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物理试题练习题教案学案课件古蔺师培教研通讯物理试题练习题教案学案课件古蔺师培教研通讯 古蔺师培教研通讯 【 2007】 第 5期 古蔺县教研室 编 2007年5月10日 古蔺县2007年初中毕业暨高中招生统一模拟考试情况分析 一、毕业模拟会考情况分析 (一) 学科成绩情况分析 1、语文学科:全县的平均分为63.72,及格率为67.97%,优生率为9.36%,学困率为5.39%。其中A类学校合计的平均分为69.92,及格率为89.61%,优生率为12.66%,学困率为0.81%。B类学校合计的平均分为66.38,及格率为75.28%,优生率为12...

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物理试题 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 教案学案课件古蔺师培教研通讯 古蔺师培教研通讯 【 2007】 第 5期 古蔺县教研室 编 2007年5月10日 古蔺县2007年初中毕业暨高中招生统一模拟考试情况分析 一、毕业模拟会考情况分析 (一) 学科成绩情况分析 1、语文学科:全县的平均分为63.72,及格率为67.97%,优生率为9.36%,学困率为5.39%。其中A类学校合计的平均分为69.92,及格率为89.61%,优生率为12.66%,学困率为0.81%。B类学校合计的平均分为66.38,及格率为75.28%,优生率为12.09%,学困率为2.84%。C类学校合计的平均分为60.75,及格率为59.74%,优生率为6.80%,学困率为8.3%。D类学校合计的平均分为55.89,及格率为42.66%,优生率为1.84%,学困率为11.44%。 2、数学学科:全县的平均分为56.16,及格率为48.85%,优生率为22.62%,学困率为29.67%。其中A类学校合计的平均分为75.52,及格率为83.93%,优生率为49.35%,学困率为4.87%。B类学校合计的平均分为59.18,及格率为53.36%,优生率为25.49%,学困率为24.09%。C类学校合计的平均分为50.55,及格率为39.61%,优生率为16.04%,学困率为38.49%。D类学校合计的平均分为46.18,及格率为32.15%,优生率为11.19%,学困率为45.33%。 3、英语学科:全县的平均分为52.41,及格率为35.7%,优生率为9.92%,学困率为28.78%。其中A类学校合计的平均分为70.15,及格率为74.35%,优生率为33.93%,学困率为5.84%。B类学校合计的平均分为53.17,及格率为37.21%,优生率为10.27%,学困率为27.21%。C类学校合计的平均分为49.16,及格率为29.05%,优生率为5.99%,学困率为32.35%。D类学校合计的平均分为46.07,及格率为20.80%,优生率为3.39%,学困率为39.45%。 4、政治学科:全县的平均分为27.63,及格率为39.09%,优生率为4.49%,学困率为11.17%。其中A类学校合计的平均分为30.94,及格率为56.03%,优生率为 1 8.14%,学困率为1.47%。B类学校合计的平均分为27.93,及格率为39.83%,优生率为4.14%,学困率为9.33%。C类学校合计的平均分为27.05,及格率为37.12%,优生率为4.64%,学困率为14.19%。D类学校合计的平均分为25.53,及格率为28.67%,优生率为2.68%,学困率为17.09%. 5、历史学科:全县的平均分为30.54,及格率为55.50%,优生率为25.20%,学困率为18.54%。其中A类学校合计的平均分为38.42,及格率为85.04%,优生率为54.47%,学困率为2.44%。B类学校合计的平均分为31.59,及格率为59.45%,优生率为27.25%,学困率为15.24%。C类学校合计的平均分为28.23,及格率为46.55%,优生率为18.58%,学困率为24.83%。D类学校合计的平均分为27.87,及格率为45.76%,优生率为16.53%,学困率为24.44%。 6、物理学科:全县的平均分为29.92,及格率为22.17%,优生率为10.07%,学困率为22.17%。其中A类学校合计的平均分为33.20,及格率为52.03%,优生率为12.16%,学困率为9.4%。B类学校合计的平均分为32.18,及格率为48.49%,优生率为13.93%,学困率为16.19%。C类学校合计的平均分为27.66,及格率为30.95%,优生率为6.28%,学困率为28.46%。D类学校合计的平均分为23.55,及格率为22.06%,优生率为2.18%,学困率为41.07%。 