们,你们喜不喜欢看动画故事啊!今天老师给同学们带来一个关于太阳的故事,我们一起来看一看吧。大家一定要仔细听、认真看。((播放课件动画:《后羿射日》)(设计意图:以看动画故事的形式导入激发学生的学习热情)板书:太阳、了解太阳基本形状特征“太阳和我们天天见面,太阳长什么样子”(一个圆形,四周有光芒)让学生用小手悬空画一画。、探索太阳的知识“天气越来越冷了,老师越来越喜欢太阳了,你们喜欢太阳吗为什么喜欢”(学生回答)教师的话:太阳是个自己能发光发热的大火球,它给我们带来了温暖和光明。地球上的一切生命包括我们人类都离不开太阳,(使学生对太阳有一个简单的科学的认识)所以,从古至今,人们热爱太阳,创作了许多关于太阳的图案,我们一起欣赏一下。引导学生欣赏书上页的三幅作品(太阳神鸟金饰、帛画中的太阳、“中国文化遗产”标志的设计)并告诉他们,太阳在世界各国、各个领域的意义和美学价值。二、亲近太阳,感受太阳、欣赏范画,激活想象提问:刚才,老师提了一个问题,大英雄后羿为什么要射下个太阳呢(学生回答)师:十个太阳太淘气了,一起到天空照耀大地,大地上万事万物遭秧了,所以后羿射掉了个太阳。出示范画,这就是那十个淘气的太阳。和我们见到的太阳一样吗哪里不一样每一个太阳形象一样吗哪里不一样板书:表情不一样、光芒不一样,五官不一样、脾气不一样,颜色不一样、创设故事情境,请出“太阳妈妈”激发学生创作师:自从后羿把太阳孩子们射掉以后,太阳妈妈非常想念她的孩子们,你们想不想帮帮太阳妈妈啊那我们就一起来画一些,太阳宝宝来陪太阳妈妈好吗首先我们来欣赏一下其他小朋友送给太阳妈妈的太阳宝宝,好吗(播放课件)(设计意图:通过欣赏作品启发他们的大脑思维,进一步加深印象,扩大孩子的视野,拓宽他们的思路,开发孩子的想象力)、老师范作,开启学生想象思路语言启发提示引导:老师也是个有爱心的人,帮助太阳妈妈设计了几个太阳宝宝,我们一起来看看老师是怎么设计的。太阳孩子和我们人类一样,也有各种脾气、性格,也有不同的心情,比如高兴的、生气的、爱美的、温和的。太阳的光芒也是多变的,我们可以把太阳的光芒设计成各种各样的,运用不同的点,线、图形表现,比如折线、锯齿线、波浪线、曲线等等,还可以通过我们的想像画出太阳的各种动作,比如太阳唱歌,太阳喝饮料(展示各种表情,各种光芒及完成后作品结合启发式的语言)三、想象太阳、绘画太阳、语言启发欣赏了老师和其他小朋友的太阳作品,你们想画吗你们想送给太阳妈妈什么样的太阳宝宝呢长得什么样子怎样的性格有怎么样的爱好呢(让学生说一说)、学生创作,教师辅导:(放音乐)大家的想像力真丰富,那就赶快把你心中想象的最美的,最有趣的太阳宝宝们设计出来,别让太阳妈妈等急了。出示作业要求:、太胆想象、色彩丰富与众不同四、展示太阳品评太阳、向大家展示部分学生已画完的太阳作品,让学生讲一讲作品的创意。、点评作品评价自己作品和别人作品的独特和不足之处,说出“你更喜欢哪一幅”“说一说创作的感受”,从中体会不同太阳画法的艺术魅力。(设计意图:说出自己的创作意图,再次激发儿童的想象,教师给予肯定与鼓励。)、教师总结太阳妈妈很开心今天和这么多的太阳宝宝聚在一起,非常感谢小朋友们的热心帮助。她还有一个美丽的愿望,希望小朋友们也一直开心快乐,永远做一个有爱心的人。让我们好好学习,多了解大自然,美化环境,减少污染,让太阳每天都露出笑脸,好吗

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