中国古代文化典籍教学大纲
陕西师范大学古典文献专业课程教学大纲
中国古代文化典籍
本课是为历史文化学院文博系本科生开设的限定选修课。
中国文化宏深而博大，弥漫着一种强力磁场，导发出诱人的魅力。现代西方的一些有
识之士，认识到中国文化的宽厚雄宏，开始在中国典籍里寻求知慧的泉源。而作为一名中国
人更应认识到，中国的真正崛起和为世人所瞩目，就应该建立在对中国古代文明的再发现与
新认识的基础上。而身为学习文博专业的本科生，则更应了解和阅读中国古代文化典籍，并
从中汲吸相应的知识精华与研究史料。这便是我们开设这门课的目的。
有关中国文化的典籍，无论是春秋战国的诸子哲学，汉魏各家的传经事业；无论是韩
柳欧苏的道德文章，程朱陆王的心性义理；无论是贵族屈原的忧患独叹，六祖惠能的顿悟众
生；无论是先民的诗歌、戏曲，村里讲谈的平话、明清的章回小说„„等等，随时都洋溢着
那样强烈的平民性格、乡土芬芳，以及它那无所不备的人伦大爱， 一种对平凡事物的尊敬，对社会国家的情怀，对苍生万有的期待。激荡交融，相互辉耀，缤纷灿烂地造了博大久远的
中国，也创造了寓意深刻、悠扬深远的中国古代典籍文化。
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中国古代文化的典籍，实在不可胜数。仅靠这一门课是无法讲述完全的，因
此，我们将有选择向同学们介绍一些最具代表性，并且好读易读的著作：如《论语》、《仪礼》、
《礼记》、《周礼》、《老子》、《庄子》、《诗经》、《太平广记》、《徐霞客游记》等等，试图通过
对这些著作的导读，使同学们了解中国古代一些重要的、也是最基本的一些文化典籍。并通
过介绍这些文化典籍，使同学们懂得研究这些文化典籍的意义，如何利用这些文化典籍来研
究中国历史诸多方面，从而走上一条科学而扎实的治学之路。
一学期18周，每周2课时，共36课时。
教学方式以课堂讲授为主，充分利用多媒体教学，并适当的加入一些课堂讨论内容。
《论语》是中国古代最伟大的圣人孔子的言行录，也是中国文学中最好的传记
书
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。论
语》的记载虽然简单，但是《论语》的价值可以用“言简意微”来
说明
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；而它在历史的意义
是历久弥新的，而从横断面来看《论语》，许多道理是放诸四海而皆准的。通过本课的讲授
使同学们了解孔子其人其书。
共用三周6课时讲授。
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一、介绍孔子的生平
二、《论语》产生的时代、《论语》的文化精髓（从“礼”到“仁”）。
三、《论语》对中国文化的影响。
1、 有关《论语》的成书问题，古今有哪能几种提法？你认为哪种提法比较妥当？
2、 评价孔子的主要思想（从“礼”到“仁”）。
3、 历代重视《论语》的原因是什么？
中国历代王朝都很重视礼制。每个王朝的建立，都要物色一些精于礼学的专家来制定一
套礼仪。封建朝廷之所以重视这项工作，是因为礼制对于巩固尊尊卑卑的等级
制度
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、维护社
会秩序，都有很大作用。
从殷、周到清代，几千年来中国有一系列礼仪制度，现存的古籍中关于礼制的，仍然有
一大批。通过本课讲授三《礼》，使学生对于中国历史上的礼制有一些认识，进而对中国古
代社会的探讨更为具体、更为深入。
共用四周8课时讲授。
一、古代礼仪的集成之作：《仪礼》。
二、治国安邦的蓝图与古代官职的构想：《周礼》。
三、阐释礼的经典：《礼记》。
四、总述三《礼》的价值。
1、《礼》指哪三种书，分别简述其主要内容。