7、化学学科:全县的平均分为27.25,及格率为55.18%,优生率为22.21%,学困率为28.61%。其中A类学校合计的平均分为33.70,及格率为83.79%,优生率为45.22%,学困率为6.32%。B类学校合计的平均分为28.49,及格率为60.06%,优生率为24.90%,学困率为22.57%。C类学校合计的平均分为25.13,及格率为45.98%,优生率为16.00%,学困率为37.96%。D类学校合计的平均分为23.70,及格率为41.84%,优生率为13.48%,学困率为42.55%。 (二)总分分段情况分析 初三毕业模拟会考全县共有8482名学生参加,以总分项目来统计全县的平均分为286.35,及格率为45.24%,优生率为7.27%,学困率为14.94%。其中A类学校合计的总分平均分为351.23,及格率为82.66%,优生率为18.64%,学困率为0.32%。B类学校合计的总分平均分为297.85,及格率为50.62%,优生率为8.78%,学困率为10.12%。C类学校合计的总分平均分为267.79,及格率为35.79%,优生率为4.24%,学困率为20.65%。D类学校合计的总分平均分为243.74,及格率为22.71%,优生率为1.83%,学困率为30.75%。 二、升学模拟考试情况分析 (一) 学科成绩情况分析 2 1、语文学科:全县的平均分为 56.92 ,及格率为 47.59%,优生率为 0.48 %,学困率为15.09%。其中A类学校合计的平均分为65.48 ,及格率为 73.38%,优生率为 8.44 %,学困率为 1.79 %。B类学校合计的平均分为60.24,及格率为56.03%,优生率为6.79 %,学困率为10.05 %。C类学校合计的平均分为 53.25,及格率为37.55 %,优生率为2.45%,学困率为19.67%D类学校合计的平均分为 46.23 ,及格率为19.92 %,优生率为0.28 %,学困率为 35.88 %。 2、数学学科:全县的平均分为40.70 ,及格率为 20.14 %,优生率为3.74%,学困率为50.21 %。其中A类学校合计的平均分为 57.65 ,及格率为45.94%,优生率为11.20 %,学困率14.12 %。B类学校合计的平均分为 42.88,及格率为21.75 %,优生率为10.12 %,学困率为45.81 %。C类学校合计的平均分为 36.31,及格率为 15.18 %,优生率为2.29 %,学困率为59.26%。D类学校合计的平均分为32.27 ,及格率为 9.77%,优生率为1.27 %,学困率为67.99 %。 3、英语学科:全县的平均分为 44.47,及格率为 21.20 %,优生率为5.01 %,学困率为46.6%。其中A类学校合计的平均分为 61.01 ,及格率为 53 %,优生率为17.34%,学困率为 13.45 %。B类学校合计的平均分为 46.07,及格率为23.66%,优生率5.89%,学困率为 42.94%。C类学校合计的平均分为40.56,及格率为14.41%,优生率为2.23 %,学困率为54.22%。D类学校合计的平均分为 37.04,及格率为7.55 %,优生率为0.92%,学困率为 65.18%。 4、政治学科:全县的平均分为 19.65,及格率为24.01 %,优生率为1.89 %,学困率为 25.22 %。其中A类学校合计的平均分为21.72,及格率为 31.06 %,优生率为3.25 %,学困率为8.13%。B类学校合计的平均分为 20.14 ,及格率为26.38 %,优生率为1.91%,学困率为22.17%。C类学校合计的平均分为18.86,及格率为21.31%,优生率为1.7%,学困率为30.99 %。D类学校合计的平均分为 18.39,及格率为15.82 %,优生率为1.41 %,学困率为32.77%。 5、历史学科:全县的平均分为 21.31,及格率为42.11 %,优生率为12.24 %,学困率为28.84%。其中A类学校合计的平均分为 27.24 ,及格率为73.33 %,优生率为25.20 %,学困率为4.88 %。B类学校合计的平均分为 22.04 ,及格率为45.23 %,优生率为13.23%,学困率为 25.56 %。C类学校合计的平均分为19.58,及格率为34.36 %,优生率为9.55%,学困率为 36.57 %。D类学校合计的平均分为19.39 ,及格率为 30.51 %,优生率为 6.92 %,学困率为 35.17 %。 6、物理学科:全县的平均分为24.59 ,及格率为 15.73 %,优生率为 3.17 %, 3 学困率为 56.96 %。其中A类学校合计的平均分为29.73,及格率为 25.45 %,优生率为 5.67 %,学困率为38.09 %。B类学校合计的平均分为 26.14,及格率为18.96 %,优生率为4.07 %,学困率为 51.32 %。