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脸谱教案系列模块课题《美术》京剧脸谱设计——色彩篇（第五单元）教材版本课时课型教学对象山东教育出版社 1课时造型与表现?探究实践初中一年级学生京剧脸谱设计——色彩篇教材分析：京剧脸谱不仅是一种具有民族特色的舞台化妆形式，也是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值和实用价值，在我们生活中，许多物品都融入了脸谱艺术元素。脸谱的创作，能培养学生的创造精神和创造才能，提高其审美观念及审美情趣，有助于学生造型能力和色彩表现能力...

系列模块课题《美术》京剧脸谱设计——色彩篇（第五单元）教材版本课时课型教学对象山东教育出版社 1课时造型与表现?探究实践初中一年级学生京剧脸谱设计——色彩篇教材分析：京剧脸谱不仅是一种具有民族特色的舞台化妆形式，也是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值和实用价值，在我们生活中，许多物品都融入了脸谱艺术元素。脸谱的创作，能培养学生的创造精神和创造才能，提高其审美观念及审美情趣，有助于学生造型能力和色彩表现能力的提高，提高其审美观念及审美情趣，培养学生的创新精神和创造才能。让美术课堂成为传承中国传统文化的平台，激发学生的爱国热情。京剧脸谱教学分为两部分：图案篇、色彩篇，共两个课时。本课之前，学生已经对脸谱艺术有了基本的了解，对图案知识进行了学习和再创作。本课教学可以引导学生围绕实践活动自主开展研究性学习，划分成四个阶段性的探索活动：①欣赏与探索：通过欣赏作品，探索京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。②表现与创造：创作技巧及步骤③思考与评价：以小组为单位，按教材的评价内容进行作业展评。④学习网站：可以收集哪些素材与资料，提供小组美术创作参考？学生分析：通过上一节课的学习，发现学生对脸谱创作还是有相当大的兴趣的。现代学生处在一个“快餐文化”泛滥的时代，通俗小说、通俗影视剧、流行音乐的风行，使人们对许多传统艺术渐渐淡忘。学生对传统文化的不喜欢源于不了解，这就需要教师经过正确引导，以学生为本的自主探究，利于知识的积累和运用，采用直观性教学贴近学生实际，从而激发他们的学习兴趣和创作灵感。教学目标：A、知识目标：通过探究，了解京剧脸谱色彩的象征意义和搭配特点。培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 B、能力目标：根据脸谱颜色所代表的含义，选择一个主题，分组合作设计一套京剧脸谱。重在养成实践和探究的能力。 C、情感目标：通过对京剧脸谱艺术的探究和实践，使学生传承文化，增长知识，培养学习美术的兴趣。激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 D、发展目标：①培养学生的创造性思维 ②培养学生自主学习的能力，学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系③培养学生适应未来社会竞争和发展的能力。重点：掌握不同京剧脸谱色彩各自所代表的象征意义。难点：为自己创作的人物脸谱设计合适的色彩并很好的绘制出来。教学方法：启发讨论演示探究学习合作学习学案导学教具：多媒体课件学案图片脸谱绘画材料教学过程：教师的活动学生的活动留意点多媒体或板书时间导入播放歌曲《说唱脸谱》的视频，请同学们留意歌曲中描绘的是京剧脸谱哪方面的特点？导入本节课：京剧脸谱创作—色彩篇欣赏歌曲，思考问题，进入新课。新授课内容多媒体：课题授课内容 2 分钟发展第一阶段：通过歌词中描述的人物的脸谱色彩，探究色彩的象征意义和搭配特点。师：刚才的歌曲中演唱了京剧中的哪几种颜色的脸谱？咱们来看看哪几种是人物脸谱的代表，那几种是鬼怪神仙脸谱的代表？请同学们思考一下，为什么人物的脸谱色彩不同？京剧脸谱上的颜色是起什么作用的？小组讨论，完成学案“探究讨论1” 师：小组合作完成学案中的“连连看”练习题，尝试根据歌词中人物的性格特点，为他代表的脸谱色连连线，归纳出不同脸谱色代表的不同性格特点，在空格处填写你熟悉的这一脸谱色的代表人物。小组讨论，完成学案“探究讨论2” 由此总结出：不同色彩的象征意义。完成“概念形成1” 师：小组合作完成学案中的“连连看”练习题，尝试根据歌词中人物的性格特点，为他代表的脸谱色连连线，归纳出不同脸谱色代表的不同性格特点，在空格处填写你熟悉的这一脸谱色的代通过对歌曲中的人物脸谱色的探究小组讨论并完成学案“探究讨论1、2” （学案内容略）了解脸谱色彩中的象征意义。京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。不同脸谱色彩的象征意义。脸谱的色彩搭配：黑白对比、冷暖对比。多媒体：展示活动中涉及到的图片几所要思考的问题。发展表人物。小组讨论，完成学案“探究讨论2” 由此总结出：不同色彩的象征意义。完成“概念形成1” 在一个脸谱上至少有三种颜色，确定好主色，其余的颜色该怎么搭配呢？此问题涉及到色彩学的专业知识，教师引导学生得出结论。学生探究讨论时，教师随堂启发、引导。 13 分第二阶段：探究脸谱上色步骤师：接下来我们观看视频结合以前所学的美术知识，分析京剧脸谱的色彩绘制步骤。同学们，在观看视频时，注意实例中提到的绘制小技巧。师：适时引导、启发掌握绘制步骤。 1、先从白色入手，将所有白色涂满。 2、着色时先勾边线再涂染。 3、再涂颜色，要从浅入深地顺序涂， 4、最后着墨色。多媒体：展示教学内容钟第三阶段：给上节课绘好图案的脸谱上色师：我们了解了脸谱色彩的象征意义、搭配特点、技法步骤，那么接下来，同学们就以小组为单位为我们的京剧脸谱涂上绚丽的色彩吧！学生创作阶段，教师随堂引导。以小组为单位创作阶段小组在共同的主题下，本着同时在场的诸角色，其脸谱特别是主色彩不能"犯重"的原则，创作一系列的人物脸谱。多媒体：展示教学内容学生创作阶段，教师随堂引导。以小组为单位创作阶段主题、创意多媒体：展示素材 15 分钟引导学生展示作品自评互评师评小组作业展评主题、创意多媒体：展示教学内容 8 分钟课堂小结多媒体：展示小结内容 2 分钟课后探究尝试利用废旧材料（光盘、易拉罐、瓦楞纸、布头……）进行装饰画创作多媒体：展示教学内容

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