2、今天研读三《礼》有什么价值？
中国被称为历史最清楚、史书最系统的国家，可有时也有例外，历史上一些人和事常
常众说纷纭莫衷一是，至今仍弄不明白，比如老子其人的事迹乃至姓名就是一笔糊涂账。因
此通过本课的讲授，旨在弄清老子是什么时候的人？以及他的主要事迹、他著作中的“道”
的内涵等等。还要明白同是道家的庄子与老子的观点有什么不同，庄子的“道”讲什么？
共四周8课时。
一、老子其人其书。
二、老子的“道”。
三、“道”对古人今人的启示。
四、庄子的“道”及其境界。
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1、你认为《老子》的“道”主要讲什么？
2、老子关于“道”的哲思暗示了一种怎样的人生哲学？
3、你读过《庄子》的哪篇章？体验出所谓“道“的境界吗？试加以说明。
《诗经》共三百零五篇，简称“三百篇”，是我国第一部诗歌总集，也是周代前段五百
多年间的诗歌选录。《诗经》中的诗，都是当时流行的以四字句为基础的诗体，不仅提供了
许多有用的史料，在文学上也很有价值，如今讲我国的文学史，都得从《诗经》开始。通过
本课，使学生掌握利用和使用《诗经》作为史料的方法，并选学一些篇章增加学生对古典诗
歌的了解和兴趣。
共二周4课时。
一、《诗经》的来历。
二、《诗经》的分类——风、雅、颂。
三、关于“诗言志”。
1、《诗经》的“风、雅、颂”分别反映了哪些内容？
2、举例说明“诗言志”的含义何在？
3、列举你读过《诗经》里的篇章，有何感想？
《太平广记》是北宋时期编纂的四大书之一，这四大书是《册府元龟》、《文苑英华》、
《太平御览》和《太平广记》。名曰“太平”，是因为此书在北宋太宗的太平兴国三年八月修
成，而取了皇帝年号冠以书名。
《太平广记》一书汇集和保存了许多其它历史文献中所没有的资料，其内容大多从两
汉到唐五代的笔记小说中摘取，故书中多谈荒诞怪异之事，但收罗广泛，保存了大量的民俗
学、社会学、婚姻、文化、佛教、道教方面的材料。其中有真人真事、真人假事、假人假事，
但假事也有一定的真实性。因此利用此书可以作许多方面的研究。
共三周6课时。
一、《太平广记》的编纂情况。
二、《太平广记》的研究价值。
三、利用《太平广记》时应注意的问题。
1、 简要介绍《太平广记》是一部什么书？
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2、 怎样正确利用《太平广记》作为史料？
《徐霞客游记》的作者是明代的徐弘祖。现存《徐霞客游记》约六十万字，以日记体裁
精详而忠实记录了徐霞客大半生跋山涉水的见闻心得。《游记》所涉及的广阔的科学领域，
所包括的丰富的科学内容，所具有的多方面的科学价值，在我国古代的地理著作中几乎是无
与伦比的。通过本课导读，使学生了解徐霞客的生平、《游记》的史料价值等内容。
共二周8课时。
一、徐霞客其人其事。
二、《徐霞客游记》的价值。
三、如何研读和利用《徐霞客游记。
1、 分类列举《徐霞客游记》的价值。
2、 你读过《徐霞客游记》的哪几篇？有什么体会？
1、朱自清《经典常谈》 上海古籍出版社1999年12月版第1版 2、吕思勉《经子解题》 华东师范大学出版社1995年12月第1版 3、李长之《孔子的故事》 北京出版社2001年1月版第1版 4、高亨《诗经今注》 上海古籍出版社1980年10月版第1版 5、林语堂《老子的智慧》时代出版社1988年12月版第1版 6、（宋）李昉等《太平广记》（全十册）中华书局1961年9月版新1版 7、（明）徐弘祖《徐霞客游记》上海古籍出版社1980年11月版第1版 8、《论语》、《仪礼》、《礼记》、《周礼》、《老子》、《庄子》可读任意一种版本。
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