C类学校合计的平均分为22.22 ,及格率为11.31%,优生率为2.03%,学困率为65.93 %。D类学校合计的平均分为 21.30 ,及格率为7.76 %,优生率为0.71 %,学困率为67.14 %。 7、化学学科:全县的平均分为26.81 ,及格率为46.28%,优生率为14.85%,学困率为22.47 %。其中A类学校合计的平均分为 33.78,及格率为76.82 %,优生率为33.39%,学困率为4.21 % 。B类学校合计的平均分为27.60 ,及格率为49.29 %,优生率为16.31 %,学困率为19.18 %。C类学校合计的平均分为25.12 ,及格率为39.34 %,优生率为10.79 %,学困率为 27.67%。D类学校合计的平均分为 23.07,及格率为 32.25%,优生率为7.78 %,学困率为34.94 %。 8、地理学科:全县的平均分为 8.33,及格率为21.57%,优生率为5.49%,学困率为46.60 %。其中A类学校合计的平均分为 10.87,及格率为 42.35 %,优生率为 13.52%,学困率为20.36 %。B类学校合计的平均分为8.86,及格率为25.99 %,优生率为7.07%,学困率为41.96 %。C类学校合计的平均分为7.45 ,及格率为14.19 %,优生率为 2.56%,学困率为 54.49 %。D类学校合计的平均分为6.88 ,及格率为9.41 %,优生率为1.88 %,学困率为 62.66%。 9、生物学科:全县的平均分为 7.71,及格率为 7.59 %,优生率为2.10 %,学困率为 72.33 %。其中A类学校合计的平均分为8.95 ,及格率为8.93 %,优生率为 0.49 %,学困率为59.25 %。B类学校合计的平均分为8.33,及格率为9.76 %,优生率为 1.85%,学困率为64.84 %。C类学校合计的平均分为 6.29 ,及格率为 2.55 %,优生率为0.61%,学困率为84.88 %。D类学校合计的平均分为9.08 ,及格率为 15.11%,优生率为11.22%,学困率为74.10%。 (二) 总分分段情况分析 初三毕业模拟升考全县共有8485名学生参加,以总分来统计全县的平均分为249.14,及格率为20.95%,优生率为1.61%,学困率为37.20%。其 中A类学校合计的总分平均分为316.00,及格率为47.65%,优生率为5.02%,学困 率为7.46%。B类学校合计的总分平均分为261.09,及格率为24.72%,优生率为2.13%, 学困率为31.75%。C类学校合计的总分平均分为228.81,及格率为13.38%,优生率 为0.62%,学困率为45.68%。D类学校合计的总分平均分为209.84,及格率为8.74%, 优生率为0%,学困率为57.83%。 从会考和升考的总分项目统计数据情况反映出本届毕业班学生的整体成绩不理想,为了提高我县基础教育的出口质量我们后期复习的工作应该 4 面向全体学生、回归教材、重视基础、抓纲务本,切记不要盲目拔高要求。 三、后期工作建议 目前离中考约30天,我们必须鼓足干劲,在有限的时间内,充分发扬优势,竭力弥补差距,扎扎实实地抓好初三后期冲刺复习教学工作,为此,特提出以下工作建议: 1、统一思想,明确责任,强化质量意识 校长要作为第一责任人亲自抓好初三毕业班工作,分管教学副校长及其中层干部都要深入到 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 ,承包到班,各项工作要落实到人,各项措施要到位,要形成 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、实施、检查、考核评比的精细化管理机制,要形成列表式的工作方案,引起全校关注。 学校要采取有力措施,在教师中统一思想,提高认识,让每位毕业班教师认识到我县初中教育质量与市和其他县区的差距,牢固树立质量意识和竞争意识,并转化为自觉的责任心和强烈的事业心、使命感,努力挖掘教学潜力,充分调动教师教学的积极性。 强化整体效益,认真营造初中教学的大环境,要以年级组为单位,确立年级整体目标,并分解到班,由班主任统筹并责任到教师,切实做到目标落实与奖惩挂钩,赏罚分明,年级组要统筹安排,发扬群体优势,打好总体战。 2、千方百计树信心、鼓士气,营造最佳的迎考氛围。 在中考的冲刺阶段,师生必须坚定必胜的信念、具有良好的心态和顽强的拼搏精神,才能在此次中考中立于不败之地;学校要千方百计鼓舞教师的士气,教师更要胶尽脑汁鼓舞学生的士气,通过必要的调节手段来克服师生的心理疲惫和厌倦情绪,让师生在松驰适度的氛围中发挥出最大的潜能。 3、面向全体学生,不放弃任何一个“后进生”。 