[Word]离骚背诵技巧
离骚背诵技巧
3、设置古诗桩,进行联结。
故:长、哀(肠癌) 已故的人是因为肠癌而死的
人:余、謇(遇见) 两个人相互遇见了
西:既、又(机油) 要到西方去,必须要有足够的机油
辞:亦、虽(一岁) 辞旧迎新,又要长一岁了
黄:怨、终(园中) 园中的花草都黄了
鹤:众、谣(重要) 仙鹤是非常重要的动物
楼:固、偭(鼓面) 在楼中有一个大鼓,鼓面还完好无损
烟:背、竞(背景) 凡是能抽烟的人都是有背景的
花:忳、吾(顿悟) 在花下我顿悟了人生的哲理
三:宁、余(宁余) 数到三下,我宁可余(留)下来
月:鸷、自(质子) 月亮也是有许多质子构成的
下:何、夫(和服) 衣服下面穿着和服
扬:屈、忍(去人) 扬眉吐气,我们也可以去人到国外了
州:伏、固(复古) 州里有人要复古
孤:悔、延(会演) 孤儿会演戏
帆:回、及(回击) 挂上帆回击敌人
远:步、驰(不吃) 走远路不吃饭不行
影:进、退(进退) 影子随着人进退
碧:制、集(知己) 碧玉是送给知己的
空:不、苟(不够) 空了,不够了
尽:高、长(高唱) 在曲子的尽头,要高唱
唯:芳、唯(防伪) 唯一的标记是用于防伪的
见:忽、将(虎将) 看见了一员虎将
长:配、芳(配方) 在长长的纸上,写的是祖传的配方
江:民、余(名誉) 对着长江,用我的名誉发誓
天:虽、岂(虽起) 冬天虽然起来了,但是却不知道干什么好
《蜀道难》
[背诵纲要]
第一段以“天”字起韵,连押五韵。第一句先提纲总述:由于山路既高且危,所以蜀道之难比上登青天还难。以下四句,从蜀国古代史讲起。秦蜀之间一向无人来往。只有一条狭窄而危险的小路。五丁开山,终于打开了秦蜀通道。用四韵八句叙述了蜀道的起源。
第二段描写天梯石栈的蜀道。
(1)四韵八句,一气贯注,渲染了蜀道之难:“六龙回日”(高)——黄鹤猿猱(高)——青泥岩峦(险)——扪参历井(高、险)
(2)下面一句“问君西游何当还”,透露了赠行(送友人入蜀)的主
题
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。而“你什么时侯才能回来呀?”也反映了蜀道艰难,来去都不容易。
如果说上半部是客观写路途之难,下半部就开始涉及“人”了,写路途的可怕(畏途)。主要写环境的凄清(凋朱颜):写山中的禽鸟,以动衬静,
第三段,从“连峰去天不盈尺”到“胡为乎来哉”。
作者分用两个韵。“尺”、“壁”一韵,只有二句,接下去立刻就换韵,有气氛短促之感。“连峰绝壁,山泉奔瀑”再一次写出了蜀道山水之“险”(其险也如此)
形势、山水方面的蜀道之险,到此结束。接着又回应赠行主题:你这个远路客人为什么到这里来呢?
第四段,从“剑阁峥嵘而崔嵬”到末句。
前面主要描写蜀道之难行,这里作为描写蜀道难的一部分,忽然讲到蜀地的军事形势。联系到蜀地形势所具有的政治意义,注入有现实意义的新意(生灵涂炭的战争)。
可以这样说,蜀道之“难行”,难在三个方面:一是地势高险,二是路途凄清,三是“所守”残忍。表达了送友人入蜀的担心。
现在我们把全诗的骨干句子集中起来:
蜀道之难,难于上青天,
问君西游何时还?
蜀道之难,难于上青天,
嗟尔远道之人胡为乎来哉?
锦城虽云乐,不如早还家。
蜀道之难,难于上青天,
侧身西望长咨嗟!
