浅谈职业中专班主任做好学生心理引导的点滴探索

浅谈职业中专班主任做好学生心理引导的点滴探索摘要:职业中专班主任教育的对象是刚刚接受完初中教育的学生,他们大多中考失败,少数家境比较困难,有些同学属于单亲家庭。他们正处在青年初期,面临人生的第二转折点,毕业后将直接面对社会,独立面对人生。职业中专学生具有强烈的求知欲和好胜心,敢说、敢想、敢做、敢于标新立异。但他们处于不成熟阶段,做事不计后果,往往暴露出成长过程中的许多不足。职业中专学生的这些特点,决定了其班主任工作的特殊性。本文结合作者带班实际经验,就如何做好职业中专学生心理引导为出发点,对职业中专班主任工作进行探讨。关键词:职业中专学生心理引导探索引言本人就职于甘肃银行学校,带班期间逐步积累了一点经验,并通过各种渠道利用业余时间学习研究了一些带班成功的案例、经典的班主任文章,针对本班实际情况逐步摸索出一些办法。好几位任课老师给我说:“你班学生课堂表现还不错。”这些话语给了我极大的鼓励,因为学生素质的高低最主要体现在技能、体现在学习上,而这正是班风、学风的最真实体现。我班学生中有四位学生代表学校参加“2010年全省中职计算机技能大赛”,获得了一个二等奖、两个三等奖、一个优秀奖,为大家树立了“我们也能行”的典范。在期末考试中全班6人总评90分以上,37人80分以上,7人80分以下、4人不及格。在学校组织的2011年计算机图形处理竞赛中,我班有5人参加了比赛,2人获得了1、2名。2011年,在甘肃银行学校建党90周年歌咏比赛中我班获得第二名,12·9雅言经典诗文朗诵比赛第一名的好成绩。虽然取得了些成绩,但距离优秀班级还有很大的差距。但相对其他老师抱怨班主任工作幸苦、难以管理,身心俱疲,我的班主任工作就轻松很多。本文仅就自身带班经历谈几点自己对学生心理引导的粗浅认识,抛砖引玉,仅供同行们探索交流。1.抓住入学教育,针对学生挫折心态,为学生加油鼓劲、树立信心1.1普及职业中专性质、特点、考试、学籍管理等常识,重点抓好专业思想教育。在我国,职业教育较之于普通教育,其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”,在一定程度上加剧了社会认同度的偏移。而家长在指导学生进行专业选择时,又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措。以致学生在进校后情绪波动大,思想不稳定,极易掉进“中专无用论”的怪圈,因此,及早并及时进行专业思想教育尤为重要。专业思想教育应以集中教育为主,渗透于学科教学的全过程,并结合爱国主义、集体主义、职业道德教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整,使学生了解有关职业教育的政策与发展动态,懂得中专与普高是同一层次的两种不同类型的学校。其次要讲明职业教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性,使学生走出认识上的误区,懂得读中专一样有前途的道理。再次,结合市场人才需求现状和专业发展的前景、优势,使学生尽快地了解并熟悉本专业概况及人才需求规格,以便调整自己认识和行动上的偏差。同时,还应结合专业特点组织学生外出参观并参与社会实践,或者请已经就业的优秀毕业生作专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 报告会,以唤起学生的自信和激发其专业兴趣。也可就各种媒体上出现的与专业相关素材作针对性的点评和举办专题知识讲座,使学生能把思维面和认识面拓宽到课堂之外。11.2进行正确的世界观、人生观教育,引导学生进行合理的目标定位由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,或是学校、教师,往往忽视了学生能力和心理素质的培养,片面地以考试成绩作为 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 学生的主要或唯一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓,但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力,但最终还是事倍功半。久而久之,信心和斗志丧失殆尽,留下的只有对自己的不满意和不愉快。因此,我们应根据学生自身的实际情况,引导学生实事求是地分析和研究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思考自己的过去,审视自己的现在,设计自己的将来。其次,目标定位要合理并切合自身实际,注意目标定位的多向性和绩效性。