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初中英语期中考试教学反思

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初中英语期中考试教学反思初中英语期中考试教学反思 期中考试成绩反思与教学反思 转眼间来到育人已经将近三个月了,正式讲课也已经有两个月了。我很喜欢育人的教学环境与氛围,以及严谨治学的育人理念。以下是我从期中考试成绩与课堂教学两方面进行的自我反思。 207班在本次期中考试英语科目中,考试成绩并不理想。一方面是作为新教师在教学方法、管理方法方面与重难点把握上缺乏经验,使得优生没有充分发挥优势,失去拔高的机会;几名本可以及格的同学没有及格。另一方面原因是,一小部分同学学习态度不端正,没有充分重视英语科目,所以造成成绩下滑,十分严重。 在本...

初中英语期中考试教学反思
初中英语期中考试 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 期中考试成绩反思与教学反思 转眼间来到育人已经将近三个月了,正式讲课也已经有两个月了。我很喜欢育人的教学环境与氛围,以及严谨治学的育人理念。以下是我从期中考试成绩与课堂教学两方面进行的自我反思。 207班在本次期中考试英语科目中,考试成绩并不理想。一方面是作为新教师在教学方法、管理方法方面与重难点把握上缺乏经验,使得优生没有充分发挥优势,失去拔高的机会;几名本可以及格的同学没有及格。另一方面原因是,一小部分同学学习态度不端正,没有充分重视英语科目,所以造成成绩下滑,十分严重。 在本次考试中,刘子璇、梁萧凡、王明媛等几名同学是进步较大的,由月考的不及格努力到及格,甚至到80分以上,这些同学提高是因为认识到了自己的不足,提升了学习英语的积极性,能够积极主动地去完成学习任务。但是这其中也有几名不稳定的同学,平时我会多注意关注,防止下滑。 此次考试中成绩下滑较大的有王梓兆、董建,孙昊宇、李子玉,这几名同学英语学习习惯不好,上课注意力不能集中,个别同学英语学习习惯不好,上课注意力不能集中,个别同学偏科严重。课下我会与他们共有单独分析试卷、成绩、学习习惯,帮助他们在思想上重视英语,端正学习态度,注意狠抓他们的背默。 目前班里英语能力较强的同学杨子涵、冉天玲、张佳雪、李斌凯等一些同学在考试中没有突破110分,发挥平稳。他们有良好的学习习惯、学习态度,英语学习兴趣浓厚。在今后教学中,我会注重多给这些同学拔高的机会,让优生更优,充分发挥英语优势,提高总成绩,并注重让这些优生带动身边能力稍差、不够主动的同学。 在我平时的英语教学中,我发现许多教师经常会遇到这样的困惑:一节课自己认为备课充分,知识讲解透彻,应该有好的教学效果,而事实上呢,学生一个个无精打采,兴趣不浓,教学效果不佳。究其原因,主要有以下三个方面:第一,经科学 证明 住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问 ,学生的注意力不可能持续地高度集中,如果课堂乏味,很容易导致学生精力涣散。第二,老师一节课从头讲到尾,学生参与的机会并不多,导致学生大多处于事不关己的淡漠心态之中。第三,老师没有利用多种有效教学方法调动学生的积极性。 207班在英语课上出现的一个大问题就是不积极主动地回答问题,调动情绪很困难,积极主动回答问题的总是那几名同学。通过教学发现,学生们对音乐、视频感兴趣,所以在导入新课的过程中,我多采用歌曲导入,播放与课文有关的视频吸引他们注意力,培养积极性。在今后教学中,还有不断改进教学方法,让课堂形式更加多样化,不仅仅局限于用音频视频来吸引学生。努力创设生动和真实的语言环境, 让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐产生对英语的兴趣和爱好,形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。这也是蔡局反馈给我的纸条上的建议:多听课,改进教法,调动学生,活跃课堂。 课堂于学生的意义,就像田地对于农民,车间对于工人,战场对于战士。课堂对于学生来说不仅仅是智慧德育的灌输,更具有生活的意义,学生其实也是在课堂社会中体验着服从,沉默,反抗,竞争,合作,展示,回避,成功,失败等带来的酸甜苦辣和喜怒哀乐。在今后的教学中,我会注意发挥教师的主导作用和学生的主体作用;灵活处理教材,创新教材;重视学生的思想教育,使英语课堂教学充满真实性、趣味性、有效性、直观性、形象性,使分散的知识系统化, 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 本知识交际化,课堂活动生活化。
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