这就是《蜀道难》的全部思想内容。其它许多句子,尽管写得光怪陆离,神豪气壮,其实都是这些骨干句子的装饰品。读李白这一派豪放的乐府歌行,不可为一大堆描写的句子所迷乱,应当先找出全诗的骨架子。这个读法,我称之为剥皮抽筋法。
《琵琶行》纲要
一、送客闻琵琶:铺垫,蓄势
二、移船听曲:移船相见,歌女出场——调弦校音,情随声出(序曲)——演奏名曲,倾诉悲情(总写)——珠落玉盘,急切愉悦(第一乐段)——幽咽凝绝,幽愁暗恨(第二乐段)——铁骑突出,激越雄壮(第三乐段)——曲终收拨,戛然而止(曲终)——江心月白,余韵无穷(魅力)。
三、自诉身世:籍贯——技艺——欢笑——落暮。
四、同病相怜:听曲感受(共鸣)——谪居浔阳——回报。
五、再演奏:弦转急,凄凄
《赤壁赋》
[简析]
第一段:展示了一种与友人相聚、泛舟江上,畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸,超然物外的境界,抒发了喜悦之情。可分三层:?点明时间、人物、地点(赋的正规笔墨)?景象:月出前(先景后事)——月出后(亦先景后事)?畅游之喜。
第二段:?写作者的歌声?写客人的萧声。营造了一种主客之间萧歌互答,悲喜交集的境界。 继续强化“喜”(“饮酒乐甚,扣舷而歌之”)—— 转入“悲”(“美人”)—— 悲凉的萧声
第三段:写客答,阐发怀古伤时之情,感情色彩甚为悲伤。作者问——客人答(触景伤怀,想到曹诗,英雄尚如此,更何况我们,哀叹人生渺小、短暂,宇宙永恒)
[重点句记忆:驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
都是动宾结构,动词引路记忆法,动词本身有能反映先后顺序,基本上是“事——理——情”:“驾、举”是主客现状(对第一段的总括);“寄、渺”是紧承的理由(感受渺小);“哀、羡”又是紧承感受后产生的情绪,“挟、抱”是摆脱困境的幻想(理想)。 ]
第四段:写苏子批评客的观点,阐发了自己的人生感悟。感情变为喜悦。针对眼前景和客的话,以明月、江水作比,说明世上万物和人生,有变和不变的方面。从不变的角度看,万物和人类是永存的,不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减,也用不着哀叹人生的短促。应该轻物质而重精神,保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。
第五段:客人听了苏子的话,身心释然,主客开怀畅饮,兴尽酣睡。
[概括]
课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情,然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调,引起主客之间的一场问答,转移到关于人生态度问题的论辩上,写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”,阐明变与不变的道理,以求解脱,最后归于豁达乐观。表现出作者“乐——悲——乐”的感情变化。这就是课文的感情线索。
赋分三层意思展开,一写夜游之乐,二写乐极悲来,三写因悲生悟。结构表:
一、夜游之乐: 美事——美景——美感
二、主客异现: 主人“歌”: 乐甚、歌之、美梦
客人“箫”:呜然、舞蛟、泣妇
三、乐极生悲(客):英雄何在 人生须臾 遨游难得
四、因悲生悟(主):变换角度 摒弃贪欲 及时行乐
五、随遇而安: 嬉笑——更酌——枕藉
《阿旁宫赋》
[
分析
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]
课文从三个方面来描写阿房宫:
一是写阿房宫建筑之奇,课文先展开广阔而高峻之全貌,进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇;二是写阿房宫美女之众,述其来历,状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声绘色,备加渲染;三是写阿房宫珍宝之富。既写六国剽掠,倚叠如山,又写秦人弃掷,视若瓦砾。
这些描写用墨如泼,淋漓兴会,极尽铺陈夸张之能事,充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房官规模大,宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面,作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽喻现实,提供了坚实的基础。
[结构]
第1段:建宫背景——总体规模——具体特点(楼阁多、构造奇、布局巧、桥道美观)——歌舞盛况
第2段:宫女生活(虏掠辇来——为秦宫人、奢侈、冷清) [奢侈的场面:用先果(现象)后因(真相)的方式,写出了奢侈的惊讶程度;且以“开镜——梳头——搽脂——熏香——等待”的顺序。]
第3段:秦始皇劳民伤财(豪夺珠宝——奢糜浪费——不体谅人心、骄固——下场)
第4段:引出了鉴戒主题:借秦始皇建阿房宫的题材,用赋的铺陈排比,指出骄奢淫侈必亡国的历史教训,讽谏晚唐敬宗。
?历史教训,指出六国和秦灭亡的原因。
?讽谏唐王朝勿悲剧重演。
《逍遥游》 (内容、结构及译文)
“逍遥游”即“无所待(待:依靠,凭借)”,也就是超越时空,不受任何约束的绝对的自由。它是一种精神状态。如果说孔子是“为人之道”,那么庄子则是“为生之道”。孔子的眼光总放在人间,庄子则超然于物外,对人生取一个俯瞰的姿态。
【结构】
本文的思路:先反后正,先破后立,先自然,后人类。按此,分两部分,第一部分1到6段,写自然万物都有所待;第二部分,第7段,引申到人类,逐曾否定几类人后,提出观点。
第1段:写鹏的来历、及特点(巨大、迁徙)
第2段:用《齐谐》的记载和描写鹏“视下”的情状。来增加1段的可信。
第3段:以水与舟、风与翼的比喻,来写大鹏南迁,凭借的是九万里的大风,是“有所待”。
(第4、5、6段:用寓言、传说来证明万物“有所待”只是“大小”之别。都毫无例外地没能达到超脱一切的“逍遥游”的境界。 )
第4段:蜩(即蝉)和学鸠(小鸟名)的嘲笑——行路备粮为喻,说明小知与大知的不同。
第5段:承接“小知、大知”,谈“小年、大年”。
小年:朝菌、蟪蛄
大年:冥灵(大树)、大椿、彭祖
第6段:重言(即重复之言):“汤之问棘”——鹏鸟神奇——斥鴳作比——小大之辩
第7段:逐次展开了对处于不同思想境界的几种人的描写和评论。水到渠成,提出自己观点。
否定四种人——否定宋荣子——否定列子——假设,提出观点:真正的逍遥游是要“乘天地之正,御六气之辨,以游于无穷”,也就是要达到至人、神人、圣人那样的忘我、无为、无用、无所待的绝对自由的精神境界。