再次,要求学生在做到学习上进步的同时,还应加强自身能力和特长的培养,注重专业技能的提高,养成良好的学习品质,保持严谨的生活作风,这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。2.深入学生,走进学生内心世界,做学生的知心朋友考虑到心理引导的私密性,应该利用各种机会和学生在没有干扰、确保学生隐私安全的情况下作深入细致的单独交流,办公室、操场、校园的小道上等人少的场合是不错的选择。要善于发现有思想波动的学生,对他们及时、单独沟通,全面了解学生的家庭现状,了解学生对自己家庭的想法,了解学生对学校、对班级的看法。就如对待病人一样,只有发现病因才能对症下药。我觉得真正的学生工作应该是“润物细无声”,通过点点滴滴的小事、抓住各种机会去教育学生。一个班几十号学生,要求没有人犯错误是不现实的,而学生犯错误正是我们教育学生的最佳时机,只有这个时候他才能认识到问题的严重性,平时听不进去的话这时才能听进去,听进去了自然就会改过来。2.1管理讲方法,让学生有人格尊严我们的学生不同于 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生,他们都有自己的思维,自尊心较强;一些言行举止都有自己的原则,很多学生的习惯很不好,我们都看不惯,当众去告诉他,伤害了他的自尊心,效果自然不好。我们应该记在心里,以聊天的方式来告诉他,这样效果会好多了。对于没有按照我们旨意办事的学生不要大吼大叫,一副凶神恶煞的模样,谁又会喜欢这样的老师呢?我认为学生有错误并不影响人格的不平等,所以我和这样的学生谈话时从来不让他站着和我说,给他座位。他心情放松了戒备自然就放松了,也就容易说清楚问题了,这样更容易让这个年龄段的学生接受。2.2做学生和家长的知心朋友不能因学生学习成绩差而歧视他们,更不要因为学生违纪犯错误就对他们有成见,努力让他们感受到班主任的良苦用心。关注每一位学生,分享他们的喜怒哀乐。班级管理中,在注重了尖子生的培养的同时还要抓好后进生的转化工作。对于平时表现差、成绩不好的同学,发现他们的闪光点,及时地鼓励他们。就我班的情况看,首先影响学生情绪、导致思想波动最大的原因出在学生家庭,这里面既有学生父母之间的问题、家庭成员问题、单亲问题,也有父母教育方法不当问题,这些情况要从学生本人或学生家长方面去了解。在这个问题上我觉得班主任倾听比解决更重要,学生或家长将给家人、同学间不方便、不可能说的话说给班主任听,宣泄了心中的郁闷、委屈、不满,不良情绪得以释放,他们在流过眼泪后就更加深了与老师间的信任。掌握了学生的家庭情况,就能理解学生,能站在学生的角度想问题,他们也更乐于接受老师。我班学生白栋睿曾告诉同学:“他这一辈子谁的话都可以听,就是不听妈妈和老师的话。”原因是上初中的时候因为学习的事被老师打手,打出血来也不低头认错,造成严重的心理阴影,所以他对老师有抵触情绪。而现在他可以和我谈他的心情,谈他的家人,谈他从来不对家人和同学说的事。其次,积极协调学生处理好同学之间的关系,有学生因为处理不好同学关系感到非常痛苦,甚至当我的面流泪哭泣。当然,还有诸如生活、学习、就业等等方面的问题也需要班主任去引导他们。3.抓住学生心理特点,对症下药以往我们特别注重管理,但实际情况往往事与愿违,事实证明从来没有人愿意(包括我们自己)天天听大同小异内容相似的大道理。我们在讲道理的时候,一定要揣摩这些学生的心理特点,对症下药。3.1抓住学生青春期心理特点有一段时间我班里女生化浓妆现象有所抬头,我耐心的观察了几天,装作没看见,先让她们表现,等几个爱化妆的女生都化齐了妆后,在班里开班会问全班同学一个问题:“女生化妆是给谁看?”得到的大概一致答案是:“异性”。然后我再对我班男生做一次调查:“你是否喜欢女生化浓妆?”得出答案是:班里90%的男生不喜欢。最后我拿出事先准备好的“网易女人调查报告——《男人,你第一次看到女友素颜是咋想的?》”讲给他们听。根据这份来自全国的统计调查表明:“44%的人认为没那么好看了,但继续交往下去;41%的人说当时我就震惊了,素颜居然更美丽;7%的说相差太大,但继续交往;6%的说相差太大了,想立即分手;2%的说没那么好看了,开始考虑分手。”这份报告还说女生们喜欢的明星阮经天找女友的标准就是素颜。女生化妆的目的就是更美丽,就是让人欣赏,在她们看了我打印的调查统计报告和来自全球的网友留言后,从第二天开始,所有女生脸上全部干干净净。3.2抓住学生好面子的特点我班刚开始宿舍卫生脏乱差,说教基本不起作用,老师检查也不当回事。后来我抓住学生好面子,尤其是不能在异性同学中丢面子这种心理特点做文章。我组织异性同学不定期参观对方宿舍,相互学习、找差距、找问题,学生对此大为紧张、如临大敌,宿舍面貌自然焕然一新。3.3尊重学生人格,充分利用其表现欲学生旷课、旷操、迟到等违纪后不要急于批评。现实经验告诉我,他们这些道理都懂,并且效果不大,批评的重了还容易让学生产生逆反心理。但是怎么才能既尊重他们,又有效改变这些不良行为呢?