请你相信我
教案
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（1）
课程名称
我和你
模块名称
我和陌生人
课题
请你相信我
课题课时
第 1课时
执教教师
陈晓莹
授课班级
胡文虎小学三年级一班
教学目标
1、通过游戏活动培养孩子们之间的信任；
2、让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；
3、让孩子们初步认识信任他人的意义。
教学资料
绘本《嘿，站住！》及
ppt
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课前准备
制作各种动物头像的学具。
活动名称
活动步骤
备注
热身导入
（5分钟）
一、热身导入
1、找到自己的部落，说出自己部落的名字。
2、出示邀请卡。
3、请小朋友们伴随音乐，课前热身：拍拍操。（音乐起）
因为本节课，是让孩子们扮演的森林公园里面的动物，所以，这个热身游戏，就是想引导孩子们进入自己的角色，跟随着音乐，打开自己的心扉，进入自己的角色，更好的接收本课的内容。
主题活动
（25分钟）
活动一 盲人回家
1、（创设情景）
盲人要回家，要跨过一条河，翻过两座山，走过一片小树林，谁来帮帮他。
2、出示活动
规则
编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf
，让同学们来扮演盲人、聋哑人、河流和山川。（音乐起）
3、讨论信任的话题。
人与人之间是可以建立起良好的相互信任和协作关系的！
活动二 读小故事
1、出示《嘿，站住》的封面。
问 ：谁能来模仿一下它呢？
2、出示《嘿，站住》的绘本故事（方式：分角色朗读、表演）。
3、猜一猜：谁来猜一猜它们之间还会发生什么样的事呢？请各部落分组创编《嘿，站住》的大结局。
4、出示绘本故事《嘿，站住》的结局。
活动三 探究
1、揭示绘本故事结尾，再次展开讨论，随 即升华主题。
2、生活中你有被人误会过吗？面对这样的问题你又是怎么解决的呢？
游戏点睛：此活动可告诉孩子们陌生人之间也是可以建立起相互信任和协作的关系的。
让学生去演、去说、去感受故事发展的过程和情节，再让学生适当创编故事的结局。真正调动了学生积极参与活动的兴趣和热情，更能让学生身临其境地去感受，还能培养学生的创新能力，可谓一举多得。
总结分享
（5分钟）
用PPT出示孩子们讨论的结论（升华主题）：
外表丑陋的事物也可以拥有美好的内在；信任是人世间最真诚的花，请让这朵花，开遍我们心灵的每个角落吧！
当创编活动展示之后，已经打开孩子们的心扉，适时的讨论，会让孩子们打开心中的小结，拥抱身边原本接触不多的同学和朋友，从而拓宽自己的交友面。
补充延伸活动（5分钟）
活动四 森林舞会
请孩子们，勇敢地站起来，伸出你们的双手，主动邀请一位联谊会上的朋友，让我们大家都来跳起快乐的舞蹈吧！（音乐起）
师：孩子们，刚才我们已经看到，盲人回家是靠信任和帮助完成的；而《嘿，站住》告诉了我们外表丑陋的事物也可以拥有美好的内在。孩子们，让我们带着真诚的心去结交更多的好伙伴吧！今天的聚会活动，到此圆满结束。谢谢大家！再见！
老师一起参与到孩子们快乐的舞会当中，体验交朋友的惬意和来自友情的幸福感。
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