教学实践活动——电脑动画制作初探
教学实践活动——电脑动画制作初探 一、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思路
本课初识动画制作工具，熟悉动画制作工具，以三个主题为基础学习动画制作的知识及技能。通过相关活动巩固所学知识。
二、 教学设计
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
1、 教材分析
这节课的内容为课本“电脑动画制作初探”的初步认识,教材以三个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于电脑动画制作的相关问题,旨在让学生通过自主学习,教师指导,初步了解掌握flash动画制作过程,了解flash动画制作这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。
2、 教学目标
(1)、认知目标:初步了解动画的制作原理和过程，了解传统动画的制作过程，认识flash软件
(2)、技能目标:通过这节课的学习，初步掌握帧帧动画的制作方法。
(3)、情感目标:通过生动活泼的教学,使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣， 培养自主学习、互助学习的意识。
3、教学重难点
电脑动画制作的原理和过程，flash动画制作过程。 4、教学过程
(一)创设情景，导入新课。展示优美动画引起学生兴趣 (二)出示课题(用多媒体课件)多媒体展示
(三)出示学习目标，让学生带着明确的学习目标进行这节课的学习。(幻灯片展示)展示学习目标
(四)教学活动一(完成下列问题教学)
1、动画制作原理是什么,
2、传统动画如何制作,
3、电脑动画制作过程。
4、常见的动画制作工具二维动画制作工具:Animator、Flash等三维动画制作工具:3D Max 、MAYA等
(五)教学活动二(用Flash制作动画)
1、认识Flash窗口?、运行Macromedia Flash MX 8.0?、
学生观察Flash窗口，查看工具名称。尝试使用菜单命令和工具箱中的工具。?、教师指导学生认识:舞台和工作区、时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景
2、教师示范演示帧帧动画“种子发芽”?、新建Flash文档，选择“插入—时间轴—空白关键帧插入12个空白关键帧。?、绘制图形。?、播放测试。?、保存与发布。 (六)教学活动三:学生操作练习
1、学生根据教师的演示操作，自己动手制作“种子发芽”的逐帧动画。教师巡视指导。
2、对于制作的比较好的同学，用多媒体教学系统进行转播展示，同时激发其他学生动手制作的兴趣。
三、 教学反思
1、对教材的掌握程度不是非常熟练，教学方法有待改进。 2、教学设计未能全部落实，学生在学习过程中由于信息知识程度不同导致学习的进度不同。应让学生课前预习相关知识。
3、教学设计要精、巧，要落到实处，不能华而不实。 4、重上这节课我会做好课前准备(教师、学生两个方面)，精简设计内容，注重能力培养。
评价方案
学生的评价不仅仅是其信息技术的掌握情况，还应该包括其各方面的综合素质。我校在期末对学生信息技术课的考核包含了几个方面的综合评价:
1、操作能力(平时完成操作任务情况记录)
2、理论知识(笔试)
3、创作能力(期末命题自由创作)
4、品德修养(在课堂上的自律能力，包括纪律、浏览信息的自觉性、操作的协同性等)
5、应用拓展(在其它学科中
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现出的信息处理能力)
教师建立学生小档案，每堂信息技术课及整合课都要作出相应记录，期末依此综合评价以我校的课题研究“等级+评语+特长”的方式给出。
其实对于学生的评价，我们一般可以分成几个部分来作为学生的综合评价:
1、传统的考试形式
主要是考查学生对一些理论知识的掌握与基本操作的熟悉程度，利用限时完成的模式来检查学生的独立完成能力与熟练程度。考试一般会包括笔试与操作两部分。
2、大作业评价形式
在每个学期的开学初，布置一个大型的作业，这个作业是围绕着学生本学期要学习的知识内容设置的。要求学生在
平时课堂已经完成老师的任务后或者在课外完成，作业量比较大，通常会是一个比较全面的作品制作，通过这个作品来检查学生对一个学期的知识点的掌握情况，这里通常还会包括其他的一些基本素养的考查。
3、平时活动表现
在每次活动中，都要求学生作自我评价与小组评价，而这个评价着重于评价学生在活动中的参与积极性、主动性、在合作中的表现、对小组作品的贡献与建议等。目的是考查学生在小组合作学习中的表现，着重于学生的情感态度方面的考查。
通过这些评价，给学生建立一个电子档案袋，把学生一个学期的练习作品、创作作品、每次自我评价及同学对自己的评价等收集在一起，使学生、老师、家长能了解到其学习的过程与结果。我想这样的评价体系会更加科学和更加准确地评价一个学生在信息技术学科学习中的成绩。
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