请阅读以下余秋雨先生的话,请你思考这一
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
中的问题,将余秋雨先生给刚考上大学中文系的同学写的这句忠告补充三个词语,要求不能脱离这段材料的本意。另外根据这一材料写一篇800字以上的议
论文
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,题目自拟。
很多年轻学生刚刚考上大学中文系,一些教师就告诉他们,大学里不学习创作,只学习批判。于是,一年又一年,大批判的队伍迅速扩大。粗略统计,在中国文化领域,创作者和批判者的比例,大概是一与一百之比吧。大家设想一下.在某个单位里,一个人在做事,一百个人在批评,这事能做好吗?王小波先生说过,文化界只有两种人,一种是做事的人,一种是不让别人做事的人。这个划分方法很深刻,但忘了揭示这两种人的比例。
在这个令人寒心的趋向中,我觉得最值得同情的是那些因为在中学里爱好文学而来报考中文系的学生。他们还没有认真地建立起爱好,却要居高临下地以批判姿态来凌驾这种爱好、践踏这种爱好。那么,他们这一生,将不再能正常地享受文学。那些刚入学的中文系学生如果愿意听我的.那么我要说:那种慷慨激昂的批判姿态还是放在对人类大义、人性人道的维护上吧,对于文学和文化,则不必如此。如果你心中有文学的火苗,那就应该学,写好写坏都成,而尽量不要去学。批评家在中国已经多如牛毛,你犯不着把自己珍贵的生命再变成埋没其间。(姜桂芳编写)
解析:创作,批评,一根牛毛。
四.思考题(8分)
6.请阅读下面余秋雨先生的这段话,请你思考这一材料中的问题,写出作者心中所怀疑的问题,要求不能脱离这段材料的本意。另外根据这一材料写一篇800字以上的议论文,题目自拟。
鲁迅先生的学历,连中等医专都没有毕业。但当年的北京大学、厦门大学、中山大学都聘他任教;沈从文先生的学历只有
小学
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毕业,但当年的武汉大学、青岛大学、西南联大都聘他任教;齐白石先生连小学的文凭也拿不出来,也曾被当年的中央美术学院聘请为名誉教授。大学拥有他们,是大学之幸。因为真正重大的文化建设,必然是那种值得全民共享的社会文化,也就是由鲁迅、沈从文、齐白石、金庸、贾平凹等人创造的文化。大学是否都有能力创造出来?也许只是对他们作一些追随性的研究和学习罢了。
作者心中所怀疑的问题是。
(姜桂芳编写)
关于“套话作文”的几点说明
“套话”作文有这样几个特点,
第一,题材总是选用历史文化(文学)名人;
第二,文章结构
表
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现为“穿靴戴帽三段论”,即用三段左右的历史文化名人的事迹为作文主体,再加上一个开头和一个结尾;
第三,作文的主题总是局限在一个浅显的平面上而不做深入开拓。也就是说,作文的材料熟烂、结构模式
............
化和主题平面化构成了“套话作文”的三要素。.....................
根据我们几年来阅卷的不完全统计,出现在这类“套话”作文中的历史文化名人,以屈原、陶渊明、苏轼为最多,可称为“套话”作文中的“三巨头”。其他常见的还有庄子、项羽、司马迁、嵇康、王维、李白、杜甫、柳宗元、李商隐、陆游、李清照、曹雪芹。不管你出的题涉及爱国主义还是环境保护,关怀底层大众还是建设精神文明,他们都可以用上述这些材料敷衍。
当然,我们指出“套话作文”的典型表现,并不意味只要使用了历史文化名人材料就一定是“套话作文”了。阅卷者要根据上述三要素,对作文进行综合判断。
“套话”作文的盛行与话题作文形式有一定关系。因为话题作文对审题的要求比命题作文和材料作文低,再
加上前几年这种类型的满分作文出现的较多,而对写作能力差的学生来讲,掌握几块材料到考场上去拼凑,远比苦学苦练提高写作能力要容易得多。又不需要承担抄袭的责任。
但是,这种“套话作文”的坏作用是显而易见的。
第一,它使高考作文遴选大学生的区分度受到严重影响,写作能力高的考生与写作能力低的学生得分趋近;
第二,更为严重的是,“套话作文”背后的中学作文教学机制影响一代人的写作能力甚至思维能力的提高。
为了体现高考公平公正的原则,准确引导中学作文教学,我们从去年开始对“套话作文”的打分执行从严的政策。一般情况下,这类“套话作文”最高分不超过50分。如果语言比较流畅,思路清晰,可打在43-44分的基准分左右。表达特别突出的,也可突破50分,但不宜进入一类卷。而表达能力较差的,也可打在40分以下。
解析:怀疑目前中国大学里一些文科教师的学历与创造能力,学历与创造能力颠倒。
浙公网安备 33021202002483