教案谁的救生圈
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教案谁的救生圈
活动目标:
1、初步理解画面内容，乐意学说故事中的对话。
2、喜欢听故事，体验
表
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演故事的快乐。
活动准备:
ppt
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、图片
一、导入
1、出示图片:这是什么,它有什么用处,
2、小猫去钓鱼的时候捡到了一个救生圈，它不知道是谁的就去找了XX小青蛙、小乌龟和小鸭子。逐一出示图片)
3、幼儿讨论:救生圈会不会是小青蛙、小乌龟、小鸭子的,为什么,
4、请个别幼儿猜猜救生圈可能是谁的，并说说理由。
过渡:我们一起来听听故事里到底是怎么说的,
二、欣赏故事
1、教师边播放PPT边讲故事。
提问:你们猜对了吗,救生圈是谁的,
小鸡为什么要救生圈,
有了救生圈小鸡会怎样,
小结:小青蛙、小乌龟和小鸭子都会游泳，小鸡不会，但又很想游泳，有了救生圈小鸡也可以游泳了，小鸡真高兴。
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2、再次完整欣赏故事。
请幼儿跟着说说故事中的对话。
三、还有谁需要救生圈,
1、提问:除了小鸡，还有谁也需要游泳圈,
出示小动物的图片，引导幼儿用故事中的语言和旁边的好朋友一起问一问，说一说。教师观察，个别指导。
2、个别幼儿示范。教师小结提升。
四、活动延伸
在区域活动中，继续投放小动物的图片，供幼儿模仿创编故事。
小班语言:小班语言:谁的救生圈
小班语言:谁的救生圈
活动目标:
1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
活动重点:尝试用完整的语言讲述画面内容。
活动难点:了解救生圈的作用
活动流程:导入—完整欣赏故事—经验迁移
活动准备:PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份
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活动过程:
一、图片导入，激发幼儿兴趣
T:这是什么,救生圈有什么大本领,
小结:救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
T:今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的，都告诉我们，好吗,
图一提问:谁来了,小猫去干什么,
图二提问:发生了什么事情,小猫发现了什么,
小结:我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图三提问:小猫看见了谁,它会怎么对青蛙说,青蛙又会怎么回答, 想想青蛙会怎么游给小猫看,请你学一学。
小结:小猫问小青蛙:“这是你的救生圈吗,”小青蛙说:“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。
图四提问:小猫又看见了谁,它会怎么说,乌龟又会怎么回答,
小结:小猫问小乌龟:“这是你的救生圈吗,”小乌龟说:“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”
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图五提问:小猫又碰到了谁,他们会说些什么呢,
小结:小猫问小鸭:“这是你的救生圈吗,”小鸭说:“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”
图六提问:这到底是谁的呢,看看谁来了,它怎么了,他们会说些什么,
小结:小鸡着急得赶来了，小猫问:“小鸡，这是你的救生圈吗,”小鸡说:“是的，谢谢你，这是我丢的。”
图七提问:小鸡在干什么,小鸡怎么会游泳的,
小结:戴上救生圈，小鸡也会游泳啦～
总结
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:你们看着图片讲的故事真好听呀～我们把这些图片连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》
二、完整欣赏故事
提问:
1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗,
2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的,谁需要救生圈,
三、迁移新的知识经验
1、T:除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢,
2、游戏:谁的救生圈
T:潘老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼，我这里也有一个救生圈，会是谁的呢,请把你觉得会
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游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上～自己动脑筋哦～去后面的桌子上试一试吧～
3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。
谁的救生圈
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