个人成长规划
个人成长计划
作为一名刚刚跨入教育行业的本科毕业生, 我为自己能从事着自己热爱的教师职业而感到庆幸。这是一个充满了爱和尊重甚至神圣的职业，我愿意为她倾注我的全部热情。正所谓“凡事预则立，不预则废”，我将今后三年自己的发展做如下规划:
一、对自身问题的分析
作为新教师虽然拥有一定的专业只是积累，但是对于教学上的很多问题还停留在理论阶段，实践的经验没有得到丰富的积累，同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻，很多的教学
方法
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还需要好好向老教师学习,缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。从事教学科研，往往停留在感性经验的层面。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。
二、发展目标
1、勤于学习，自我成长
?、认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重语文教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。
?、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断
总结
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教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发
表
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文章。勤于实践，不断自我反思。
?、平时教学中注重各基本功的训练，包括三笔字(硬笔字、粉笔字、软笔字)，简笔画，普通话，扎扎实实地练好基本功，踏踏实实地上好每一课。勤于向各教师请教相关方面的知识。
2、勤于学习，提高教学专业化水平
教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、形成技能，培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己学习做到以下几点:
?、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用
规范
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和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
?、 因材施教的能力。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。
?、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务，如何控制时间，如何实现师生互动，如何使学生更好的掌握知识。
3、勤于写教学理论及教学研究
?、积极努力学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。
?、积极主动进行教学研究，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增强自己课题的价值。
三、年度目标
第一年:
1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力.
2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透教学。
第二年:
1、充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭新教材。
2、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文。
第三年:
1、能完全领会课改的精神，是自己能全面驾驭新教材。
2、达到学校所提出自己所教学科的优秀率和合格率。
3、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。
四、实施的具体措施:
1、不断学习、善于学习。虚心向本学科和其他学科的优秀教师学习，学习他们的教学方法、教学艺术，博采众长。每星期听课不少于二节，并及时写出评课与反思。
广泛地阅读各类有益的书籍和专业杂志，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构，以满足学科教学的需要。
2、立足学科教学，提高教学效率。通过自己的教学实践对高中三年的教材有整体的把握，使自己能灵活驾驭新教材，在教学中落实以自学为主的课堂教学模式，做到教得实在、教得灵活。
3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下，从身边有经验的教师中请教，从名优教师中汲取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。
4、善于思考，在实践中反思、感悟。坚持每一新课都撰写教学反思，记录课堂教学中的亮点、不足和课堂中闪现出来的教学机智，每月对自己的教学进行一次总结反思。对于典型的课堂教学过程可形成教学案例或教育随笔，在反思中不断完善自己。
5、乐于动笔，提高教育科研水平。做好读书笔记，写好教学反思，进行教学案例的分析，努力使自己业务水平再上新台阶，争取完成质量较高的教学案例、教学反思。
6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。
总之，作为青年教师的我，会家踏实地地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工作中难免回碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克服，遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学“三百六十行，行行都能出状元”。我们会在教育工作中充分发挥自己的才干实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。努力做一个以情感教育为核心，走情感教育路线，做一位学生爱戴的老师。
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