我利用每周班会的时候,让班干部总结上周情况,先不批评,然后让违纪同学给全班同学表演节目。事实证明,这种办法效果不错,违纪的同学越来越少,最后基本没人表演了。这里要说的是,我鼓励班干部与同学间、同学与同学间当面讲清问题,在充分尊重同学的基础上,应一视同仁,公正严明,公平对待每位同学。同学间也要注意人格尊严。对于腼腆、不好意思表演节目的同学全班鼓励,对于表演精彩的同学全班鼓掌加油。这样,既锻炼了他们的心理承受能力,又增强了自我归属感和自信心。遇上学校重大活动,根据学生违纪情节、特长情况,让这些同学率先参与。在学校12.9诗文朗诵比赛中,我班领读、伴唱、伴舞的同学就是他们,最后全班获得了学校第一名。在学雷锋日,也让违纪同学率先带头,他们去了当地敬老院,引导他们将劳动、慰问老人的场面拍下来,感受写下来。他们做得有声有色,最后这些素材被学生可录用,挂到了我校校园网上。我们在贯彻正面积极诱导的原则下,要求全体同学严格遵守学校的各项规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,制定了属于我们班级自己的班规,通过柔性劝导、易于被同学接受的方式约束学生的言行,比如:“多想想为了供我们念书而辛勤劳作、日渐憔悴的父母,如果我们不珍惜、不努力,就对不起他们的辛苦与付出……”当然,对于严重违反校纪校规,屡教不改的学生,一定要严格按规章处理,严重违纪一定要及时开除或劝退,否则会像烂苹果一样传染全班。当学生违纪时,如果充分掌握其心理状态,在尊重其人格的基础上,利用各种机会让他充分表现并鼓励、赞扬,他就会以百倍的热情回报你,充分表现他们的才华、展示他们阳光向上的一面。学生有良好的心态,就会积极配合班主任工作,班级管理就会轻松。可见,掌握学生心理状态,做好学生心理引导,会让我们事半功倍。俗话说:“知己知彼,百战百胜”,班主任要做好学生工作,对学生心理特点一定要有充分的认识并善于利用。“兵无常势,水无常形”,每位班主任还要用适合自己本班的方法,才能比较轻松地带好班级。只要班主任对学生的思想教育方法得当,对班级管理的方式对路,把心理引导工作作为根本,将管理工作为关键,那么,师生关系就会融洽,班主任会轻松管理好班级。Discussiononoccupationtechnicalsecondaryschoolstudents'psychologicalguidanceteacherdoagoodbitofexplorationAuthor:SIZhao-hongCompany:thebankschoolofgansuAbstract:occupationtechnicalsecondaryschoolteacherinchargeofaclassistheobjectofeducationhasjustreceivedjuniormiddleschooleducationstudents,mostofthemseniorhighschoolentranceexaminationfailure,afamilyisdifficult,somestudentsofsingle-parentfamily.Theyareinearlyyouth,facingthelifesecondturningpoint,aftergraduation,willdirectlyfacethesociety,independentofthefaceoflife.Occupationtechnicalsecondaryschoolstudentshaveastrongcuriosityandambition,dare,dare,dare,daretonewinordertobedifferent.Buttheyareinanimmaturestage,workregardlessoftheconsequences,oftenrevealagrowthprocessinmanydeficiencies.Occupationtechnicalsecondaryschoolstudentsofthesecharacteristics,determinestheparticularityofworkingclass.Theauthorofthispaperbringpracticalexperience,onhowtodoagoodjoboccupationtechnicalsecondaryschoolstudents'psychologicalguidanceasthestartingpoint,theoccupationtechnicalsecondaryschoolteacherworkexplored.Keywords:occupationtechnicalsecondaryschoolstudentspsychologicalguidingexploration