从近几年我县初中毕业会考和升学考试的成绩与其他县区的对比分析,我们不难发现:成绩总体低劣的根本原因是“后进生”的比例过大;因此要提高我县中考的质量其“突破口”就是要千方百计调动“后进生”学习的积极性、主动性和自觉性,要想方设法让每一位学生通过复习都有较大的进步和提高,决不能放弃任何一个“后进生”。 4、再过基础关,重视基础知识,复习中不留知识死角 冲刺复习不要专门讲专题或较难的题,而忽略基础知识、基本能力关,否则对大面积提高毕业会考、升考成绩极为不利。毕业会考、升考中平均分、优生率、及格率的提高,是我县今年中考成败的关键,建议各校认真让学生梳理基础知识,特别是对主干知识的查漏补缺,高度重视教材,把训练的重点落足在提高中等生的成绩上,做到不留知识死角,让每一位学 5 生真正做到知识过手、能力过硬,让我县今年中考能打一个漂亮的翻身仗。 5、重视复习教学过程中的检测和教学诊断、评估工作。 各校要认真开展教学过程形成性检测,认真参与县的二次针对学生在不同复习阶段进行的教学质量检测和毕业摸拟考试。对各次检测考试要做好分析、总结,作好质量评估。从复习迎考的角度讲,初三后期教学可以划分为三个阶段:第一阶段:基础知识的复习,第二阶段:巩固、提高,第三阶段:强化、突破,各校要合理安排教学时间与进度,尽可能在县的“第一次”考试前结束第一轮复习,在“第二次”考试前结束第二轮复习。“模拟”考试后的冲刺阶段,主要训练学生的学科综合运用能力和应试技能,查漏补缺,增强信心,这阶段的训练一方面要夯实基础,另一方面要提升能力,特别要注意把握试题的难度和各类档次题目的搭配,切忌挫伤学生的自信心,使学生以饱满的热情迎接中考。 6、各校要努力探索初三复习教学效率提高的有效途径 全面研究分析学生的知识状况,尤其要注意分析学生的发展变化,面向全体学生,抓两头、带中间。在复习中应回归到课本,强调双基的落实,确保所学知识的系统性,要指导学生在复习时要尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基本知识、基本技能,对所学课程内容融会贯通,形成良好的知识网络体系,要让学生把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上,放在掌握分析问题的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和解决问题的能力上。 要从学生实际出发,关注多数学生,调整好教学标高,抓纲务本,夯实基础,强化检查督促,切忌盲目赶进度和追求深难度。注意加强评讲课教学研究,促进师生在提高课堂教学效率上下功夫。 合理选用复习资料,精心编制练习。复习资料要注重针对性,杜绝不经认真筛选地使用套题、陈题,提供给学生的练习必须是教师自己做过的,筛选过的。对所选用的练习作业、试题要有多种方法批改,指导学生建立错题集,让学生养成反思总结的习惯。 要加强对学生良好心理素质的培养,针对初中学生的学习状况和所反映出心理问题,开办心理健康讲座,要加强对学生解题技巧指导,防止非智力因素失分,要加强学生的良好学习习惯的培养,对不认真读书,不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 作业、答题、审题、遗漏、所提供的内容书写脏乱、字迹潦草、答非所问等不良学习习惯要坚决纠正。要抓好学生体能训练,要加强班级管理,为学生提供安全、宽松的学习生活环境,切实保证学生情绪稳定和教学秩序稳定。要尽可能创造校园文化氛围,提高文化素养。 7、强化学生应试技能,提高学生应试技巧。 各学校应该就中考应试心理准备和调节、中考审题、答题的解决技巧等方面开展一些专题讲座、专项训练和个别辅导、关注,增强学生考试的 6 信心,克服部分学生参加中考的畏惧心理,提高学生中考应试的技能技巧,帮助学生逐步适应中考的氛围,进入最佳的迎考备战状态。 8、防止过失性失分,避免非智力因素造成的失分。 在本次考试巡考中我们发现,个别学校学生进入考场情况不佳,个别考生是临考时匆忙入室,这很难做到考试之初情绪的稳定。有的学校若干学生书写太差、解题不规范,这肯定会影响考试成绩,特别要提到的是极个别学生使用了规定之外的笔作答,或使用涂改液。我们以前也强调过这个问题,但仍令不行、禁不止,希望各校严肃地给此类学生作出警示。教师最好能对可能出现过失性失分的学生进行有针对性的剖析解决工作,尽可能避免学生因过失而丢分。 9、重视安全工作,确保中考稳定局势 学校的安全稳定工作对于中考的成败有着重大影响,发生不安全事件将分散学校、教师的精力,动摇学生的迎考信心,将严重影响中考的质量和数量,所以我们必须牢记“安全第一”的思想。 基于前面的分析,我们只要认清形势、找准方向、确定重点,变压力为动力,狠抓落实、精细化实施,扬优势、补差距,全体师生团结协作、奋力拼搏,我们坚信我县07年的中考一定能取得可喜的成绩。 二OO七年五月十日 7
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